Аттестационная работа. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов

1. Аттестационная работа

Слушателя повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных
результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Пичуговой Надежды Павловны
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Миасский педагогический колледж»
Министерство образования и науки Челябинской области
г. Миасс
На тему:
«Основы учебно-исследовательской деятельности студентов»

2. Краткая характеристика жанра работы

• Программа может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании (в рамках повышения
квалификации работников образования и студентов
колледжа по укрупненной группе специальностей СПО
44.00.00 Образование и педагогические науки. ).

3. Краткая характеристика образовательного учреждения

• Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение «Миасский педагогический колледж» Министерства
образования и науки Челябинской области
• Учебное заведение готовит специалистов по 3 специальностям :
44.02.01 Дошкольное образование
44.02.02 Преподавание в начальных классах
44.02.03 Педагогика дополнительного образования
Адрес: 456316, Челябинская область, г. Миасс, ул. Парковая,2а
E-mail: [email protected], Сайт: http: //miasspk.ru/

4. Программа повышения квалификации работников образования и студентов колледжа по укрупненной группе специальностей СПО «Основы

учебно-исследовательской деятельности студентов»
Цель: получение студентами и работниками образования необходимых
знаний и практических навыков по методике исследовательской работы,
развитие познавательных интересов, поддержка в учебно-исследовательской
деятельности.
Задачи: овладение навыками по определению проблемы, параметров
исследования;
• приобретение знаний по выбору и использованию методов исследования,
сбору и обработке информации для учебного исследования;
• развитие творческих способностей, интереса и навыка самостоятельной
исследовательской работы;
• овладение навыками
пользования справочной, специальной и
дополнительной
литературой, необходимой для написания учебноисследовательской работы.

5. Студенты и слушатели курсов повышения квалификации должны знать:

• структуру учебно-исследовательской деятельности;
• различать понятия «учебное исследование» и «научное
исследование»;
• основные методы исследования;
• правила оформления списка используемой литературы;
• основные информационные источники поиска необходимой
информации.

6. Студенты и слушатели курсов повышения квалификации должны уметь:

• организовывать работу по осуществлению исследовательской
деятельности;
• формулировать проблему, тему и гипотезу исследования;
• представлять результаты своей деятельности и хода работы в
различных формах с использованием специально
подготовленных продуктов проектирования (макета, плаката,
компьютерной презентации, чертежей, моделей, театрализации,
видео, аудио и сценических представлений и др.);
• осуществлять поиск и отбор актуальной информации, работу с
источниками.

7. Содержание программы

Наименование
разделов
Введение
Раздел 1
Тема занятия
Объем часов
1.Общее представление об учебно-исследовательской деятельности.
Отличие проектной деятельности от исследовательской.
История становления учебно-исследовательской деятельности.
Форма проведения
Лекция
Самостоятельная работа
2
Работа над ведением учебного исследования
12
2.Основные подходы к исследованиям. Теоретические и практические
результаты исследований. Методы исследований: теоретические и
эмпирические. Основные принципы выбора методов исследования.
2
Лекция.
Практическая работа
3.Выбор темы. Обоснование ее актуальности.
Подборка тем учебного исследования (в рамках профессии).
3
Лекция. Индивидуальная
консультация
4. Формулировка цели и конкретных задач предпринимаемого
исследования.
Понятие
цели
исследования,
задачи.
Виды
исследовательских задач. Требования к их формулировке.
3
Лекция.
Самостоятельная работа
5. Структура работы. Этапы выполнения исследования. Требования к
основным этапам.
1
Лекция.
Практическая работа
6. План работы над исследованием. Составление плана исследования по
выбранной теме.
3
Лекция. Индивидуальная
консультация

8.

