Меры поддержки одаренных детей и молодежи: опыт практической реализации

1. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Набережночелнинский государственный

педагогический
университет»

2. Меры поддержки одаренных детей и молодежи: опыт практической реализации

Совершенствование работы с
высокомотивированными
обучающимися

3. АКТУАЛЬНОСТЬ

ПРИОРИТЕТ СТРАНЫ
– НОВЫЕ РЕШЕНИЯ
ПОИСК ОДАРЕННЫХ,
РАСКРЫТИЕ ТАЛАНТОВ
ВНЕДРЕНИЕ МЕР ПОДДЕРЖКИ
ОДАРЕННОСТИ В ОО РТ

4. НОВИЗНА

• АНАЛИЗ МЕР
ПОДДЕРЖКИ
1
2
• МОДЕЛЬ
ВНЕДРЕНИЯ
В ПРАКТИКУ
ОО РТ
• АПРОБАЦИЯ
НА
ПРАКТИКЕ
3

5. МЕРЫ ПОДДЕРЖКИ – основа концепции (Университет талантов)

ОЦЕНКА
ПОТЕНЦИАЛА
ПОДДЕРЖКА В
КАРЬЕРНОМ
РАЗВИТИИ
Индивидуальная
программа развития
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
ПРОБЫ
Практика управления
проектами
СТАТУСНЫЕ КОНКУРСЫ

6. РЕЗУЛЬТАТЫ

ИЗМЕНЕНИЯ В
ОРГАНИЗАЦИЯХ
ЛИЧНОСТНЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ
ПРОДУКТЫ
• Новые цели: реализация мер поддержки
• Новые традиции, процессы, функционал
• Новое в материальной базе
• Готовность к саморазвитию
• Стремление к осознанному выбору
• Рефлексивное отношение к собственным
действиям
• Методы оценки потенциала
• Процедура поддержки в реализации ИПР
• Процедура работы по вовлечению в практику
управления проектами

7. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВЕННЫЕ
КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ
• количество детей, вовлеченных в программу
• количество детей, вовлеченных в реализацию
ИПР
• количество детей, достигших
запланированных результатов ИПР;
• количество проектов;
• количество позитивных откликов
• Количество созданных продуктов
• качественный анализ отзывов
• изменение качества ИПР
• новые механизмы работы с одаренными детьми
в школах
• новые образовательные результаты
• повышение уровня результатов

8. Модель оценки компетенций наставника

Роль наставничества в
современном образованиии

9. АКТУАЛЬНОСТЬ

НАСТАВНИЧЕСТВО – ОДНА ИЗ МЕР
ПОДДЕРЖКИ ОДАРЕННОСТИ
ВОСТРЕБОВАНА В РАЗНЫХ
СФЕРАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ТЕХНОЛОГИЯ В СИСТЕМЕ
ОБРАЗОВАНИЯ НЕ ОПИСАНА

10.

Система внешней оценки
компетенций наставника
Описать
компетенции
Разработать
модель
оценки
Апробировать

11. КОМПЕТЕНЦИИ НАСТАВНИКА - концепция (Университет талантов)

МОДЕРАТОР
ФАСИЛИТАТОР
КАРЬЕРНЫЙ
НАВИГАТОР
ТРЕНЕР
КОМПЕТЕНЦИЙ
ПРОДЮСЕР

12. РЕЗУЛЬТАТЫ

ИЗМЕНЕНИЯ В
ОРГАНИЗАЦИЯХ
ЛИЧНОСТНЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ
ПРОДУКТЫ
• Функционал наставника
• Внутришкольные программы
образования наставников
• Объективная оценка
наставниками своих компетенций
• Направления развития своих
компетенций
• Апробированная модель
оценки компетенций

13. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВЕННЫЕ
КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ
• Количество педагогов – участников –
50
• Количество образовательных
организаций – 10
• Количество диагностических
(конкурсных) заданий – 5
• Количество критериев
• апробированная модель оценки
компетенций наставника.
• отзывы
• Возможность использования для
формирования компетенций