Сибирский институт управления. Филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ

1.

Сибирский институт
управления филиал
Российской академии народного хозяйства и
государственной службы
при Президенте Российской Федерации
siu.ranepa.ru

2.

О нас
Институт входит в состав
крупнейшего вуза социальноэкономического и гуманитарного
профиля – РАНХиГС.
В РАНХиГС проходят обучение более
180 тысяч студентов и слушателей
различных форм обучения.
siu.ranepa.ru

3.

ФАКУЛЬТЕТ ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО
УПРАВЛЕНИЯ
КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 37.05.02
ПСИХОЛОГИЯ СЛУЖЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
http://www.sapanet.ru/kafedra/default.aspx?page=78

4.

Раздел I.
Образовательная
деятельность
siu.ranepa.ru

5. Область профессиональной деятельности

Область профессиональной деятельности специалистовпсихологов включает: решение комплексных задач
психологического обеспечения
• управления,
• служебной деятельности личного состава и подразделений
в сфере правоохранительной деятельности,
• обороны,
• безопасности личности, общества и государства,
• образования,
• социальной помощи,
• организации работы психологических служб,
предоставляющих услуги физическим лицам и организациям,
• психологического образования

6.

ДИСЦИПЛИНЫ УЧЕБНОГО ПЛАНА
Физкультура
I. Гуманитарный, социальный и
экономический цикл
1. Деловая риторика
2. Иностранный язык
3. История
4. Культурология
5. Методы ведения переговоров
6. Педагогика
7. Политология
8. Правоведение
9. Психология делового общения
10. Социология
11. Философия
12. Экономика
II. Математический и
естественнонаучный цикл
13. Математика
14. Анатомия и физиология ЦНС
15. Физиология ВНД и сенсорных
систем
16. Антропология
17. Информатика и информационные
технологии в психологии
18. Экология
19. Демография
20. Методы
социологического
исследования
6

7.

III. Профессиональный цикл
21. Арт-терапия
22. Безопасность жизнедеятельности
23. Введение в профессию
24. Гештальтерапия
25. Групповая психотерапия
26. Деловые игры
27. Дисциплины по выбору
28. Зоопсихология и сравнительная психология
29. Игромоделирование
30. Имиджелогия
31. История психологии
32. Кадровое делопроизводство
33. Клиническая психология
34. Коучинг
в
управлении
человеческими
ресурсами
35. Математические методы в психологии
36. Методология
и
методы
социальнопсихологического исследования
37. Методология научных исследований
38. Методология тренинговой работы
39. Методы психологического воздействия
40. Специальная или военная подготовка
41. Морально-нравственные основы служебной
деятельности
42. Общая психология
43. Общий психологический практикум
42. Организационная психология
43. Основы медиации
44. Педагогическая психология
45. Пенитенциарная психология
46. Полиграфическая детекция
47. Психоанализ
48. Психогенетика
49. Психодиагностика
50. Психодрама
51. Психологическая
коррекция
и
реабилитация
52. Психологическая
экспертиза
экстримистских материалов
53. Психологическое консультирование
54. Психологическое обеспечение служебной
деятельности
55. Психология безопасности
56. Психология влияния
57. Психология интернет-общения
58. Психология кадрового менеджмента
59. Психология командной работы
60. Психология конфликта
61. Психология лидерства
62. Психология личности
63. Психология принятия решений
64. Психология
развития
и
возрастная
7
психология

8. III. Профессиональный цикл

65. Психология
стресса
и
стрессоустойчивого поведения
66. Психология толпы и массовых
беспорядков
67. Психология труда
68. Психология управления
69. Психология чрезвычайных ситуаций
70. Психофизиология
71. Разработка тренингов
72. Рефлексивный практикум
73. Социальная психология
74. Судебная психология
75. Судебно-психологическая
экспертиза
76. Телесноориентированная терапия
77. Технологии самопрезентации
78. Экспериментальная психология
79. Этнопсихология
80. Юридическая психология

9. ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Специалист по направлению
подготовки (специальности)
37.05.02 Психология служебной
деятельности готовится
к следующим видам
профессиональной деятельности:
1. Практическая;
2. Научно-исследовательская;
3. Организационно-управленческая;
4. Педагогическая;
5. Специальная.
9

