Словосочетания, синтаксис

1. Синтаксис

2.

• Что изучает синтаксис?
• Что изучает пунктуация?
• Почему синтаксис и пунктуация
изучаются вместе?
• Какие понятия синтаксиса вы помните?
Дайте их определение.
• Синтаксис (от греч. syntaxis — «порядок,
строение»). Пунктуация (от лат.punctum «точка»).

3.

• Что мы называем знаками препинания?
• Сколько знаков препинания в
современном русском языке?
• Назовите основные функции знаков
пунктуации.
• Какие принципы легли в основу правил
русской пунктуации?

4.

• Атлас, босая, валовой, гренки, желчный,
захламленный, кичливый, ледник,
маркетинг, намерение, обеспечение,
побасенка, ракушка, столяр, таможня,
убывший, фланговый, ходатайство,
щавель, электрик, эксперт.

5.

• Запишите предложение, расставьте знаки
препинания. Выполните пунктуационный
анализ предложения:
• Все смолкло одни кузнечики трещали сильнее из
земли поднялись белые пары расстилавшиеся по
лугу и по реке река присмирела в ней вдруг
плеснул кто-то в последний раз затем она стала
неподвижна.
• — Составьте предложения, в которых были бы:
• а) тире, двоеточие, три запятых;
• б) двоеточие при наименьшем количестве слов
в предложении;
• в) двоеточие, а далее — тире;
• г) точка с запятой, две запятых.

6.

Основные единицы синтаксиса
Словосочетание
Что называет
Грамматическое
значение
Строение
Отношения между явлениями
Отношения между словами
(согласование, управление,
примыкание)
Не менее двух слов
Является ли единицей Нет, не является
сообщения
Простое предложение
Сложное предложение
Событие
Отношения между
событиями
Значение лица, времени, Отношения между предиканаклонения
тивными
единицами
(предикативность)
Наличие одной
Наличие двух и более предипредикативной единицы кативных единиц
Одна единица
сообщения
Одна единица сообщения

7.

8.

• Задание: выписать из предложения все
возможные словосочетания:
• Далеко в лесу огромном возле синих рек
жил с детьми в избушке темной бедный
дровосек.
• — Какие сочетания слов нельзя было
выписывать и почему?

9.

Выполнение теста по теме «Словосочетание» в рамках подготовки к ЕГЭ.
1. Выпишите словосочетания с типом синтаксической связи «примыкание».
Мерилом красоты, трудности в обращении, невольно засмеялся.
2. Выпишите словосочетания с управлением.
Рассказывать взахлеб, из далеких краев, схватил шпагу.
3. Выпишите словосочетание именное.
Стакан молока, выпить залпом, совершенно просто.
4. Укажите словосочетание со значением «действие и его признак».
Пасмурно по-осеннему, выпить залпом, произвести расчет.
5. Укажите словосочетание с обстоятельственными отношениями.
Давший жизнь, милый кум, посмотреть налево, уйти с ними.
6. Укажите словосочетание с объектным отношением.
книгах, освоение космоса, просить настойчиво.
7. Укажите связанные (нечленимые) словосочетания.
О четырех сестрах, летать высоко, бежать по дороге, ругать за беспечность.
8. Выпишите из предложения связанные (нечленимые) словосочетания.
От поездки у него осталась масса впечатлений.
9. Выпишите сочетания слов, не являющиеся словосочетаниями.
Считать ворон, три друга, я догадался, срочно требуется.
10. Найдите словосочетание, в котором допущена ошибка в употреблении предлога.
Ругать за беспечность, поступил вопреки угрозы, выполнил согласно предписанию.
О шести

10.

• Запишите текст. Выполните его пунктуационный
анализ и задания.
Рассматривая народ как существо духовного
порядка, мы можем назвать язык, на котором он
говорит, его душой, и тогда история этого языка
будет значительнее, чем даже история
политических изменений этого народа, с
которыми, однако, история его тесно связана.
История русского языка, быть может, раскроет
перед вами характер народа, говорящего на нем.
• (В. Кюхельбекер)
– Выписать все словосочетания из второго
предложения и выполнить синтаксический разбор
одного из них (по выбору).
– Охарактеризовать предложения по структуре.
Сколько грамматических основ содержит каждое
предложение?
– Объяснить орфограммы, встретившиеся в тексте.