Ценностные ориентации тренеров детско-юношеских спортивных школ

1. Ценностные ориентации тренеров детско-юношеских спортивных школ выполнила: студентка группы 1891 Еременко А.В. научный руководитель: Гурова

Ценностные 
ориентации тренеров 
детско­юношеских 
спортивных школ
выполнила: 
студентка группы 1891 Еременко А.В. 
научный руководитель: 
Гурова О.С. , к.пс.н.

2.

объект исследования­ ценностные 
ориентации личности
предмет исследования­ ценностные 
ориентации спортивных тренеров.
цель ­ особенности ценностных и карьерных 
ориентаций тренеров детско  ­  юношеских 
спортивных школ.

3.

Задачи:
1.Провести 
теоретический 
анализ 
проблемы 
исследования  ценностных  и  карьерных  ориентаций 
спортивных тренеров. 
2.  Операционализировать  основные  исследовательские 
конструкты.
3.  Разработать  программы  исследования  ценностных  и 
карьерных ориентаций спортивных тренеров. 
4. Проанализировать и проинтерпретировать результаты 
исследования.
5.  Сформулировать  основные  выводы  и    заключения 
работы 

4.

Гипотезы:
1)  Вероятно,  у  спортивных  тренеров  наиболее 
выраженными 
будут 
карьерные 
ориентации 
«стабильность»  и  «служение»,  ценность  «духовное 
удовлетворение» и профессиональная сфера жизни.
2)  Ценностные  и  карьерные  ориентации  тренеров, 
имеющих  разный  профессиональный  стаж  в  тренерской 
деятельности,  будут  различны:  карьерные  ориентации 
«предпринимательство»  и  «менеджмент»  снижают  свою 
значимость при увеличении стажа работы. 
3)  Ценностные  ориентации  мужчин  и  женщин 
спортивных  тренеров  будут  различны  по  сферам 
увлечения и семейной жизни.
4)  Вероятно,  можно  выделить  группы  тренеров  с  разной 
направленностью  личности,  которая  формируется 
посредством ведущих ценностных ориентаций. 

5.

Теоретико­методологические основания:
1) Подходы к изучению ценностных ориентаций              ( 
Ф. Сопов, Л.В. Карпушина)
2) Подходы к  изучению карьерных ориентаций (Э. 
Шейн, В.А.Чикер, Л.Г.Почебут ) 
3) Подходы к  изучению особенностей тренерской 
деятельности (Решетень И.Н., Кретти Б.Дж.)

6.

Методы исследования:  
1.анализ теоретических источников; 
2.анкетирование; 
3.тестирование: 
­методика диагностики ценностных ориентаций в 
карьере (Э.Шейн), 
­морфологический тест жизненных ценностей (Ф. Сопов 
Л.В. Карпушина); 
4.методы математической обработки данных:
- описательные статистики
- сравнение средних значений в подгруппах( Критерий 
U­Манна­Уитни, Краскела — Уоллиса)
- Кластерный анализ

7.

эмпирическая база исследования:
тренеры детско­юношеских спортивных школ 
России.  
58 человек: 35 мужчин и 23 женщины
возраст: 19­60 лет
  
профессиональная 
адаптация(1­5 лет)
30%
42%
13%
15%
первичная 
профессионализация(6­10 лет)
вторичная 
профессионализация(11­20 лет)
профессиональное мастерство 
(более 20 лет)
Стаж работы в тренерской деятельности

8.

жизненные ценности
46
45
44
43.6
43
42.5
39
духовное удовлетворение
достижения
креативность
собственный престиж

9.

жизненные сферы
63
60.6
59.8
54.5
54.4
52.3

10.

Карьерные ориентации
8.6
8
7.5
7
6.7
6.6
5.2
4.8
4.3

11.

Особенности ценностных и карьерных ориентаций тренеров с 
разным стажем профессиональной деятельности
Группы спортивных тренеров:
1)стадия профессиональной адаптации (18 – 25 лет) 
тренеры со стажем работы 1 – 5 лет;
2)стадия первичной профессионализации (26 – 33 года) 
тренеры со стажем работы 6 –10 лет;
3)стадия вторичной профессионализации (34 – 42 года) 
тренеры со стажем работы 11 –20 лет;
4)стадия профессионального мастерства (42 – 60 лет) 
тренеры со стажем работы более 20 лет.

12.

Предпринимательство (при p=0,001)
5.6
5.1
3.2
3.1
Менеджмент (при p=0,002)
6.3
5.5
3.9
3.1

13.

Стабильность места жительства (при p = 0,029)
6.2
3.9
4.7
5.9

14.

«развитие себя» в сфере увлечений (при p =0,02)
7.9
7.3
6.8
6.7
«достижения» в сфере образования (при p = 0,001)
7.7
7.4
7.5
6

15.

особенности ценностных ориентаций мужчин и женщин 
спортивных тренеров
духовная удовлетворенность в сфере образования духовная удовлетворенность в сфере семейных отношений
8.3
8.8
7.3
8.2
мужчины
женщины
при α = 0,048
мужчины
женщины
при α = 0,048

16.

развитие себя в сфере увлечений
активные социальные контакты в сфере увлечений
6.8
7.8
5.8
6.9
мужчины
женщины
при α = 0,03
мужчины
женщины
при α =0,047

17.

Выводы:
1.Ведущей  жизненной  ценностью  спортивных  тренеров  является 
«духовное удовлетворение»
2.Наиболее  важными  для  спортивных  тренеров  являются  сферы 
профессиональной жизни, образования и физической активности.
3.Ведущими  карьерными  ориентациями  спортивных  тренеров 
являются «служение» и «стабильность места работы». 
4.Были обнаружены достоверные различия ценностных и карьерных 
ориентаций  у  тренеров  с  разным  стажем  профессиональной 
деятельности.  Карьерные  ориентации  «предпринимательство»  и 
«менеджмент» теряют свою значимость с увеличением стажа работы. 
Также  были  выявлены  различия  в  выраженности  ценности 
«достижения»  в  сфере  образования  и  «развитие  себя»  в  сфере 
увлечений.
5. Достоверные различия у  мужчин и женщин  спортивных трнеров 
были 
выявлены 
в 
выраженности 
ценности 
«духовное 
удовлетворение»  в  сферах  образования  и  семейной  жизни,  и 
ценностей  «развитие  себя»  и  «активные  социальные  контакты»  в 
сфере увлечений.