Инновационные технологии в профессиональном образовании

1.

Инновационные
технологии
в профессиональном
образовании
Аспирант 3 курса
ИИЯЛ УФИЦ РАН
Темуров Т. К.

2.

Будущее
уже
наступило.
Роберт Юнг

3.

«Инновация»
в переводе
с латинского языка
означает
«обновление, новшество
или изменение»

4.

• Время стремительно… Особенно замечаешь его бег по тем
переменам, которые происходят в жизни. Перемены эти
связаны, прежде всего, с внедрением в повседневную жизнь
достижений науки и техники. Самым важным, выгодным и
массовым — впервые в истории — товаром становится
информация
• Главной целью инновационных технологий образования
является подготовка человека к жизни в постоянно
меняющемся мире. Мы должны научить студентов жить в мире
будущего. Создавать новое-это и есть инновация

5.

Источники инновационных идей
• Социальный заказ (потребности страны, региона, города);
• Воплощение социального заказа в законах, директивных и нормативных
документах федерального, регионального значения;
• Достижения комплекса наук о человеке;
• Передовой педагогический опыт;
• Интуиция и творчество руководителей и педагогов как путь проб и ошибок;
• Опытно-экспериментальная работа;
• Зарубежный опыт

6.

Инновации в системе образования связаны с внесением изменений:
• в цели, содержание, методы и технологии, формы организации и систему
управления;
• в стили педагогической деятельности и организацию учебнопознавательного процесса;
• в систему контроля и оценки уровня образования;
в систему финансирования;
• в учебно-методическое обеспечение;
• в систему воспитательной работы;
• в учебный план и учебные программы;
• в деятельность учащегося и преподавателя.

7.

Обзор современных инновационных
педагогических технологий :
• Метод проектов;
• Информационные технологии;
• Технологии деятельностного метода;
• Технология оценивания учебных достижений;
• Технологии дифференцированного обучения;
• Технологии модульного обучения;
• Технологии проблемного обучения;
• Технология развития критического мышления;
• Технологии личностно – ориентированного метода;
• Здоровьесберегающие технологии.

8. Классификация инновационных технологий обучения

Инновационные
Технологии
обучения
Интерактивные
Технологии
обучения
Технологии
проектного
обучения
Компьютерные
обучающие
технологии

9.

Классификация
интерактивных технологий
Не имитационные технологии не
предполагают построения моделей
изучаемого явления или
деятельности.
В основе имитационных технологий
лежит имитационное или
имитационно - игровое
моделирование, т. е. воспроизведение
в условиях обучения с той или иной
мерой адекватности процессов,
происходящих в реальной системе.

10.

Технологии
проектного обучения
Технологии проектного обучения способствуют
созданию педагогических условий для развития
креативных способностей и качеств личности
учащегося, которые нужны ему для творческой
деятельности, независимо от будущей
конкретной профессии.

11.

Цели применения компьютерных технологий
в профессиональном образовании:
• Развитие личности обучаемого, подготовка к
самостоятельной продуктивной профессиональной
деятельности.
• Реализация социального заказа, обусловленного
потребностями современного общества.
• Интенсификация образовательного процесса.

12.

Что пользы в том, что ты
многое знал, раз ты не
умел применять твои
знания к твоим нуждам.
Франческо Петрарка
Недостаточно только
получить знания; надо
найти им приложение.
Недостаточно только
желать; надо делать.
Иоганн В. Гёте
Спасибо за внимание!