Аттестационная работа. Инновационный проект «Лингвистический проект «АВС KIDS»

1. Аттестационная работа

АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в условиях
реализации ФГОС»
Пархоменко Ирины Николаевны
Фамилия, имя, отчество
МОУ «Рудногорская сош»
Нижнеилимский р-н, п. Рудногорск
Образовательное учреждение, район
На тему:
Инновационный проект «Лингвистический проект «АВС KIDS»

2. Инновационный проект «Лингвистический проект «АВС KIDS»

■ Образовательная область –
английский язык
■ Целевая аудитория - учащиеся 2-4
классов; родители учащихся;
учителя английского языка
■ Виды практической деятельности
учеников:
учебно-теоретическая;
учебно-исполнительная;
творческая.

3.

■ Одним из путей повышения мотивации и эффективности учебной
деятельности в основной школе является включение обучающихся в учебноисследовательскую и проектную деятельность.
■ Проект позволит глубже, чем на обычных уроках, раскрыть отдельные темы,
подобрать интересные материалы, учесть пожелания учащихся, в игровой и
творческой форме обучить и организовать исследовательскую и проектную
деятельность учащихся.

4. Краткая характеристика учебного учреждения

Рудногорская школа является преемницей Нижнеилимской школы,
которая после затопления территорий при строительстве Устьилимской ГЭС осталась на дне водохранилища.
Сегодня в школе опытный и творческий коллектив. Педагогический
коллектив работоспособен, методически грамотен. Школа сама
«кует» свои кадры. Многие педагоги – выпускники школы. В составе
коллектива есть педагоги, отмеченные областными и
министерскими грамотами.

5. Цель проекта

■ Создание условий для успешной организации и функционирования
Лингвистического клуба «АВС KIDS» на базе образовательной
организации МОУ «Рудногорская сош».

6. Задачи проекта

■ Создать устойчивую
мотивацию к изучению
английского языка;
■ повысить мотивацию изучения
английского языка;
■ сформировать языковую
компетенцию через участие в
кружковой деятельности;
■ развить и усовершенствовать
творческий потенциал
участников;
■ повысить престиж предмета
среди учащихся.

7. Модель проекта

8. Прогнозируемые результаты

В результате реализации данного проекта учащиеся будут знать/понимать:
■ основные типы предложений и их интонации в соответствии с целью
высказывания;
■ предметы, действия и явления, встречающиеся в повседневной жизни;
■ имена известных персонажей детских литературных произведений.
Уметь:
■ применять нормы речевого поведения в процессе коммуникации;
■ понимать на слух короткие тексты, читать и выполнять задания к текстам;
■ составлять монологическое высказывание по образцу и сочинять текст на
основе плана;
■ понимать смысл адаптированного текста, инсценировать изученные сказки;
■ выполнять групповые и индивидуальные творческие проекты.
Сформировать УУД: планирование, прогнозирование, целеполагание, контроль,
оценка, коррекция, саморегуляция.

9.

Маленькими шагами
мы достигаем больших результатов.
Это всё МЫ!