Внимание. Память. Мышление. Практический курс для детей 4-6 лет

1.

2. Занятие 1

3.

Привет, как дела?

4.

5. 1. Зарядка для глаз

6.

7.

8. 2. Слова и образы

9.

Сегодня мы будем учиться запоминать пары слов. Для
этого попробуем связать их вместе.
Чтобы запомнить два слова, нужно представить себе
образно, в виде яркой картинки, как могут быть
связаны эти слова.
Лучше всего представить, что предложенные
предметы как-то взаимодействуют.

10.

Посмотри, вот слова СОБАКА и ОГУРЕЦ. Их можно
связать так: СОБАКА хочет съесть ОГУРЕЦ. И
представить себе, что огурец лежит рядом с собакой.
Но в этом примере собака и огурец не соприкасаются.

11.

А теперь представь, что СОБАКА держит ОГУРЕЦ в
пасти. Даже если на самом деле так не бывает, то это
даже хорошо! Странные образы запоминаются гораздо
лучше!

12.

Итак, читай пару слов, представляй себе картинку, где
эти слова связаны. После этого перелистывай и
«связывай» другую пару.

13.

носок – люстра

14.

гитара – карета

15.

карандаш – арбуз

16.

одеяло – слон

17.

кружка – тетрадка

18.

19. 3. Поймай картинку!

20.

Лови картинки! Они будут мелькать очень быстро!

21.

22.

23.

Что это было?

24.

25.

26.

Что это было?

27.

28.

29.

Что это было?

30.

31.

32.

Что это было?

33.

34.

35.

Что это было?

36.

37. 4. Угадай, что спряталось!

38.

Угадай, какие предметы или существа спрятались.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45. 5. Картина

46.

Рассмотри картину и ответь на вопросы после
просмотра, но не подглядывай! А потом проверь себя.

47.

Дмитрий Анненков «Другой»

48.

Вопросы:
1. Сколько медведей на картине?
2. У всех ли медведей есть бантик?
3. Какого цвета бантик у рыжего мишки?
4. Какого цвета мишка, который сидит
с правого края?

49.

Проверь себя.
1. Сколько медведей на картине?
1. Семь медведей
2. У всех ли медведей есть бантик?
2. Нет, не у всех
3. Какого цвета бантик у рыжего мишки?
3. Розовый
4. Какого цвета мишка, который сидит
с правого края?
4. Коричневого

50.

51. 6. Следи за…

52.

Сегодня мы поиграем с муравьём.
Слушай внимательно, следи глазами и потом скажи, где
окажется муравей – назови координаты клетки: цифру и
букву.

53.

Муравей решил поползать и сейчас расскажет тебе, какой путь он выбрал.
А
1
2
3
4
5
Б
В
Г
Д

54.

Проверь, правильно ли ты проследил путь муравья. Шаг вправо, два шага
вверх, шаг влево, шаг вниз, шаг влево, шаг вверх.
А
1
2
А3
3
4
5
Б
В
Г
Д

55.

56. 7. Слушай слова

57.

Послушай слова, хлопай в ладоши, если услышишь
название фрукта.

58.

59.

60.

61.

62.

63.

64.

65.

66.

67.

68.

69.

70.

71.

Проверь себя.
Ананас
Яблоко
Груша
Дыня

72.

73. 8. Где больше?

74.

Попробуй оценить как можно точнее, где больше
предметов – справа или слева.

75.

76.

Где больше?
Сколько?

77.

5 < 6

78.

79.

Где больше?
Сколько?

80.

4 > 3

81.

82.

Где больше?
Сколько?

83.

4 < 6

84.

85. 9. Запомни предметы

86.

Рассмотри предметы на экране. Когда они исчезнут,
постарайся вспомнить, что ты видел и как предметы
были расположены. Ответь на вопросы.

87.

88.

Вопросы.
1. Что ты видел съедобного?
2. Что находилось в левом верхнем углу?
3. Какой предмет был в центре картинки?
4. Какой предмет был сделан из дерева?

89.

Проверь себя.
1. Что ты видел съедобного?
1. Виноград
2. Что находилось в левом верхнем углу?
2. Кувшин
3. Какой предмет был в центре картинки?
3. Веер
4. Какой предмет был сделан из дерева?
4. Игрушечный
паровозик

90.

91. 10. Проверка

92.

Попробуй вспомнить, какие слова выстроились в пары в
самом первом задании.
На экране будет появляться одно слово из пары, тебе
нужно будет назвать второе. Чтобы проверить –
кликни мышкой.

93.

носок – ?
люстра

94.

носок – люстра

95.

гитара
? – карета

96.

гитара – карета

97.

карандаш – арбуз
?

98.

карандаш – арбуз

99.

? – слон
одеяло

100.

одеяло – слон

101.

?
кружка – тетрадка

102.

кружка – тетрадка