Анализ результатов исследования кибербуллинга

1. Анализ результатов исследования кибербуллинга

Дина Евгеньевна Щипанова
кандидат психологических наук, доцент,
координатор научных проектов
Института психолого-педагогического образования
ФГАОУ ВО «Российский государственный профессиональнопедагогический университет»

2. Кибербуллинг

• агрессивные действия, преследование, травля
электронная форма традиционного буллинга,
которая сопровождается особенностями
виртуального общения:
• анонимность,
• отсутствие сопереживания,
• неконтролируемость , общедоступность и
длительное хранение травмирующей информации

3. Процесс буллинга реализуется с участием

• агрессора,
• жертвы
• наблюдателей.

4.

• Кибербуллинг - это агрессивные действия,
которые осуществляются через:
электронную почту,
сервисы мгновенных сообщений,
в чатах,
социальных сетях,
на web-сайтах,
посредством мобильной связи.

5. Участники

• Агрессором может быть просто «тролль»
или киберпреследователь;
• Наблюдателями могут становиться десятки,
сотни и даже тысячи людей.
• Жертва может перевоплотиться в
виртуального агрессора.

6. Результаты статистики кибербуллинга в России 2010-2014 гг (Г.У. Солдатова)

кибербуллинг
17
секстинг и
груминг
другое
50
33

7.

• По данным исследования «Дети России
онлайн», в среднем по России
• 23 % пользующихся Интернетом детей
в возрасте 9–16 лет становились жертвами
буллинга онлайн или офлайн.
• 20% российских детей подвергается обидам
и унижениям либо каждый день, либо 1–2
раза в неделю.

8.

• Особенно актуальна эта проблема
для пользователей 11–12 лет:
• Около 30% детей этой возрастной группы
становится жертвой буллинга чаще одного
раза в неделю.
• Нередко сами школьники выступают
агрессорами. В России каждый четвертый
ребенок признался, что за последний год
обижал или оскорблял других людей
в реальной жизни или в Интернете.

9.

• Кибербуллинг — интернет-проблема,
берущая начало в реальной жизни. Каждый
десятый российский школьник сталкивается
с буллингом в Сети.
• При этом, каждый второй ребенок, ставший
жертвой кибербуллинга, также
сталкивается с буллингом офлайн.

10. Осведомленность родителей

• Только каждый пятый родитель был
осведомлен об этом (21 %),
• а более половины были уверены, что их
ребенок не сталкивался с подобным
риском (61 %).

11. Типы действий кибербуллера

• Флейминг – это обмен короткими
эмоциональными репликами между 2
людьми – агрессором и «потенциальной
жертвой» (иногда, агрессоров может быть
несколько).
• Цель агрессора – унизить «жертву» и, тем
самым, получить от этого удовольствие.

12. Хеппислепинг

• (HappySlapping - счастливое хлопанье,
радостное избиение)
• Название происходит от случаев в английском
метро, где подростки избивали прохожих,
тогда как другие записывали это на камеру
мобильного телефона.
• Сейчас это название закрепилось за любыми
видеороликами с записями реальных сцен
насилия. Эти ролики размещают в интернете,
где их могут просматривать тысячи людей, без
согласия жертвы.

13. Использование личной информации –

Использование личной информации –
• Получение личной информации о
«потенциальной жертве» через взлом ее
электронной почты или странички в
социальных сетях и использование для
шантажа или издевательств.

14. Постоянные агрессивные атаки

• повторяющиеся оскорбительные
сообщения в адрес жертвы, «стены
ненависти» в социальных сетях.

15. Анонимные угрозы –

Анонимные угрозы –
• Пересылка писем без подписи на
электронный адрес своей «потенциальной
жертвы», в которых прописаны
оскорбления, запугивания, часто с
использованием ненормативной лексики.

16. Клевета -

Клевета • Распространение оскорбительной и
неправдивой информации.
• Текстовые сообщения, фото, песни, которые
часто имеют сексуальный характер.
Жертвами могут быть не только отдельные
подростки - порой случаются рассылки
списков («кто есть кто в школе», «кто с кем
спит»), создаются специальные «книги для
критики» с шутками про одноклассников.

17. Самозванство, перевоплощение -

Самозванство, перевоплощение • преследователь позиционирует себя как
жертву, используя ее пароль доступа к
аккаунту в социальных сетях, в блоге,
почте, системе мгновенных сообщений,
либо создает свой аккаунт с аналогичным
именем и осуществляет от имени жертвы
негативную коммуникацию.

18. Отчуждение (изоляция)

Отчуждение (изоляция)
• Онлайн-отчуждение возможно в любых
типах сред, где используется защита
паролем, формируется список
нежелательной почты, черный список или
список друзей.

