Межполушарная асимметрия мозга и эмоции человека. Методы оценки моторной, сенсорной и психической асимметрии

1. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАЗАНСКИЙ
(ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Специальность: 030401–Клиническая Психология
Межполушарная асимметрия мозга и эмоции
человека. Методы оценки моторной, сенсорной и
психической асимметрии .
Выполнили: Саримова Рания Рашитовна
Попкова Ольга Юрьевна
Группа: 17.2-401

2.

Изучение эмоций (или различных проявлений эмоциональноличностной сферы) в контексте проблемы межполушарной
асимметрии мозга проводится уже давно. Накоплен большой
фактический материал о неравнозначности левого и правого
полушарий мозга в обеспечении эмоциональных явлений.
Экспериментальные данные получены и на здоровых
испытуемых (с доминированием левого или правого
полушарий), и на клиническом материале.

3.

Левая половина лица больше
выражает отрицательные эмоции,
а правая - положительные. Есть
мнение, что правое полушарие
воспринимает отрицательные
эмоции, а левое ответственно за
восприятие и экспрессию
положительных. При поражении
левого полушария депрессивные
переживания относятся за счет
растормаживания правого и при
поражении правого полушария
эйфория рассматривается как
растормаживание левого
полушария.
Левое полушарие анализирует во
времени сигналы и ослабляет
эмоциональные реакции.
Более эмоциогенным считается
правое полушарие. Существует
корреляция активности лицевой
мускулатуры и эмоций. Правое
полушарие связано с негативными
эмоциями -при ослаблении левого
полушария у больных возникает
пессимизм, беспокойство,
плаксивость. При снижении
активности правого полушария
возникает беспричинная эйфория
индифферентное настроение, частый
смех. Правое полушарие имеет
отношение к преимуществу левой
половины поля зрения, при оценке
выражения лица, эмоционального
тона голоса, таких проявлений чувств
как плач, смех, музыка. Также
предполагается, что тенденция
правого полушария к синтезу и
объединению многих сигналов с
построением глобального образа
стимулирует и эмоциональные
переживания.

4.

• Исследования Е.Д. Хомской с соавторами (1997)
показали различие в характере и познании
базальных эмоций у испытуемых с различными
профилями латеральной организации мозга.
Согласно этим данным правши скорее опознают
радость и горе, а левши - страх и гнев. Помимо
общей замедленности реакций у испытуемых с
амбидекстральным типом профиля латеральной
организации, как у левшей, наблюдается более
короткое время опознания эмоций страха и гнева.
• В.А. Москвин (1988; 1990) выявил особенности
эмоционального реагирования в зависимости
от преобладания функций того или иного полушария
- «правополушарные» индивиды в большей степени
склонны продуцировать и переживать негативные эмоциональные состояния, а
также более негативно оценивать одни и те же ситуации по сравнению с
«левополушарными» субъектами, что позволяет говорить о наличии индивидуальных
стилей эмоционального реагирования.

5.

Согласно «закону Геодакяна» все новые функции первоначально
формируются в левом полушарии с последующим их перемещением
в правое. Это положение справедливо как для процесса эволюции
и филогенеза, так и для процесса обучения.
Сущность левого полушария - оптимизм, положительные эмоции,
сущность правого - «дух отрицания», дух сомнения, отрицательные
эмоции. Каждое полушарие при ослаблении другого стремится
«навязать» человеку свою волю, но в норме хорошо отрегулированное
их взаимодействие приводит к плодотворным результатам.
Левое полушарие обладает огромным запасом энергии и жизнелюбия,
тревожные опасения правого полушария действуют отрезвляюще,
возвращая мозгу не только творческие способности, но и саму возможность
нормально работать, а не размышлять о собственных успехах. Однако неумеренная
активность правого полушария может не только воспрепятствовать реализации
интеллектуальных усилий, но и вызвать сомнение в ценности самой жизни.

6.