10. 1. ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1. Психологическое обеспечение служебной деятельности личного состава, эффективного выполнения им оперативно-служебных
задач;
2. Определение профессиональной психологической пригодности лиц, принимаемых на службу (в правоохранительные органы,
военную службу), учебу (в ведомственные образовательные учреждения, в которых предусмотрена служба в правоохранительных
органах и (или) военная служба), перемещаемых по службе на другие должности, прогнозирование их психологической готовности к
выполнению профессиональных задач, психологическое обеспечение работы с резервом кадров на управленческие должности;
3. Осуществление профессиональной психологической подготовки личного состава
психологической готовности к деятельности в повседневных и экстремальных условиях;
с
целью
формирования
морально-
4. Анализ характеристик психических процессов, психических свойств и состояний человека, их проявлений в различных видах
служебной деятельности личного состава, в межличностных и социальных взаимодействиях на уровне индивида, группы,
сообщества;
5. Мониторинг психологического климата, описание и анализ форм организации взаимодействий в служебных коллективах;
выявление проблем, затрудняющих функционирование подразделения, учреждения, организации; проведение диагностики и
оптимизации работы с личным составом, консультирование руководителей по результатам психологического обследования личного
состава подразделения;
6. Проведение психологической реабилитации и восстановления работоспособности сотрудников, военнослужащих и иных лиц;
7. Предупреждение нарушений и отклонений в социальном и личностном статусе, психическом развитии сотрудников,
военнослужащих и иных лиц, рисков асоциального поведения, профессиональных рисков, профессиональной деформации;
8. Формирование установок в отношении здорового образа жизни, гармоничного развития, толерантности во взаимодействии с
окружающим миром, продуктивного преодоления профессиональных и жизненных трудностей;
9. Разработка моделей психодиагностики, методов сбора первичных данных, их анализ и интерпретация; составление
психодиагностических заключений и рекомендаций по их использованию;
10. Разработка моделей диагностики проблем лиц, нуждающихся в коррекционных воздействиях, выбор адекватных форм, методов
и программ коррекционных мероприятий, программ психологической помощи сотрудникам, военнослужащим и иным лицам;
11. Психологическое консультирование в области управленческой, социальной, профессиональной, образовательной деятельности;
консультирование должностных лиц по психологическим проблемам, связанным с организацией служебной деятельности личного
состава, формированием в служебных (учебных) коллективах благоприятного психологического климата; индивидуальное
консультирование в области интерперсональных отношений, профориентации, планирования карьеры, профессионального и
личностного роста;

11. 3. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1. Участие в проведении прикладных научных исследований в соответствии с
профилем своей профессиональной деятельности, в работе научных конференций и
семинаров;
2. Психологическое сопровождение инноваций;
3. Организационно-управленческая деятельность:
4. Организация работы малых коллективов и групп исполнителей в процессе решения
конкретных профессиональных задач;
5. Эргономическое обеспечение организации рабочих мест;
6. Совершенствование методического инструментария психологической службы;
3. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1. Преподавание психологических дисциплин в общеобразовательных учреждениях,
образовательных
учреждениях
начального
профессионального,
среднего
профессионального, высшего профессионального и дополнительного образования;
2. Распространение информации о роли психологических факторов в поддержании и
сохранении психического и физического здоровья, в процессах воспитания и
образования, служебной и организационной деятельности, коммуникации;

12. Формы занятий

Тренинги
Ролевые игры
Деловые игры
Решение моделей
проблемных ситуаций
5. Компьютерные
практикумы
1.
2.
3.
4.

13.

6. Доклады
на семинарских
занятиях
7. Конференции
по дисциплине
13

14.

ВЫЕЗДНЫЕ ЗАНЯТИЯ: ИНСТИТУТ АРХЕОЛОГИИ И ЭТНОГРАФИИ
14

15.

Командная
работа

16.

УЧЕБНАЯ И ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКИ
За время освоения основной образовательной программы
1. Учебная практика
1.1. Учебно-ознакомительная (знакомство с работой психологов
различных организаций – подведомственных учреждений органов
государственной и муниципальной власти);
1.2. Педагогическая практика (проведение разных форм занятий в вузе,
творческие проекты);
2. Производственная практика
2.1. Стажировка в должности (выполнение всех видов деятельности
специалиста-психолога под руководством штатного психолога организации);
2.2.
Научно-исследовательская
(проведение
экспериментального
исследования, написание дипломного проекта)
3. Научно-исследовательская работа
4. Итоговая государственная аттестация
4.1. Междисциплинарный государственный экзамен
4.2. Защита выпускной квалификационной работы
16

17.

ПРАКТИКИ
17

18.

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ЭКЗАМЕН
18

19.

Вручение дипломов
19

20.

ВРУЧЕНИЕ ДИПЛОМОВ
20

21.

