Создание и использование мультимедийных презентаций в начальной школе (курсовая работа)

1.

Министерство образования и науки РФ
Департамент образования и науки Костромской области
Областное государственное бюджетное
профессиональное образованное учреждение
«Галичский педагогический колледж Костромской области»
Богданова Дмитрия Алексеевича
Студента 3 курса, группа А
Создание и использование мультимедийных презентаций в
начальной школе
(курсовая работа)
Руководитель: Некрасов А. О.

2. Актуальность

«Детская природа требует
наглядности».
К.Д.Ушинский

3.

Область исследования: является учебный процесс в
начальной школе
Объект исследования: является использование
мультимедийных презентаций в начальной школе
Предмет исследования: является использование
мультимедийных презентаций в начальной школе

4.

Цель исследования: рассмотрение изученных
аспектов создания использования мультимедийных
презентаций в учебном процессе начальной школы, а
также создания рекомендуемых по использованию
мультимедийных презентаций для участников
образовательного процесса

5.

Задачи исследования:
1. Выявить что такое мультимедийная презентация, каких
видов она бывает, в чем создается. Изучить в общем
программы по созданию мультимедийных презентации.
2. Изучить психофизиологические особенности младших
школьников и их учет при работе с мультимедийной
презентацией.
3. Изучить психофизиологические особенности младших
школьников, и их учет при работе с компьютером.
4. Узнать и рассмотреть, как создаются мультимедийные
презентации в программе Microsoft Office Power Point.
Рассмотреть требования к презентации.

6.

Гипотеза: Необходимо использовать
мультимедийные презентации с учетом
психофизиологических особенностей младших
школьников соблюдать основные методических
аспектов и требований к созданию
мультимедийных презентаций.

7.

Методы:
1) Анализ нормативно правовой и учебнометодической литературы для выявления
специфических способностей
2) Анализ педагогического опыта учебных
практиков
3) Разработка рекомендаций по созданию и
использованию мультимедийных презентаций
4) Создание апробирование ряда
мультимедийных презентаций в начальной школе
в соответствии с разработанными
рекомендациями.

8.

Содержание
Введение
Глава I. Мультимедийные презентаций как средство обучение
I.1.Мультимедийные презентации
I.2. Психофизиологические особенности младших школьников и их учет при
работе с мультимедийной
презентацией
Глава
II.
Методические
аспекты
возможности
использования
мультимедийных презентаций в учебном процессе начальной школы
II.1. Мультимедийные презентации в начальной школеII.2. Методические
аспекты создания и использования мультимедийных презентаций в начальной
школе
Заключение
Список литературы
Приложения

9.

Мультимедийные презентации– это
сочетание компьютерной анимации,
графики, видео, музыки и звукового ряда,
которые организованы в единую среду.
Как правило, мультимедийная презентация
имеет сюжет, сценарий и структуру,
организованную для удобного восприятия
информации

10.

Программы по созданию мультимедийных
презентаций Adobe Flash, PowerPoint,
Видеофайл.
Виды презентации такие как Обучающие
презентации, научные презентации.

11.

Приложение №2
Создание презентации состоит из трех этапов:
I.
Планирование презентации - это многошаговая процедура, включающая определение целей, изучение аудитории,
формирование структуры и логики подачи материала. Планирование презентации включает в себя:
1.
Определение целей.
2.
Сбор информации об аудитории.
3.
Определение основной идеи презентации.
4.
Подбор дополнительной информации.
5.
Планирование выступления.
6.
Создание структуры презентации.
7.
Проверка логики подачи материала.
8.
Подготовка заключения.
I.
Разработка презентации - методологические особенности подготовки слайдов презентации, включая вертикальную
и горизонтальную логику, содержание и соотношение текстовой и графической информации.
II.
Репетиция презентации - это проверка и отладка созданной презентации.

12.

Требования к содержанию мультимедийной презентации:
■
все слайды должны быть выдержаны в едином стиле;
■
презентация должна быть не меньше 10 слайдов, но не более 20;
в
первый лист - это титульный лист, на котором обязательно должны быть представлены: название
проекта; фамилия, имя, отчество автора;
а
соблюдение
соответствие содержания презентации поставленным дидактическим целям и задачам;
принятых
правил
орфографии,
пунктуации,
сокращений
и
правил
оформления текста (отсутствие точки в заголовках и т.д.);
отсутствие фактических ошибок, достоверность представленной информации;
а
лаконичность текста на слайде;
завершенность
(содержание
каждой
части
текстовой
информации
логически
завершено);
объединение
семантически
связанных
информационных
элементов
воспринимающиеся группы;
сжатость и краткость изложения, максимальная информативность текста;
в
целостно

13. Единый стиль презентации 1 Вся презентация должна быть выдержана в едином стиле, на базе одного шаблона. Стиль включает в себя:

С общую схему шаблона: способ размещения информационных блоков;
С общую цветовую схему дизайна слайда;
С цвет фона или фоновый рисунок, декоративный элемент небольшого размера и
др.;
С параметры шрифтов (гарнитура, цвет, размер) и их оформления (эффекты),
используемых для различных типов текстовой информации (заголовки, основной текст,
выделенный текст, гиперссылки, списки, подписи);
С способы оформления иллюстраций, схем, диаграмм, таблиц и др. а необходимо
обеспечить унификацию структуры и формы представления учебного материала.
0 Цветовая схема должна быть одинаковой на всех слайдах. Это создает у
обучающегося ощущение связности, преемственности, стильности, комфортности.
В стилевом оформлении презентации не рекомендуется использовать более 3
основных цветов и более 3 типов шрифта.
в следует избегать излишне пёстрых стилей — оформление слайда не должно
отвлекать внимание слушателей от содержательной части доносимой информации.
Белое пространство признается одним из сильнейших средств выразительности, мало
гарнитурный набор - признаком стиля.
н Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над
основной информацией (текстом, иллюстрациями).
н при выборе элементов стиля (цветовых соотношений, размера текста, иллюстраций,
таблиц) рекомендуется проводить проверку шаблона презентации на удобство чтения
с экрана компьютера.