Исходя из особенностей эмоциональной
сферы, находящихся под контролем левого
и правого полушарий, выстраиваются и
различные стратегии поведения человека.
• Люди логического типа
(левополушарная доминанта) в поведении
придерживаются стратегии избегания неудачони уверены в себе и все, что от них зависит,
они с успехом сделают, но они способны
предвидеть и возможные препятствия, трудности,
поэтому еще до их возникновения могут
предупредить, избежать их.
Люди художественного типа (правополушарная доминанта) часто повышенно
тревожны, страдают многочисленными комплексами, в том числе и комплексом
неполноценности, так как их стратегия мышления не дает возможности точно оценить
их адекватность в меняющихся условиях среды. И только успех способен подтвердить
правильность их решений, действий. Именно поэтому в поведении они выстраивают
«стратегию успеха».
Таким образом, от латерального фенотипа человека зависят не только особенности
мыслительных процессов, сенсорики и анатомического строения, но и особенности
эмоциональной сферы и поведения, то есть от преобладания того или иного полушария
зависят все проявления человека.

7. Исследования особенностей нарушения эмоционально-личностной сферы у больных с локальными поражениями полушарий мозга

• Ряд работ свидетельствует о том, что эмоциональные нарушения
при поражении правого полушария выражены ярче и встречаются
чаще, чем при поражении левого полушария.
По данным С. В. Бабенковой, правосторонние инсульты,
как правило, наряду с нарушением ориентировки в пространстве, анозогнозией,
характеризуются выраженными эмоциональными расстройствами, общей
неадекватностью, некритичностью оценок. Другие авторы также отмечают у
правополушарных больных лабильность эмоциональной сферы, неспособность к
контролю за эмоциональными реакциями.
• Особая роль правого полушария показана в экспериментах на узнавание
эмоционально-выразительных лиц. Так, Д. Бауэр с соавторами (1985) обнаружили,
что больные с поражением правого полушария выполняют задание на оценку
идентичности изображенных на фотографиях лиц независимо от знака
эмоционального выражения хуже, чем больные с поражением левого полушария и
больные контрольной группы. Нарушение опознания мимики людей у больных с
правосторонними очагами поражения установлено и другими авторами.

8.

Итак, обзор работ о специфической роли левого и правого
полушарий головного мозга в обеспечении эмоций,
выполненных как на здоровых лицах, так и на больных с
локальными поражениями головного мозга, несмотря на
обилие и достаточную пестроту фактов,
позволяет все-таки сделать некоторые выводы.
• Во-первых, клинические и экспериментальные данные заставляют предположить
особую роль правого полушария в восприятии эмоций и в их выражении в целостном
эмоциональном реагировании. Существует, по-видимому, некая первичная
"эмоциональность" правого полушария или особый правосторонний эмоциональный
модус переработки информации, отличный от более когнитивного левостороннего.
Этот факт (или группа фактов) нуждается еще в тщательном экспериментальном
изучении природы этого явления.
• Во-вторых, можно считать установленной неидентичность роли левого и правого
полушарий в обеспечении эмоциональных явлений. Здесь, однако, нет единства
взглядов: большинство авторов связывают с левым полушарием положительное
эмоциональное реагирование, а с правым - отрицательное, однако некоторые авторы
придерживаются противоположной точки зрения. Нет ясности и в том, как связывать с
работой левого и правого полушарий мозга другие, кроме знака, параметры эмоций.

9. Методы оценки моторной асимметрии

Моторные асимметрии (ручная, ножная, мимическая,
глазодвигательная). Методы оценки асимметрии в моторной сфере
(опросники, моторные ручные тесты, тесты А.Р. Лурия, ножные тесты).
Определение функциональной асимметрии рук:
• - динамометрия (отмечается, какой рукой пациент берет динамометр;
регистрируется сила каждой кисти при трехкратном измерении;
разницу в силе меньше 2 кг расценивают как проявление равенства
рук);
• - переплетение пальцев рук (большой палец ведущей руки ложится
сверху);
• - «поза Наполеона» (ведущей считается та рука, кисть которой первая
направляется на предплечье другой руки и оказывается на нем сверху);

10.

