Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности «Русский язык. Основы проектной деятельности»

1. Аттестационная работа

слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Мошковой Екатерины Анатольевны
Фамилия, имя, отчество
МБОУ г. Астрахани «СОШ № 4»
Образовательное учреждение, район
На тему:
Рабочая программа внеурочной деятельности
«Русский язык. Основы проектной деятельности»
1

2.

«…человек сам должен прийти к
желанию искать, пробовать и
ошибаться. И только тот, кто
готов отстаивать свое право
творить, способен на настоящее
творчество…»
А.Азимов «Профессия»
2

3. Краткая характеристика образовательного учреждения

МБОУ г. Астрахани «СОШ №4» основано в 1932
году. С 1962 года школа перенесена в новое здание.
МБОУ «СОШ №4» с 2012-2013 учебного года
является «пилотной» площадкой по введению ФГОС
ООО.
За годы своего существования школа выпустила
огромное количество выпускников, среди которых
учителя, врачи, артисты, общественные деятели,
представители самых разных профессий.
Школа по праву гордится своими выпускниками,
многие из них вернулись в родные стены учителями.
3

4. Краткая характеристика жанра работы

Программа разработана на основе ФГОС основного
общего образования. Курс входит в раздел учебного плана
«Внеурочной деятельности».
Программа разработана для учащихся 6 класса.
На курс выделяется 34 часа ( 1 час в неделю).
Программа является средством реализации требований
стандарта к личностным и метапредметным результатам
освоения
основной
общеобразовательной
программы,
конкретизирует методы формирования УУД учащихся в части
повышения мотивации и эффективности
деятельности
учащихся.
Программа
направлена
на
развитие
творческих
способностей учащихся, формирование основ культуры
проектной деятельности, позитивного социального опыта
применения технологий этого вида деятельности.
4

5. Цель

создание
условий для успешного освоения
учениками основ проектной деятельности, создание
мультимедийных материалов по русскому языку и
литературе,
способствовать
реализации
деятельностного подхода в работе по проектной
технологии,
способствовать
развитию
самостоятельной
познавательной
деятельности
учащихся в процессе работы над проектом,
выявление организаторских способностей детей,
развитие их творческой инициативы и умения
грамотно, ярко презентовать итог своей деятельности
5

6. Задачи

Обучающие:
создать мультимедийную продукцию: презентации о жизни и
творчестве писателей и поэтов, звуковые лингвистические сказки,
телепередачи о русском языке и литературе, заочные экскурсии
Развивающие:
развивать познавательные способности учащихся в области
филологии, способность воспринимать учебный предмет в прикладном
плане, развивать художественно-творческие способности, умение
осознанно использовать ИКТ для создания материала, который в
дальнейшем может использоваться на уроках
Воспитательные:
воспитывать интерес к урокам русского языка и литературы,
потребность расширять кругозор в изучаемой области
6

7. Содержание курса

Тема 1. Введение. Содержание курса и культура труда (1 час)
Тема 2. Презентация (6 часов)
Что такое презентация. Анализ образцов презентации, шаблонов,
способов разметки слайдов и т.п. с целью определения их
функциональных особенностей. ». Оформление слайдов по заготовкам
(поиск и вставка рисунков и картинок, музыки или видео). Настройка и
показ презентации.
Тема 3. Создание наглядного пособия (3 часа)
Выбор темы для презентации. Написание реферативной работы на
филологическую тему. Знакомство с правилами презентования работы.
Написание сценария презентации. Подбор иллюстративного материала.
Создание презентации в программе Power Point.
Тема 4. Заочная экскурсия (4 часа)
Выбор темы для заочной экскурсии. Подбор текстового материала.
Создание сценария экскурсии. Подбор иллюстративного материала.
Озвучание фильма. Создание фильма.
Тема 5. Создание клипа (4 часа)
Знакомство с передачами «Радионяня». Написание сценария. Запись
клипа.
7

8. Содержание курса

• Тема 6. Памятник литературному герою (3 часа)
• Выбор темы. Приёмы создания. Подбор текстового и
иллюстративного материала.
• Тема 7. Лингвистическая сказка (4 часа)
• Что такое лингвистическая сказка. Выбор темы. Написание
сценария. Оформление и запись.
• Тема 8. Реклама на лингвистическую тему(3 часа)
• Написание сценария в ходе групповой работы по данным схемам
или опорным словам, оформление проектов
• Тема 9. Телепередача «Литературная гостиная» (4 часа)
• Составление сценария. Самостоятельный отбор материала.
Коллективная запись передачи.
• Тема 10. Итоги курса (2 часа)
8

9. Формы проектной деятельности

сообщение
словарь, дидактический материал, справочник
видеоролик, видеоклип
журнал, карта, газета,
сценарий и его реализация в виде праздника на
литературном вечере
• виртуальное путешествие, экскурсия
• конкурсы
• конференции
9

10. Методы диагностики образовательного результата

• контрольный тест, зачет
• защита коллективного проекта перед участниками
мероприятия с взаимной экспертизой и экспертизой
специалиста
• сообщение учащегося о характере и объеме
собранного материала, основных результатах работы
• внутренняя совместная с педагогом экспертиза хода и
результатов выполнения работы
• внешняя экспертиза качества выполненной работы
10

11. Перспективы развития проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора

Внедрение и совершенствование новых методик и
технологий в преподавании предмета «Русский язык»
и внеурочной деятельности .
Применение ИКТ в урочной и внеурочной
деятельности с целью повышения качества знаний
учеников.
Изучение опыта работы в области применения
современных методик преподавания .
Ознакомление с новыми программами,
концепциями обучения и воспитания.
11