Раздел II.
Научная
деятельность
siu.ranepa.ru

22.

23.

Конференции
Фестивали
Встречи
23

24.

БИТВА МЕДИАТОРОВ - 2011:
команды юристов и психологов
24

25.

Раздел III.
Проектная
деятельность
siu.ranepa.ru

26.

ПРОЕКТ-2011
ПОМОЩЬ
ЛОШАДЯМ
НОВОСИБИРСКОГО
ИППОДРОМА
гр.610
От всех лошадиных душ…
О внимании к бездомным животным часто говорят и пишут. А если они не бездомные, и живут
на государственном обеспечении – так ли у них все беззаботно? Обеспечивается ли достойная
старость тем, кто отслужил на радость людям на аренах цирков, на массовых гуляниях в
парках, на спортивных стадионах?.. Заслуги чемпионов зачастую забываются, когда проходят
годы и наступает немощь.
В Таиланде, например, слоны в 40 лет уходят на пенсию, за ними осуществляется надлежащий
уход – всеобщие любовь, уважение и почитание. В Индии священному животному – корове
установлен памятник, люди пропускают ее на дороге, кланяясь. На ипподроме Новосибирска
сложилась не столь благоприятная обстановка для лошадей: часто не хватает свежих опилок,
сена, овса – одним словом кризис!
Студенты-психологи 610 группы разработали и реализовали проект, в рамках которого в
стенах академии в феврале прошла благотворительная акция «Спасем лошадей
Новосибирского ипподрома!». Ее целью был сбор средств для кормов и подстилочных
26
материалов для лошадей государственной конюшни.

27.

Гр. 7133
Проект-2012: праздник
детям детского дома
27

28.

Гр.9133
Проект - 2013:
праздник 8 марта
женщинам СИУ
2013
28

29.

Гр. 10133
ПРОЕКТ – 2014:
ФЕСТИВАЛЬ БАРДОВСКОЙ
ПЕСНИ «ПОЮЩИЙ КОТ»
29

30.

Раздел IV.
ВЫПУСКНИКИ
siu.ranepa.ru

31.

НАШИ ВЫПУСКНИКИ:
ИСТОРИЯ УСПЕХА
БЕДРИЦКОЙ НАДЕЖДЫ АЛЕКСАНДРОВНЫ
выпускницы 2012 года специальности «Психология»
Сибирского института управления – филиала РАНХиГС
факультета государственное и муниципальное управление
Город Шахтерск на острове Сахалин от континентальной России отделяет узкий Татарский пролив. Без
преувеличения можно сказать, что шахтерцы живут на краешке нашей земли. Здесь и родилась в декабре 1989 года
девочка с простым, но символичным именем – Надежда Бедрицкая. Дальневосточная провинция с экзотической красотой
ее природы располагала к прекрасному. И дошкольница Надя радостно и прилежно занималась в танцевальной студии.
Подростком увлекалась настольным теннисом, прошла через все спортивные разряды и неоднократно была призеркой
юношеских и даже взрослых турниров.
За школьной партой прилежная во всем старшеклассница предпочитала гуманитарные предметы и углубленно
изучала историю, обществознание и право. Поэтому всегда успешно выступала на городских и областных предметных
олимпиадах. И как результат усердия, разносторонних интересов, выходящих за рамки школьной программы, - выпускные
экзамены Надежды Бедрицкой увенчались в 2007 году серебряной медалью.
Этим разносторонним интересам и пытливости ее ума было тесно в городке на краешке земли. Она дерзнула
оторваться от дома и уехала поступать в Сибирскую академию государственной службы – привлекла специальность
психолога именно в системе государственной гражданской службы.
Сегодня Надежда считает, что не ошиблась в своем выборе:
- С несомненной уверенностью могу сказать, что получила замечательное образование, без которого я бы не
сложилась и как специалист в своей области, и как личность. Знания по психодиагностике, педагогике, возрастной
психологии, физиологии, конфликтологии, психологии управления, полученные за годы обучения, были наиболее
полезными особенно на начальных стадиях моей профессиональной деятельности…
31

32.

