Мезенская роспись

1. Тема: Мезенская роспись

ГОУ СОШ № 76 Выборгского района Санкт-Петербурга
Тема:
Мезенская роспись
Урок 1
«Знакомство с мезенской росписью»
Синяева Светлана Алексеевна

2. Цель урока

Углубление представлений о народном
искусстве, языке, символике
декоративно-прикладного искусства

3. Задачи урока:

Дать понятие "народная роспись Мезени", обобщив
знания учащихся, полученные на уроках истории
искусства.
Познакомить с типовыми приемами рисования
элементов мезенской росписи.
Способствовать развитию познавательной активности
с помощью проблемных ситуаций и практической
деятельности.
Создать условия для развития коммуникативнотворческой способности, креативного мышления,
моторики рук.
Содействовать эстетическому воспитанию учащихся.

4. Оборудоване:

• проектор, видеоряд предметов, украшенных мезенской
росписью;
• разделочная доска мезенской росписи;
• фотография старинной прялки;
• плакаты с изображением символов мезенской росписи;
• плакаты этапов рисования стилизованных животных и птиц;
• раздаточный материал – семантика мезенской живописи;
• магнитофон с записью русских народных песен;
• основные понятия по словарю Ожегова;
• инструкция по безопасности работы;
• тетрадь, альбом для рисования;
• гуашь красного и черного цвета;
• кисти № 0,2, палитра, ветошь.

5. План урока

1. Беседа об истории мезенской росписи.
2. Зарисовывание семантического
словаря Мезени.
3. Упражнения по поэтапному рисованию
стилизованных животных.

6. 1. Беседа об истории мезенской росписи.

7.

8.

• Большое место в оформлении изб русского Севера занимала
роспись. Ею народные художники украшали большинство
предметов быта, которые сопровождали человека от рождения
до глубокой старости, принося в жизнь радость и красоту.
• Как и большинство народных промыслов, свое название
мезенская роспись получила от местности, в которой
зародилась. Река Мезень протекает на границе тайги и тундры.
• Мезенская роспись – одна из наиболее древних
художественных росписей.
• Тематика мезенских росписей, их лаконичность и
выразительность сближают эту роспись с древними
наскальными рисунками.
• В мезени нет обычной русской народной яркости,
многоцветности. Орнамент имеет скупую, условную форму.
Мезень писалась сажей и глиной, которую растворяли в настое
смолы лиственницы. Выполнялась роспись размоченной на
конце щепкой или пером тетерева.
• Художник выстраивал узор сообразно внутреннему настрою и
отношению к предмету или его будущим владельцам, тем не
менее подчиняясь строгим правилам построения орнамента и
каноническим значениям символов.

9. 2. Зарисовывание семантического словаря Мезени

10.

11.

12.

13.

Семантические узоры, повторяясь, образуют
орнамент, который, в свою очередь, тоже имеет
смысловое значение.
Геометрические фигуры орнаментов являются не
только и не столько элементами украшения бытовых
вещей, сколько оберегами, долженствующими
защищать их владельцев от гнева божеств,
природных стихий и дурного глаза врагов.
Информация, заложенная в этих фигурахсимволах настолько разнообразна, что - при знании
их смысла – можно по росписи составить рассказ.
Цвета семантических символов
– красный, терракотовый, черный

14.

15.

16. 3. Упражнения по поэтапному рисованию стилизованных животных

Два основных этапа стилизации:
а). Выявление основного в изображении той или
иной формы.
б). Освобождение от несущественных признаков.
Такая
художественная
переработка
формы
образца ради подчинения его украшаемому
предмету называется стилизацией натуры.
Дикие животные изображаются без глаз и ушей,
чтобы они не увидали и не услыхали охотников.
Работа по плакатам стилизации животных

17.

18.

19.

• Олень приносит счастье, веселье, связан с
праздником громовика Ильи-пророка (древний
аграрно-охотничий культ).
• Конь дополнительно несет солнечное значение. По
верованию древних он возносит Солнце на небо
каждое утро.
• Образ птицы в фольклоре имеет особое значение.
Наиболее часто изображаемыми были лебедь и утка.
Утка особая птица - она уносит Солнце каждый вечер
в подземный мир, сохраняя порядок вещей. Лебедь
связан со стихиями неба и воды, сулит урожай, свет,
богатство.

20. 4. Подведение итогов урока

21. Электронные ресурсы по теме урока

• http://www.mezenart.ru/
• http://www.perunica.ru/rukodelie/1562mezenskaya-rospisistoriya-i-tradicii.html
• http://podelkidoma.ru/node/155
• http://gorod.tomsk.ru/index1284626619.php
• http://www.kefa.ru/article/xple/mezen/