Система педагогічних наук

1. Система педагогічних наук

2. Педагогіка – наука про виховання людини

Загальна
педагогіка
•Основи педагогіки (філософські засади педагогіки, характеристика
системи освіти
•Теорія навчання та освіти
•Теорія виховання
•Теорія управління навчально-виховним процесом (школознавство)
Вікова
педагогіка
• Дошкільна педагогіка
• Педагогіка загальноосвітньої школи
Професійна
педагогіка
• Педагогіка професійно-технічної освіти
• Педагогіка вищої школи

3. Педагогічні науки

Корекційна
педагогіка
• Сурдопедагогіка (навчання і виховання глухонімих)
• Логопедія (навчання і виховання дітей з порушенням мовлення)
• Тифлопедагогіка (навчання і виховання сліпих та слабозрячих)
• Олігофренопедагогіка (навчання і виховання дітей відсталих і з
уповільненим розвитком)
Порівняльна
педагогіка
• Порівнює системи освіти різних країн
Народна
педагогіка
• Галузь педагогічних знань і досвіду народу, що
виявляється в домінуючих поглядах суспільства
на мету, завдання, засоби і методи виховання
та навчання

4. Педагогічні науки

Історія
педагогіки
•Висвітлює процес розвитку теорії та практики навчання
і виховання в різні історичні епохи, різних країн і народів
Галузеві
педагогіки
•Охоплюють спортивну, військову, інженерну, медичну,
авіаційну та педагогіки: виправно-трудову, підвищення
кваліфікації, перекваліфікації спеціалістів
Педагогічна
деонтологія
•(грец. deon – потрібне, необхідне) є узагальненою
системою принципів, норм, вимог професійного й
особистісного порядку, яким має відповідати
поведінка педагога в умовах професійної діяльності

5. Педагогічні науки

Соціальна
педагогіка
•Агогіка (грец. віднесення) – досліджує проблеми попередження
відхилень у поведінці дітей;
•Герогіка (грец. стара людина) – вивчає соціально-педагогічні
проблеми людей похилого віку;
•Андрагогіка (грец. andres – людина) досліджує проблеми освіти і
виховання дорослої людини протягом усього життя;
•Віктимологія (лат. victima – жертва) зосереджена на проблемах
людей, які стали жертвами несправедливих умов соціальної
організації і насильства
Методика
викладання
окремих
предметів
•Вивчає закономірності викладання і вивчення
конкретних навчальних дисциплін у закладах освти
різних типів

6. Метод науково-педагогічного дослідження – спосіб дослідження психолого-педагогічних процесів формування особистості, встановлення об'є

7. Вимоги до методики дослідження

Застосовувати поєднання
методів, яке б відкривало
різнобічні відомості про
розвиток особистості,
колективу
Методи мають відображати
динаміку розвитку якостей як
у віковому плані, так і в часі
Мають забезпечувати
одночасно вивчення
діяльності, спілкування та
інформованості
особистості
Використовувати такі
методи, що дають змогу
одержати відомості про учня
з багатьох джерел
(наприклад, від
найкомпетентніших осіб, які
постійно спілкуються з вами)

8. Методи дослідження

Експеримент:
констатуючий,
Спостереження,
самоспостереження
формуючий, лабораторний,
Вивчення продуктів діяльності
Соціометрія, анкетування,
тестування
Бесіда, інтерв'ю
природний
Математичні методи