14. Правила использования цвета Одним из основных компонентов дизайна учебной презентации является учет физиологических

особенностей восприятия цветов человеком. К
наиболее значимым из них относят:
в стимулирующие (теплые) цвета способствуют возбуждению и действуют
как раздражители (в порядке убывания интенсивности воздействия):
красный, оранжевый, желтый; и дезинтегрирующие (холодные) цвета
успокаивают, вызывают сонное состояние (в том же порядке): фиолетовый,
синий, голубой, сине-зеленый; зеленый; а нейтральные цвета: светлорозовый, серо-голубой, желто-зеленый, коричневый;
сочетание двух цветов — цвета знака и цвета фона — существенно влияет
на зрительный комфорт, причем некоторые пары цветов не только утомляют
зрение, но и могут привести к стрессу (например, зеленые буквы на
красном фоне);
£ наиболее хорошо воспринимаемые сочетания цветов шрифта и фона:
белый на темно-синем, лимонно-желтый на пурпурном, черный на белом,
желтый на синем.

15. Правила использования фона в Фон является элементом заднего (второго) плана, должен выделять, оттенять, подчеркивать

информацию,
находящуюся на слайде, но не заслонять ее.
“Легкие пастельные тона лучше подходят для фона, чем
белый цвет.
Е для фона предпочтительны холодные тона.
и вместо того, чтобы использовать сплошной цвет лучше
выбрать плавный градиентный переход гармонично
сочетающихся цветов, мягкую (неконтрастную) текстуру
или нейтральный фон. в Любой активный фоновый
рисунок повышает утомляемость глаз обучаемого и
снижает эффективность восприятия материала.
При планировании дизайна слайда следует всячески
избегать проецирования текстовых блоков на области
фона, содержащие изображения и декоративные
элементы.

16.

Правила использования текстовой информации
Не рекомендуется:
а
перегружать слайд текстовой информацией;
использовать
блоки сплошного
текста;
а
в нумерованных и маркированных списках использовать уровень вложения
глубже двух;
Е
3
использовать переносы слов;
использовать наклонное и вертикальное расположение подписей и
текстовых блоков;
■
текст слайда не должен повторять текст, который преподаватель произносит
вслух (зрители прочитают его быстрее, чем расскажет преподаватель, и
потеряют интерес к его словам).

17.

Рекомендуется:
в
сжатость и краткость изложения, максимальная информативность текста: короткие тезисы, даты,
имена, термины - главные моменты опорного конспекта; а использование коротких слов и предложений,
минимум предлогов, наречий, прилагательных;
в
использование нумерованных и маркированных списков вместо сплошного текста;1
использование табличного (матричного) формата предъявления материала, который позволяет
s
представить материал в компактной форме и наглядно показать связи между различными понятиями;
н
выполнение общих правил оформления текста;
Е
тщательное выравнивание текста, буквиц, маркеров списков;
в
горизонтальное расположение
текстовой информации, в т.ч. и в таблицах;
21
каждому положению, идее должен быть отведен отдельный абзац текста;
15
основную идею абзаца располагать в самом начале — в первой строке абзаца (это связано с тем,
что лучше всего запоминаются первая и последняя мысли абзаца);
в
идеально, если на слайде только заголовок, изображение (фотография, рисунок, диаграмма, схема,
таблица и т.п.) и подпись к ней.

18.

Правила использования шрифтов
При выборе шрифтов для представления вербальной информации презентации следует учитывать следующие
правила:
н
Не рекомендуется смешивать разные типы шрифтов в одной презентации.
Е
Учитывая, что гладкие {плакатные) шрифты, т.е. шрифты без засечек (типа Arial, Tahoma, Verdana и т.п.) легче
читать с большого расстояния, чем шрифты с засечками (типа Times), то:
*
для основного текста предпочтительно использовать плакатные шрифты,
*
для заголовка можно использовать декоративный шрифт, если он хорошо читаем и не контрастирует с основным
шрифтом.
я
Текст должен быть читабельным (его должно быть легко прочитать с самого дальнего места). а Рекомендуемые
размеры шрифтов'.
*
для заголовков - не менее 32 пунктов и не более 50, оптимально - 36 пункта;
У для основного текста - не менее 18 пунктов и не более 32, оптимально - 24 пункта. я не следует злоупотреблять
прописными буквами (они читаются хуже строчных), поэтому их допустимо использовать только для смыслового
выделения небольших фрагментов текста.
в
наиболее важный материал, требующий обязательного усвоения
желательно выделить ярче для включения ассоциативной зрительной памяти.

19.

Спасибо за внимание!!!