Информационное сопровождение к проекту: детский журнал «Цветочный мир»

1.

Подготовила: студентка 171 группы
2 ПОБ-НАЧ-к.в.: Рубцова М. А.
Проверила: доктор культурологи,
доцент Николаева Е.А.
Москва
2018

2.

Экологическое воспитание – одно из основных
направлений в системе образования, это способ
воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и
представления.
Цветы – это не только красота, но и часть живой
природы, которую надо беречь и охранять и, конечно же,
знать. Знать строение цветка, его внешний вид,
особенности, целебные свойства, как ухаживать за
комнатными цветами и пр.
© Полшкова В.В., 2018

4.

Цель: знакомство с разнообразием цветущих растений,
их связью со средой обитания, формирование осознанноправильного отношения к представителям растительного
мира, развитие творческих способностей детей.
Задачи:
1. Углублять знания детей о цветах и их разнообразии.
2. Учить сравнивать растения, делать выводы на основе
сравнения.
3. Упражнять в классификации цветов,
закреплять понятия: комнатные растения,
садовые, луговые, лесные цветы.
4. Воспитывать любовь к прекрасному, красоте
окружающего мира.
© Полшкова В.В., 2018

5. Рубрики:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Легенды и мифы о цветах
Поэтическая страничка
Цветы глазами художников
Цветник на подоконнике
Необычные цветы
Цветочная мозаика
© Полшкова В.В., 2018

6. Легенды и мифы о цветах

Легенда о незабудке
Однажды богиня цветов Флора спустилась на землю
и стала одаривать цветы именами. Всем цветам дала
имя, никого не обидела и хотела удалиться, но вдруг
услышала за спиной слабый голосок:
- Не забудь меня Флора! Дай и мне имя...
Тут Флора заметила в разнотравье маленький
голубой цветок.
Хорошо, - сказала Флора, будь незабудкой. Вместе с
именем я наделю тебя чудесной силой - ты будешь
возвращать память тем людям, которые начнут
забывать своих близких или свою Родину.
Незабу́дка
(от др.гр. «мышиное ухо»)
Есть и другая история родом из Эллады, в которой незабудками
стали слезы голубоглазой Эглы, пролитые ею во время
расставания со своим любимым – пастухом Ликасом.
Незабудками становятся слезы голубоглазых девушек,
расстающихся с любимыми – букет из своих слез-цветов и
дарят они любимым на память.

7. Поэтическая страничка

Разговор с пчелой
Меня ужалила пчела.
Я закричал: «Как ты могла!»
Пчела в ответ: «А ты как мог
Сорвать любимый мой цветок?
Ведь он мне был уж-жасно нужен:
Я берегла его на ужин!» (М. Бородицкая)
О чем думает одуванчик?
Если
Верить
И мечтать,
Если
Быть послушным,
То за лето
Можно стать
Шариком воздушным! (Ю. Кушак)
Как появились одуванчики
Шла по городу Весна,
Кошелёк несла она.
Краски яркие и кисть
Нужно было ей купить.
Приоткрыла кошелёк,
А монетки
Скок, скок, скок! –
Раскатились,
Убежали,
Одуванчиками стали. (Е. Приходько)

8. Цветы глазами художников

«Букет цветов»
Илья Ефимович Репин
«Букет полевых цветов»
«Васильки»
Исаак Левита
«Тюльпаны»
«Натюрморт с гладиолусами»
Феликс Валлоттон
«Лето»

9. Цветник на подоконнике

Свет: яркий рассеянный.
Температура: в весенне-летний период 23-25°C,
зимой большинству видов нужна температура 1215°C, но они неплохо переносят зимовку и в тепле
жилого помещения.
Полив: обильный в весенне-летний период. С
осени полив сокращают, зимой поливают
умеренно.
Влажность воздуха: растение способно переносить
сухой воздух, однако хорошо отзывается на
опрыскивание.
Фикус не любит перемен, поэтому лучше сразу определить для
него постоянное место и, по возможности, не переносить, не
передвигать и не тревожить. Летом фикус можно выносить на
свежий воздух, балкон или террасу.

10. Раффлезия

Растение-паразит
с
самыми
большими цветками в мире:
более 1 метра в диаметре и
массой более 11 кг.
Стеблей и корней у этого
растения нет, он полностью
состоит из цветка с пятью
мясистыми лепестками.
Опыляют цветок обычные мухи, которых
привлекает трупный аромат цветка. Семена
разносят слоны (на своих ногах) и муравьи.

11. Цветочная мозаика

Загадки:
В белой шапке стоит дед, если дунешь –
шапки нет!
(Одуванчик)
***
Цветёт он только лишь весной, его найдёшь в тени
лесной:
На стебельке, как бусы в ряд, цветы душистые
висят.
(Ландыш)
Игра «Где растут цветы?»
Задача. Сгруппировать растения по месту
произрастания, описать, сравнить их внешний вид.
Ход игры. Загадай одно из растений. Другие
участники игры должны узнать его по описанию,
назвать и сказать, где произрастает это растение.
При описании следует использовать общепринятые
термины: «форма листа», «окраска цветов» и др.
СДЕЛАЙ САМ!
«Цветик семицветик»
из пластилина

12. Спасибо за внимание!

English Русский Правила