Общечеловеческие аспекты гражданского воспитания. Правовое воспитание

1. Общечеловеческие аспекты гражданского воспитания. Правовое воспитание.

Подготовила:
Крижановская Юлия
ППДП 2 курс.

2. Гражданское воспитание

• Гражданское воспитание – это
формирование
гражданственности как
интегративного качества
личности, позволяющего
человеку ощущать себя
юридически, социально,
нравственно и политически
дееспособным.

3. Гражданское воспитание

• Основные цели гражданского воспитания в школе:
1. Повышение чувства ответственности за свои поступки, действия.
2. Формирование устойчивой активной жизненной позиции
гражданина – патриота своей Родины.
3. Социализация личности.
4. Привитие общегражданских ценностей и гражданского
правосознания учащимся через систему мероприятий программы.

4. Гражданское воспитание

• Задачи гражданского воспитания учащихся:
1. Формирование неприятия антиобщественных норм поведения (правосознание).
2. Формирование патриотических чувств и сознания учащихся, сохранение и
развитие чувства гордости за свою Родину
3. Формирование экологической культуры как залог сохранения окружающего мира.
4. Формирование активной гражданской позиции через участие в школьном
самоуправлении.
Гражданское воспитание как процесс формирования всесторонне развитой личности,
ее гражданских качеств, чувств, способствует формированию и дальнейшему
развитию учащегося школы как личности.

5. Общечеловеческие аспекты гражданского воспитания

• Гражданско-политическое воспитание имеет общечеловеческие
аспекты. Сущность этих аспектов заключается в формировании у детей
понимания единства и взаимозависимости мира, одинаковой
значимости для всех народов сохранения мира и разоружения; проблем
экологии; защиты и сохранения мировой художественной культуры;
экономического, научного, культурного сотрудничества, а также
общественной активности в деле разрешения глобальных
противоречий.

6. Общечеловеческие аспекты гражданского воспитания

• В содержание гражданского воспитания
входит прежде всего разоружение, борьба за
мир, против ядерной угрозы, за выживание
людей на Земле, а также ликвидация
последствий стихийных бедствий. В этой
борьбе объединяются люди различного
социального положения, политических
убеждений, мировоззрения, религиозных
взглядов. Вместе с общественными
организациями, родителями, наставниками в
нее включаются и дети.

7. Общечеловеческие аспекты гражданского воспитания

• Общечеловеческие аспекты воспитания
органично вписываются в содержание
учебно-воспитательного процесса.
Большое внимание им может быть
уделено в процессе обучения. Помимо
специального «Урока мира» учащиеся
обсуждают проблемы мирной политики
на уроках истории и других общественных
дисциплин, которые вводятся в школах
(«Человек и общество»,
«Граждановедение» и т. п.).

8. Правовое воспитание

• Правовое воспитание – это
целенаправленная деятельность
государственных органов и
общественности, которая представляет
собой воздействие на правосознание,
правовую культуру и поведение людей
с целью выработки у них устойчивых
ориентаций на послушание закону и
соблюдение норм права.

9. Правовое воспитание

• Основные элементы правового воспитания:
1)субъекты– государство, государственные органы, должностные лица, общественные
организации, отдельные граждане;
2)объекты– отдельные личности, социальные и иные группы населения государства;
3)содержание воспитания– передача юридического опыта общества, которая выражается
в приобщении населения государства к ценностям, идеям, принципам, информации и
т.п.;
4)методы воспитания– различные приемы педагогического, психологического и иного
воздействия на население:
• а)убеждение; б)принуждение; в)личный пример; г)поощрение; д)наказание и т.д.;

10. Правовое воспитание

• 5)формы воспитания – внешняя и поведенческая сторона взаимоотношений воспитателя
(государство, общественность) и воспитуемого (население государства). Среди различных форм
правового воспитания выделяют основные организационные формы:
1)правовое обучение– передача, накопление и усвоение правовых знаний в общеобразовательных
школах, средних специальных и высших профессиональных учебных заведениях;
2)правовая пропаганда– распространение правовых идей и правовых требований среди населения
государства посредством средств массовой информации (телевидения, радио и др.);
3)правовое просвещение;
4)юридическая практика– передача юридической информации и знаний, которая осуществляется
посредством участия населения в правоприменительной деятельности, и т.д.;
5)самовоспитание– обучение населения, которое связано с личным опытом, самообразованием, а
также собственным анализом правовых явлений.

11. Источники

• Лихачев Б.Т.Педагогика: Курс лекций / Учеб. пособие для студентов
педагог, учеб.заведений и слушателей ИПК и ФПК. — 4-е изд.,
перераб. и доп. — М.:Юрайт-М,2001.
• Л. Н. Терехова. Теория государства и права. 2013.