Тесты для выявления ведущей ноги:
- закидывание ноги на ногу (ведущей считается нога, лежащая сверху);
- подпрыгнуть на одной ноге (нога, активная при движении, оценивается как ведущая);
- встать на стул на колени (ведущей является нога, начинающая движение);
- спуститься со стула (ведущей является нога, начинающая движение);
- шаг назад (нога, совершившая движение первой, считается ведущей);
- тест «Писательные движения» (пациента просят «написать» раздельно правой и
левой ногой на поверхности какую-либо цифру или букву; движения совершаются
легче и точнее ведущей ногой);
- При необходимости проводят тест «Вращение» на преобладание правой
или левой половины туловища (испытуемого просят произвести вращение тела
вокруг своей оси в какую-либо сторону; отмечают в какую сторону вращение
осуществляется первым).

11. Методы оценки сенсорной асимметрии

При оценке доминантного глаза необходимо обратить внимание на наличие у испытуемого
амблиопии, миопии, гиперметропии, астигматизма, остроту зрения на одном или обоих глазах.
Тесты для выявления доминантного глаза:
• - проба Розенбаха (в вытянутой руке испытуемый держит карандаш, фиксируя его взором на
определенной точке в 3–4 метрах обоими глазами; попеременно закрывает один и другой глаз;
закрытие ведущего глаза приводит к смещению карандаша);
• прищуривание глаза (просят поочередно прищурить глаза; первым прищуривается неведущий глаз);
При оценке доминантного уха необходимо обратить внимание на особенности слуха
(профессиональная деятельность, наличие тугоухости и т.д.).
Тесты для определения ведущего уха:
• - прислушивание к шуму на улице (после просьбы прислушаться к шуму на улице пациент выдвигает
вперед ведущее ухо);
• - телефонное прослушивание (оценивается, к какому уху подносится трубка телефона);
• - проба «Часы» (просят прослушать тиканье часов поочередно каждым ухом; громче слышится звук
ведущим ухом);
• - прослушивание часов (отмечается, с какой стороны первоначально обследуемый прослушивает
тиканье наручных часов, чтобы сравнить громкость справа и слева);
• - тест «Шепот» (врач что – то говорит испытуемому шепотом; при равенстве остроты слуха)

12.

Осязание.
• тест на локализацию прикосновения(прикасаются поверхности
сначала одной, а затем другой руки в 10 стандартных точках – близко
к ногтевому ложу 2–5 пальцев и выше на 1-м пальце, в трех точках по
линии, соединяющей конец 1-го пальца с наружным краем
лучезапястного сустава и в 2-х точках выше сустава; фиксируют время
реакции);
• тест на узнавание цифр (проба Ферстера), нарисованных на тыльной
поверхности кисти – от 0 до 9.
• метод двойной тактильной стимуляции – испытуемому
одновременно на тыльную поверхность обеих рук наносят два
точечных прикосновения (в разные места). Он должен точно
показать место прикосновения на каждой руке. Локализация
прикосновения на ведущей (или здоровой) руке более точна, чем на
субдоминантной.

13. Психическая асимметрия

• Определение этой асимметрии более трудно, чем уже изложенных
моторных и сенсорных асимметрий. Психическая асимметрия имеется в
виду в двух планах. В первом она выражает собой неравенство функций
полушарий мозга в формировании целостной нервно-психической
деятельности.
• Моторные и сенсорные процессы человека , по всей вероятности , резко
дифференцируются, когда они проявляются в сочетании с психическими
процессами.
• Психические процессы, зависимые от правого полушария мозга, по
существу включают в себя сенсорные асимметрии. В целом они могут
обозначаться как психосенсорные процессы.
• Психические процессы, зависимые от левого полушария, тесно
соотносятся с двигательными асимметриями. Здесь уже
дифференцируются психомоторные процессы.

14. Список литературы:

• 1. Н. Н. Брагина, Т. А. Доброхотова: ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ АСИММЕТРИИ
ЧЕЛОВЕКА
http://nsicu.ru/uploads/attachment/file/82/FunctionalAsymmetryOfHuma
n.pdf
• 2. С. Г. Александров: ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АСИММЕТРИЯ
МЕЖПОЛУШАРНЫЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА
http://www.ismu.baikal.ru/src/downloads/13f13c93_funktsionalnaya_asim
metriya_.pdf
• 3. http://www.rae.ru/monographs/71-2683
• 4. http://studopedia.ru/7_61013_funktsionalnie-asimmetriisportsmenov.html