Но об этом чуть позже – студенческие годы еще не окончились. Множество специальных дисциплин учебного плана
превращали якобы беззаботную студенческую жизнь в напряженные рабочие будни. Надежда Бедрицкая усложняла
обязательную нагрузку активным участием в научно-студенческих внутривузовских и международных конференциях, в
научно-исследовательских проектах. Ее интересовала роль психологии в различных сферах жизни личности или
коллектива. Так появлялись темы «Психология в деятельности сотрудников ОВД», «Формирование волевых качеств
спортсмена: управленческий аспект отношений тренера и спортсмена», «Психология рефлексивного мышления»… Учет
Почетных грамот и Дипломов не вела. У нее была иная цель: выбрать область практического приложения своих знаний в
будущем статусе дипломированного специалиста. Поэтому использовала все возможности прохождения учебных практик
в различных органах государственной службы. И определила для себя желаемую перспективу – работать в структурах
МЧС…
Целеустремленная студентка была отнюдь не «синим чулком». Изящную, быструю, ловкую спортсменку можно было
видеть на соревнованиях по настольному теннису и поздравлять со званием «Лучший спортсмен года». На
внутривузовских спартакиадах она получала Почетные грамоты за победные результаты в баскетбольных и волейбольных
турнирах.
В общественной жизни вуза Надя Бедрицкая не значилась праздной тусовщицей Студклуба. Она была в числе
идеологов и организаторов-исполнителей потрясающе декорированной литературно-музыкальной композиции «Война
глазами молодых», посвященной 65-летию Великой Победы. Инициировала благотворительные шефские акции для
питомцев детских домов Новосибирска. Организовывала сподвижничество по спасению старых лошадей городского
ипподрома, которые «лечили» детей, болеющих церебральным параличом. Их содержание стало убыточным для
приватизаторов ипподрома – голодным лошадям они выписали последний маршрут – на скотобойню.
Каруселью учебных и общественных забот пролетал пятый курс Бедрицкой. И Надежде замаячила надежда, что
мечта ее сбудется: преддипломную научно-исследовательскую практику она проходила в структуре МЧС областного
центра Южно-Сахалинска. Как прошла ее практика расскажет выдержка из официального Отзыва, заверенного
МЧСовской печатью:
«Студентка Бедрицкая Н.А. качественно провела научно-исследовательскую работу с сотрудниками МЧС.
Хочется выделить предложенные ею рекомендации, на основе которых внесены изменения в планы проведения
занятий по общей психологической подготовке сотрудников МЧС и принят на рассмотрение предложенный ею
практический курс…
Мы бы хотели видеть в рядах наших сотрудников такого молодого специалиста.»
32

33.

«Хотели бы видеть…» - приятно, конечно. Но Надежда понимала, что в государственные структуры, тем
более экстремального рода деятельности, без стажа и опыта не попадешь. Да и в ходе практики столкнулась с
непредвиденными трудностями разного характера. Психологу МЧС вменяется работа не только со спасателями, но
и с населением. А у людей всевозможные предрассудки, стереотипы, непривычная практика и даже страх общения с
психологом. Или сарказм: девчонка-тростинка – тоже мне, эмчеэсовка!..
От грустных размышлений отвлекло неожиданное известие: в числе отличников Надежда Бедрицкая летит
в Москву на торжественное вручение красных дипломов. Сам спикер Государственной Думы и Председатель
Попечительского Совета РАНХиГС С.Е. Нарышкин будет персонально поздравлять выпускников всех филиалов.
После церемонии, едва сойдя со сцены, Надежда получает смс-сообщение из Южно-Сахалинска: «Зачисляетесь в
штат. Ждем выход на работу…»
33

34.

Среди студентов, поступавших в СибАГС, но окончивших Сибирский филиал Президентской академии, Надежда
Александровна Бедрицкая первая из выпускников с дипломом РАНХиГС со студенческой парты заступила на столь
ответственный пост. Она стала третьим человеком в кадровой иерархии Главного управления по гражданской обороне и
чрезвычайным ситуациям Южно-Сахалинска, т.е. ведущим специалистом-психологом, имеющим прямой выход на мэра
города и губернатора области.
Теперь любимых наставников, на которых всегда равнялась, - заведующую кафедрой психологии Войтик Ирину
Михайловну и старшего преподавателя Сергея Геннальевича Плотникова – неизменно информирует о своих делах:
- Все делаю с нуля, т. к. должность психолога только ввели, сама составляю свои функциональные
обязанности…
Наши спасатели имеют самые высокие квалификации, причем международные…
Предстоит очень много работы с населением…
Участвовала в учениях по землетрясениям, меня положительно отметил министр социального развития…
Еще бы ни положительно… Знай наших – выпускников Президентской академии!
Сегодня, в 2015 г., Надежда - ведущий специалист-психолог
Муниципального казённого учреждения «Управление по делам
гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям г. ЮжноСахалинска»
34

35.

Спасибо за
внимание!
Подробнее на
siu.ranepa.ru