Василь Олександрович Сухомлинський

1. Василь Олександрович Сухомлинський

Підготували студентки
групи ПО-23
Дуда Вікторія,
Гладиш Іванна,
Капусняк Христина

2. План

Визначна постать В.О. Сухомлинського.
Педагогічні погляди Сухомлинського.
Павликівська школа.
Педагогічна спадщина.

3. Василь Сухомлинський - великий діяч освіти, якому були властиві подвижництво, повна самовіддача, благородство. Сільський

Василь Сухомлинський великий діяч освіти,
якому були властиві
подвижництво, повна
самовіддача,
благородство. Сільський
учитель і оригінальний
теоретик педагогіки,
талановитий директор
школи, автор сотень
віршованих і прозаїчних
мініатюр, дуже скромна і
сором'язлива людина,
безстрашний, яскравий
полеміст і публіцист

4. Принципи і методи виховання людини В. О. Сухомлинський розробляв протягом усього життя. Рано відчувши вчительське покликання,

він
присвятив школі майже 35 років життя, раз і
назавжди віддавши своє серце дітям.

5. Василь Олександрович ставив високі вимоги до вчителя, вимагав, щоб він був авторитетом для дітей. Під авторитетом він розумів

не звеличеність і
відокремлення від дітей ерудицією, вимогами і
формальним управлінням дитиною.

6. Педагогічні погляди Сухомлинсткого

• «Виховуючи свою дитину, ти виховуєш себе»
• «Головною потребою кожного школяра мають стати
праця, самостійна думка, відкриття істини»
• «Виховання без покарання — це не вузька шкільна
справа. Це одна з найважливіших проблем
перевлаштування суспільства, людської свідомості,
поведінки, взаємин»

7.

• «Школа- не комора знань, а світоч розуму. Усі діти
не можуть мати однакові здібності. І найважливіше
завдання школи — виховання здібностей.»
• «Щоб дитина була палко зацікавлена навчанням, їй
необхідне багате, різноманітне, приваблююче,
інтелектуальне життя.»
• «До хорошого уроку вчитель готується все життя.»

8. У 1948 році Василь Олександрович став директором Павлиської середньої школи і беззмінно працював там протягом 23 років до кінця

У 1948 році Василь Олександрович став директором
Павлиської середньої школи і беззмінно працював там
протягом 23 років до кінця своїх днів. Це була звичайна,
пересічна школа. 23 роки стали найпліднішим періодом його
діяльності. Звичайну сільську школу він перетворив у
справжню педагогічну лабораторію, де видобував скарби
педагогічної мудрості.

9. Робочий день В. О. Сухомлинського починався рано. О четвертій ранку він входив до свого кабінету, запалював настільну лампу,

розкладав маленькі блокноти з
замітками, спостереженнями, відкриттями — результат
спілкування з учнями та педагогами. Думки, які
народжувались у вранішні творчі години, потім
утілилися в 36 книг і понад 600 статей. О 8-ій годині
директор виходив зі свого кабінету в шкільний
вестибюль і зустрічав своїх учнів і вчителів, які йшли до
школи.

10. Щоденно відвідував 2—3 уроки, керував господарством школи, завжди намагався більше побачити, дізнатися. з кінця 50-х років, В.

О. Сухомлинський створив у
Павлиші "школу радості", у якій одним з перших у
країні почав готувати шестирічних дітей.
В.О. Сухомлинський з колегами

11. У Павлиській школі намагалися оцінити не знання, а успіх, перемогу, подолання труднощів у навчанні. У перших класах учням не

ставили двійок, а домагалися, щоб вони працею
пересилили невдачу і добре виконали завдання, тоді й
виставлялася оцінка.
В.Сухомлинський із учнями школи

12. Сухомлинський говорив: "Не ловіть дітей на незнанні, оцінка — не покарання, оцінка — радість". Учителів у своїй школі він

Сухомлинський говорив: "Не ловіть дітей
на незнанні, оцінка — не покарання, оцінка
— радість". Учителів у своїй школі він
виростив сам, жив у кожному з них,
кожного робив однодумцем — це були
справжні педагоги.

13. В. Сухомлинський з учнями на природі

14. В.Сухомлинський навчає дітей

15. В.Сухомлинський проводить час з учнями школи

16. В. О. Сухомлинський був відомим у Радянському Союзі педагогом, мав два ордени Леніна, був Героєм Соціалістичної Праці,

член-кореспондентом Академії
педагогічних наук, Заслуженим учителем,
знаменитим директором, Лауреатом
Державної премії в галузі науки.

17. Педагогічна спадщина

• Василь Олександрович Сухоминський
написав 48 монографій, понад 600 статей,
1500 оповідань і казок для дітей.
Найвідоміші з них : «Серце віддаю дітям»,
«Сто порад учителеві», «Воспитание
коллективизма у школьников»,
«Виховання в учнів любові і готовності до
праці» і багато інших.

18.

19.

• З легкої руки В.О.Сухомлинського в
педагогіці з’явилося поняття «уроки
мислення» – уроки, які змушували дітей
молодшого шкільного віку дивитися на світ
і розкривати його найскладніші
взаємозалежності тощо.

20. Сухомлинський створив оригінальну педагогічну систему, що грунтується на принципах гуманізму , на визнанні особистості дитини

найвищою
цінністю, на яку повинні бути орієнтовані процеси
виховання і освіти , творча діяльність згуртованого
колективу педагогів- однодумців та учнів .

21. Сухомлинський розробив комплексну естетичну програму « виховання красою»

22. Ми, як майбутні педагоги, маємо брати приклад із Василя Сухомлинського і пам’ятати його слова: „ Дехто думає, що любити дітей

це найлегша справа, найпростіша. Бути
добрим, бути рідним своїй дитині, бажати добра, бути доброзичливим – це
вже і є любов. Насправді це не так. Любити дітей – це, я б сказав, найтонша,
найскладніша і наймудріша річ, яка приходить з досвідом. Справжня любов
поєднує в собі відповідальність за дитину і бажання добра.”

23. Дякуємо за увагу!