19. Киберпреследование

• скрытое выслеживание жертвы с целью
организации нападения, избиения и т.д.

20. Результаты 1 исследования

• 115 учеников седьмых и восьмых классов
общеобразовательной школы г.
Екатеринбург,
• из них 63 мальчика и 52 девочки

21.

• 47% мальчикам и 58% девочкам никогда не
присылали сообщения в социальных сетях,
содержащие угрозу.
• 27% мальчиков и 26% девочек получают
такие сообщения редко.
• 20% мальчиков и 14% девочек получают их
иногда.
• 6% мальчиков и 2% девочек получают их
часто.

22.

• Шантажирование личными данными в
социальных сетях
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
82
80
мальчики
девочки
11
никогда
14
редко
7
6
периодически

23.

• Сообщения оскорбительного характера
40
35
30
25
20
15
10
5
0
38 38
30
15
4
0
4
0
никогда
мальчики
девочки
редко
периодически
часто

24.

• «Использовал ли кто-либо Ваши личные
данные в своих личных целях без Вашего
ведома?»
80
70
60
50
40
30
20
10
0
75
66
22
16
14
4
никогда
мальчики
девочки
редко
периодически
0
4
часто

25.

• Мошенничество в соц. сетях
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
85 86
9
никогда
мальчики
девочки
12
редко
4
2
периодически
2
0
часто

26.

• Фейки, вымышленные персонажи, за
которыми скрываются реальные люди.
50
47
45
40
35
30
30
31 30
30
25
мальчики
20
девочки
13
15
9
10
10
5
0
никогда
редко
периодически
часто

27.

• Жертвами преследования в социальных
сетях
100
90
91
92
80
70
60
50
мальчики
40
девочки
30
20
7
10
2
2
6
0
никогда
редко
периодически

28.

• Самым распространенным видом
кибербуллинга в интернет-пространстве
можно назвать флейминг.
• Он представляет собой обмен короткими
эмоциональными репликами между двумя и
более людьми, который разворачивается
обычно в публичных местах Сети.
• 13% мальчиков и 6% девочек были
подвержены данному явлению.

29.

• Кроме того, высокий показатель у девочек
наблюдается по виду непристойные предложения
(8%), у мальчиков он составляет 0%.
• 5% мальчиков и 4% девочек испытывают
постоянные агрессивные атаки, которые
выражаются в повторяющихся оскорбительных
сообщениях, «стенах ненависти» в социальных
сетях.
• Киберпреследованию или скрытому
выслеживанию жертвы с целью организации
нападения, избиения подверглись 4% мальчиков и
2% девочек.

30. Результаты 2 исследования

• В исследовании приняло участие 70
студентов техникума
1 – 2 курсов, из которых 28 девушек и 42
юноши от 16 лет.

31.

• Сбор данных проводился с использованием
авторского варианта опросника-анкеты
«Типы кибербуллинга»
• Опросник содержит 50 вопросов. Из
которых 32 вопроса выявляют проявления
кибербуллинга со стороны агрессора, и 18
вопросов выявляют проявления
кибербуллинга со стороны жертвы.

32.

• Все студенты указали, что хотя бы раз
сталкивались с проявлениями
кибербуллинга, и как агрессоры, и как
жертвы.
• Анализ ответов показал, что в целом
юноши чаще проявляют агрессию
в интернете и социальных сетях

33.

• – сталкивались с агрессией (юноши – 10 человек,
23,8 %; девушки – 3 человека, 10,7 %);
• – создавали страницу под чужим именем (юноши –
4 человека, 9,6 %; девушки – 0 человек);
• – помещали в черный список (юноши – 7 человек,
16,7 %; девушки – 2 человека, 7,1 %);
• – скрывали свой список друзей (юноши – 5 человек,
11,9 %; девушки – 2 человека, 7,2 %);
• – скрывали личную информацию (юноши – 12
человек, 28,6 %; девушки – 6 человек, 21,4 %);
• – сталкивались с грубостью в свой адрес (юноши –
11 человек, 26,2 %; девушки – 2 человека, 7,1 %).

34.

• Чаще всего взламывают чужой аккаунт
в социальных сетях с целью воспользоваться чужой
информацией юноши
(U = 448,000; р = 0,006).
• Переписываются от чужого имени в блоге чаще
всего девушки (U = 476,000; р = 0,010).
• Также чаще всего у девушек возникает желание
изолировать кого-то от личной информации в
социальных сетях (U = 433,000; р = 0,045).
• От имени девушек чаще, чем от имени юношей
пишут в блогах (U = 452,000; р = 0,007).