Развитие практических умений обучающихся 5-х классов на уроках ОБЖ через использование ситуационных задач

1. Развитие практических умений обучающихся 5-х классов на уроках ОБЖ через использование ситуационных задач

Итоговая работа
Выполнил:
Развитие практических
умений обучающихся 5-х
классов на уроках ОБЖ
через использование
ситуационных задач

2.

Цель исследования – разработка системы уроков
по ОБЖ с применением ситуационных задач,
направленных развитие практических умений
обучающихся 5-х классов.
Задачи исследования:
1) рассмотреть теоретические аспекты развития
практических умений обучающихся;
2) выявить возможности применения ситуационных
задач в процессе развития практических умений
обучающихся 5-х классов на уроках ОБЖ;
3) разработать ситуационные задачи на уроках
ОБЖ для развития практических умений
обучающихся 5-х классов по разделам:
«Безопасность и защита человека в опасных
ситуациях»; «Чрезвычайные ситуации»; «Основы
здорового образа жизни»; Основы медицинских
знаний и оказания первой медицинской
помощи».

3. Стандарты ФГОС в обучении

Деятельностный подход в образовании
– формирование ключевых компетентностей
обучающихся, что заключено в построении
образовательное пространство для целей
самореализации детей

4. Этапы обучения по программе ОБЖ

1.
Формирование
понятийного
и
категорийного аппарата. В данном контексте
решение проблем выступает на первый план,
так
как
без
понимания
невозможно
сформировать
отдельную
личность
как
Задачи обучения по программе
ОБЖ
1. Развитие у детей чувства ответственности
за поведение в обществе.
культурный субъект социума.
2. На этом этапе происходит важное
формирования личности безопасного типа,
т.е. здесь ребенок должен увидеть, что
имеются причинно-следственные связи, в том
числе существуют отдельные последствия
также у поступков отдельной личности
3.
На
данном
этапе
обучающийся
формируется как личность, используя свои
знания, необходимые данные о процессах,
которые происходят в окружающем его мире,
и где используются знания безопасной
жизнедеятельности и есть необходимость их
применять.
2. Бережное отношение к своему здоровью
и
других
людей;
стимулирование
самостоятельности
в
принятии
важных
решений и формирование умений и
навыков безопасного поведения

5. Ситуационные задачи по направлению ОБЖ

6. Распределение ответов на вопрос анкеты № 1

7. Распределение ответов на вопрос анкеты № 2

8. Распределение ответов на вопрос анкеты № 3

9. Диагностика практических умений учеников 5 классов

Раздел, тема
Ситуационная задача
Практические умения
Практические умения школьников
школьников до обучения
после обучения
Раздел «Безопасность и
Правила
пожарной
Образовательный
уровень:
Развивающий уровень: способность
защита человека в опасных безопасности (этапы действий)
способность к прочному усвоению практического применения умений и навыков
ситуациях» Тема « Опасные
учащимися
учебного
материала; в
области
поведения
на
пожаре
ситуации
техногенного
способность
расширения
кругозора Воспитательный
уровень:
выработка
характера»
учащихся
через
использование сопричастности с событиям, умение оказать
дополнительных
источников. помощь другим, вывести из очага пожара в
Воспитательный уровень: воспитание безопасное место
нравственных взглядов и убеждений;
выработка самосознания
Раздел «Безопасность и
Поведение
при
Образовательный
уровень:
Развивающий уровень: развитие у
защита человека в опасных землетрясении
Образовательный уровень: способность к мышления
практического
в
опасной
ситуациях» Тема «Человек, среда
прочному усвоению учащимися учебного ситуации; умение на практике применить по
его
обитания,
безопасность
материала;
способность
расширения этапам шаги при возникновении подземных
человека
кругозора учащихся через использование толчков. Воспитательный уровень: выработка
дополнительных
источников. самосознания - осознанной сопричастности с
Воспитательный уровень: воспитание происходящими
событиям:
воспитание
нравственных взглядов и убеждений; взаимопомощи в трудной ситуации, т.е.
выработка самосознания - осознанной возможно нахождение рядом людей и
сопричастности
с
происходящими животных
событиям.
Раздел
«Основы
Обработка раны при
Образовательный
уровень:
Развивающий уровень: способность
медицинских знаний и оказания порезе
способность к усвоению учащимися практического
применения
умений
и
первой медицинской помощи»
учебного
материала;
способность навыков: умение пользоваться аптечкой;
Тема
«Первая
медицинская
расширения кругозора учащихся через умение обработать рану. Воспитательный
помощь и правила ее оказания»
использование
учебных
материалов. уровень: важность понимания важности
Воспитательный уровень: воспитание происходящего, и того, что от верных шагов
нравственных взглядов и убеждений; зависит здоровье того, кому оказал помощь
выработка самосознания
воспитание при порезе.
саморазвивающейся личности.

10.

Спасибо за
внимание!