Похожие презентации:
Интегрированный урок. Понятия дроби, размера, длительности
1.
Понятия дроби,размера,
длительности
Интегрированный урок
музыки и математики
5 класс
Учитель Осипова Г.В.
2.
В древности к целым идробным числам
относились поразному:
предпочтения были на
стороне целых чисел.
Но Пифагор, который
трепетно
относился
к
натуральным
числам,
создавая
теорию
Пифагор
музыкальной
шкалы,
Самосский (570связал основные
490 г.г. до н.э.)
музыкальные
древнегреческий
интервалы с дробями
3.
Музыкальные дробиЛюбая
запись
нотного
текста начинается с дроби
– музыкального размера.
Размер указывает на ритм
исполняемой
музыки.
Обозначается он цифрами
около ключа.
4.
Числительпоказывает
количество долей, на которые
«разбивается»
музыкальное
произведение.
Основными
являются
двудольные
и
трехдольные
размеры.
Это
легко определить на слух.
5.
Еслипод
музыку
удобно
считать «раз, два, раз, два», то
это двудольный размер и в
числителе цифра 2
Если
удобно
считать «раз, два,
три, раз два, три»,
то это трехдольный
размер
и
в
числителе
будет
цифра 3
6.
Угадай!Сейчас попробуйте на слух
определить
музыкальный
размер – двудольный или
трехдольный?
7.
Знаменательдроби
в
обозначении
музыкального
размера
показывает
определенную ритмическую
длительность.
А
сами
ритмические
длительности
тоже образуются с помощью
дробей
8.
Ноты отличаются подлительности звучания.
Самая «длинная» нота – целая.
Её обозначают знаком –
С точки зрения математики
целую ноту можно принимать за
единицу 1
9.
10.
Нота вдвое короче половинная1
Половинной ноте
соответствует дробь
2.
11.
.Нота, которая ещё в два
раза короче
- это
четвёртая.
Ей соответствует дробь одна
1
четвёртая
4
РАЗ-И
ДВА-И
12.
Восьмая нота имеет ещёменьшую длительность
1
Ей соответствует дробь
8
РАЗ-И
ДВА-И
13.
Самая короткая нота –шестнадцатая
Дробь - одна
шестнадцатая
РАЗ - И
ДВА - И
1
16
14.
Таблица соответствиядлительностей и дробей
целая
1
половинная четвертная восьмая
1
2
1
4
1
8
шестнадцатая
1
16
15.
16.
Из рисунка мы видим, чтонотная
запись
разбита
вертикальными линиями на
отдельные части. Каждая
такая
часть
называется
тактом.
17.
Задание:Посмотри на размер и проверь,
правильно ли записаны ноты ?
18.
Задание:Мелодия в размере 4/4. Последний
такт незакончен. Сколько четвертей не
хватает в такте?
19.
Задание:Посмотри, чего не хватает в
записи ритмического рисунка?
Добавь недостающие
элементы, используя данный
размер!
20.
РИТМИЧЕСКИЙ РИСУНОК21.
Задание:Разгадаем ребус. Единичный отрезок
равен 8 клеток. Отметьте на координатном
луче точки:
Какое слово зашифровано?
22.
Итог урокаО чём мы сегодня говорили на уроке?
Чем были полезны знания,
приобретенные нами на математике?
Какое значение имеют дроби в
музыке?
Где можно применить полученные
знания?
23.
Математика и музыкаочень разные,
но они нужны друг другу!