Наименован
ие разделов
Раздел 2.
Тема занятия
Объем
часов
Осуществление учебно – исследовательского процесса.
10
7.Поиск источников литературы, отбор фактического
материала. Правила работы с литературой и
первоисточниками. Способы получения необходимой
информации, правила систематизации и оформления
материала.
2
Лекция.
Практическая
работа.
8. Способы переработки информации. Цитирование,
составление плана, виды плана, аннотация, тезисы.
Правила переработки информации.
2
Лекция.
Самостоятельная
работа.
9. Стиль изложения материала. Научный стиль речи.
Требования к стилю изложения материала в учебном
исследовании.
10. Оформление результатов работы. Особенности
языка учебного исследования.
3
3
Форма
проведения
Лекция.
Практическая
работа.
Лекция.
Практическая
работа.

9.

Наименование
разделов
Тема занятия
Объем часов
Раздел 3
Оформление учебно-исследовательской работы
14
11.Композиция
учебно-исследовательской
работы: содержание, введение, основная часть,
заключение, список литературы. . Титульный лист.
2
Лекция.
Самостоятельная
работа.
2. Введение.
введения.
оформлению
2
Лекция.
Самостоятельная
работа.
Консультация.
3. Основная часть исследовательской работы.
Требования к ее оформлению. Оформление
рисунков, схем, диаграмм, формул и т.д.
4
Лекция.
Практическая
работа.
4. Источники и литература.
3
5. Защита исследовательской работы. Формы
защиты исследовательской работы и требования,
предъявляемые к ним.
3
Лекция.
Самостоятельная
работа.
Миниконференция.
Требования
к
Форма
проведения

10.

Наименование
разделов
Раздел 4
Всего:
Тема занятия
Объем часов
Исследовательские работы студентов слушателей и
слушателей
16
1.Исследовательский
реферат.
Виды
исследовательских
работ.
Разнообразие
исследовательских работ. Реферат как итоговая
форма учебно-исследовательской работы студентов.
Понятие реферата. Виды реферата. Структура.
Требования к оформлению и защите.
4
Лекция.
Самостоятельная
работа.
2. Курсовая работа. Понятие курсовой работы. Виды
курсовых работ. Структура, требования к
оформлению и защите.
6
Лекция.
Самостоятельная
работа.
3. . .Выпускная квалификационная работа. Понятие
ВКР. Виды ВКР. Структура, требования к оформлению
и защите.
6
Лекция.
Самостоятельная
работа.
54
Форма
проведения

11. Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

• Знание материала лекции.
• Конспект.
• Презентация.
• Внеаудиторная самостоятельная работа.
• Презентация.
• Составление библиографии.
• Защита исследовательских работ.
• Мини-конференция.

12. Методы диагностики образовательного результата

• Анкеты.
• Тесты.
• Лист экспертной оценки исследовательских работ.

13. Оценка степени эффективности программы

• По окончании программы слушатели и студенты будут знать:
• Основы методологии исследовательской деятельности
• Основы планирования индивидуальных исследовательских работ
обучающихся
• Виды исследовательских работ и особенности работы с ними
По окончании программы слушатели и студенты будут уметь:
• Планировать экспериментальные исследования учащихся
• Совместно с учащимися составлять и реализовывать план выполнения
исследовательской работы
• Участвовать в конкурсной защите исследовательских работ (не менее 70%)

14. Литература

1. Ануфриев, А.Ф. Научное исследование. – М., 2002.- 378 c.
2. Безрукова, В.С. Настольная книга педагога-исследователя. – Екатеринбург, 2000.
3. Дереклеева, Н.И. Научно-исследовательская работа в школе. – М.: Вербум-М, 2001.-48 с.
4. Исследовательская деятельность студентов. /Автор-составитель Т.П. Сальникова – М., 2005.175с.
5. Леонтович, А.В. Саввичев А.С. «Исследовательская и проектная работа школьников. 5-11
классы.- М.: «Вако», 2014.
6. Пастухова, И. П. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов : учеб.-метод.
пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений /И.П.Пастухова, Н.В.Тарасова. - М.:
Издательский центр «Академия», 2010. - 160 с.