Достижение метапредметных результатов начального общего образования средствами курса информатики

1.

15 марта 2018 года
г. Тюмень
ТЕМА:
«Достижение метапредметных результатов
начального общего образования средствами курса
информатики»
ВЕДУЩИЕ:
Старший преподаватель кафедры теории и методики обучения
информатике математического факультета ФГБОУ ВО МПГУ
Павлов Дмитрий Игоревич

2.

Программа встречи:
Информатика в системе ФГОС НОО
Работа с информацией
Пропедевтика программирования
Информатика в исследовательской и проектной
работе

3.

Информатика в системе
ФГОС НОО

4.

«Как самостоятельная наука информатика
вступает в свои права тогда, когда в рамках
соответствующей частной науки строится
информационная модель того или иного
фрагмента
действительности,
–
в
информатике
рассматриваются
методические принципы построения таких
моделей и манипулирования ими».
А.П. Ершов

5.

ГОС (первого поколения)
• Наличие 1 часа в программе;
• Отсутствие
чётко
сформулированных
ориентиров по ожидаемым результатам освоения
начального курса информатики.
Авторы УМК первого поколения

6.

ФГОС НОО (1-я редакция)
• Нет информатики в обязательной программе;
• Предусмотрены ожидаемые результаты;
• Метапредметыне ожидаемые результаты носят для
информатики предметный характер;
«Можно сказать, что информатика сегодня
представляет
собой
"метадисциплину",
ориентированную на достижение метапредметных
результатов. Она способствует формированию
общеучебных умений и навыков»
С.А. Бешенков

7.

ФГОС НОО (НОВАЯ РЕДАКЦИЯ)
• Более чёткая система ожидаемых предметных
результатов;
• Развёрнутая система ожидаемых метапредметных
результатов и ярко выраженная связь с
комплексом универсальных учебных действий.

8.

Ожидаемые метапредметные результаты
овладение
познавательными
универсальными
учебными
действиями (8)
овладение умениями работать с информацией (5)
овладение регулятивными учебными действиями (5)
овладение
коммуникативными
универсальными
учебными
действиями (6)
овладение умениями участвовать в совместной деятельности (4)

9.

Овладение умениями работать с информацией
выбирать источник для получения информации (учебник,
цифровые электронные средства, справочник, Интернет);
анализировать
текстовую,
изобразительную,
звуковую
информацию в соответствии с учебной задачей;
использовать схемы, таблицы для представления информации;
подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к
тексту выступления;
соблюдать правила информационной безопасности в ситуациях
повседневной жизни и при работе в сети Интернет;

10.

Основные содержательные линии:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Линия информационных процессов
Линия представления информации
Алгоритмическая линия
Линия компьютера
Линия формализации и моделирования
Линия информационных технологий
Линия телекоммуникаций

11.

Получение и передача информации:
Линия информационных процессов
Линия представления информации
Линия компьютера
Линия формализации и моделирования
Линия информационных технологий
Линия телекоммуникаций
Алгоритмизация и программирование:
Алгоритмическая линия
Линия компьютера
Линия формализации и моделирования

12.

Информационные процессы
Представление информации
Передача информации
• Навыки изложения и объяснения информации
• Проверка понимания
• Подготовка слушателя/зрителя/читателя
Получение информации
• Получение информации из текстов, в том числе
из текстов с таблицами, графикой, иллюстрациями
• Получение информации из изображений;
• Получение информации из наблюдений и видео
Алгоритмизация и программирование:
• Алгоритмы для конкретного исполнителя;
• Алгоритмы, управляемые событиями;
• Основы программирования;

13.

«Школьная
наука
часто
преподаётся
в
сухой,
неинтересной форме. Дети учатся
механически запоминать, чтобы
сдать экзамен, и не видят связи с
окружающим миром»
Стивен Хокинг

14.

Развитие навыков работы с
информацией

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

Пропедевтика
программирования в
начальных классах

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

Попробуем решить задание
для второклассников?

29.

30.

31.

Информатика в проектах и
исследованиях

32.

33.

ВЫПУЩЕНЫ:
• Рабочие тетради 1 класс 2 части;
• Учебники 2-4 класс (в 2 частях);
• Рабочие тетради 2-4 класс (в 2 частях);
ГОТОВЯТСЯ:
• Компьютерный практикум 1-2 класс;
• Тетрадь для проектов 3-4 класс;
• Тематические
сайты
для
поиска
информации;
СВЯЗЬ С ОСНОВНОЙ ШКОЛОЙ:
• Программа 5-6 класса для обеспечения
преемственности;

34.

КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Павлов Дмитрий Игоревич
Преподаватель математического факультета ФГБОУ ВО МПГУ
Сайт: http://dpavlov4ever.ru/
Авторская мастерская:
metodist.lbz.ru/authors/informatika/10/
E-Mail: [email protected]
FaceBook:
http://www.facebook.com/groups/infonachalka/
https://www.facebook.com/groups/inform5to6
VK: http://vk.com/infonachalka