Воспитание без конфликтов

1. Воспитание без конфликтов

ВОСПИТАНИЕ БЕЗ КОНФЛИКТОВ
Подготовила: Осипова Мария
Сергеевна, медицинский
психолог Детской поликлиники,
психоаналитик, г.Снежинск

2. Правила группы:

ПРАВИЛА ГРУППЫ:
Правило «Я-высказывания»
Правило «Здесь и сейчас»
Правило конфиденциальности
Правило «стоп»

3. Небольшое задание:

НЕБОЛЬШОЕ ЗАДАНИЕ:
Нарисуйте: «Барашка в бутылке»

4.

От любви до ненависти один шаг, от ненависти к
любви – километры шагов. Сенека

5. Положительная сторона конфликта

ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ СТОРОНА КОНФЛИКТА
Главная способность в конфликте – способность
конфронтации – объяснению.
Это - умение:
1. Отстаивать свою позицию открыто, «лицом к лицу»;
2. Стремление оценивать саму конфликтную ситуацию, её
содержание, а не человеческие качества своего партнёра;
3.Стремление к сохранению личностных отношений всех
участников конфликта.
к

6. Практика показывает:

ПРАКТИКА ПОКАЗЫВАЕТ:
большинство родителей, обращавшихся за психологической
помощью по поводу трудных детей, в детстве страдали от
конфликтов с собственными родителями.
В чём же тут дело? Психологи обнаружили ещё одну важную
закономерность. Оказалось, что стиль и характер родительского
взаимодействия с детьми непроизвольно записывается
(запечатлевается - говорят специалисты) в психике ребёнка. Это
происходит очень рано, ещё в дошкольном возрасте, и, как
правило, бессознательно. Став взрослым, человек
воспроизводит родительский стиль общения со своим ребёнком
как естественный..

7. Структура «Я-высказывания» выключает 4 компонента:

СТРУКТУРА «Я-ВЫСКАЗЫВАНИЯ» ВЫКЛЮЧАЕТ 4
КОМПОНЕНТА:
1. Чувства ребенка
2. Описание поведения, поступка ребенка.
3. Чувства родителя
4. Выход из ситуации

8.

9. Основа воспитания:

ОСНОВА ВОСПИТАНИЯ:
1. Терпение
2. Последовательность
3. Настойчивость
4. Понимание причин

10. Контроль как система родительской дисциплины.

КОНТРОЛЬ КАК СИСТЕМА РОДИТЕЛЬСКОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ.
Поощрения
1. поощрение временем родителей,похвала, ласка, совместная
деятельность, материальное поощрение, разрешение активности с
расширением прав ребенка.
Приемы поведенческой терапии: звездочки и солнышки
Опасности:
1. переизбыток вещей и материальных благ– портит детей
2. чувство вины у родителя – рождает тирана
3. Не проявляйте инициативу там, где в ней не нуждаются.

11. Виды наказаний

ВИДЫ НАКАЗАНИЙ
- физические наказания (физическая агрессия)
- вербальная агрессия
- аффективное воздействие на ребенка
- лишение родительской любви
- ограничение активности ребенка (тайм-аут, стульчик)
- лишение благ и привилегий
- инициирование чувства вины
- принуждение к действию
- наказание естественными последствиями
- отложенный конфликт
- блокирование нежелательного действия
- логическое объяснение и обоснование

12. Последовательность шагов родителя в ситуации, когда запрет еще не нарушен :

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ШАГОВ РОДИТЕЛЯ В СИТУАЦИИ,
КОГДА ЗАПРЕТ ЕЩЕ НЕ НАРУШЕН :
1 шаг- «активное слушание».
2 шаг-введение ограничения-запрета в ясной, понятной ребенку
безличной форме.
3 шаг - предложение альтернативы запрещенному действию.

13. Что делать родителю в том случае, если запрет нарушен?

ЧТО ДЕЛАТЬ РОДИТЕЛЮ В ТОМ СЛУЧАЕ, ЕСЛИ ЗАПРЕТ
НАРУШЕН?
Последовательность шагов, если запрет нарушен:
1 шаг - блокировать неадекватное поведение или дать
возможность выплеснуть эмоции.
2 шаг- обеспечить эмоциональное отреагирование.
3 шаг – обговоренное наказание
Всегда будьте последовательны!!!
Единые правила во всей семье – иначе
будет хаос

14. Ваши вопросы?

ВАШИ ВОПРОСЫ?