Похожие презентации:
Психология познавательной сферы психической деятельности
1. Психология познавательной сферы психической деятельности
12. 1. Сферы психической деятельности. 2. Этапы познания, процессы. 3. Ощущение: свойства, классификация. 4. Восприятие: отличие от
План лекции1. Сферы психической деятельности.
2. Этапы познания, процессы.
3. Ощущение: свойства, классификация.
4. Восприятие: отличие от ощущений,
факторы, виды, роль в медицине.
5. Мышление: процессы, свойства,
виды, формы.
6. Память: теории памяти, виды, этапы
и приемы запоминания, закономерности
снижения.
2
3.
Сферы психической деятельностиэмоциональнопотребностная
познавательная
перцептивная
ощущение
восприятие
представление
интеллектуальномнестическая
деятельностноволевая
эмоции
память
потребности
мышление
влечения
интеллект
чувственное
познание
движения
воля
воображение
логическое
познание
действия
внимание
3
4.
Ощущение – это простейшийпсихический процесс отражения
отдельных свойств предметов и явлений
реальной действительности
4
5.
Свойства ощущений1. Порог ощущений
- нижний
- верхний
- разностный
2. Адаптация
- к слабым раздражителям
- к сильным раздражителям
3. Сенсибилизация
4. Контрастность
5. Последействие
6. Осознание
5
6.
Классификация ощущенийпо
происхождению
по контакту с
раздражителем
по расположению
рецептора
механические
дистантные
интерорецептивные
температурные
контактные
проприорецептивные
химические
экстерорецептивные
болевые
6
7.
Этапы ощущенийФизический
процесс
раздражители
Физиологический
процесс
Орган
ощущений
(рецептор)
возбуждение
проводящие
пути
Психический
процесс
Центр в коре
головного
мозга
Анализатор – анатомо-физиологический аппарат,
специализированный для приема воздействий
раздражителей из внешней и внутренней среды и
переработки их в ощущения
7
8.
Восприятие – это отражение целостныхобъектов действительности в единстве
присущих им свойств и качеств.
8
9.
Восприятие зависит от:- от прошлого опыта и знаний
- содержания и задач выполняемой деятельности
- от индивидуально-психологических
особенностей (потребностей, склонностей,
эмоциональных состояний, мотивов, интересов)
9
10.
Этапы восприятияПерцепция
Апперцепция
10
11.
Свойства восприятия1. Константность
2. Предметность,
осмысленность и
обобщенность
11
12.
Свойства восприятия: восприятиедвойственных изображений
12
13.
Свойства восприятия: восприятиедвойственных изображений
13
14.
Свойства восприятия3. Целостность восприятия
4. Структурность и
категориальность восприятия
5. Избирательность восприятия
6. Апперцепция
14
15.
Законы восприятия (по М. Вертгеймеру)1. Эффект сходства
15
16.
Законы восприятия (по М. Вертгеймеру)2. Эффект близости
16
17.
Законы восприятия (по М. Вертгеймеру)3. Фактор «общей судьбы»
4. Фактор «хорошего продолжения» или
эффект «хорошей линии»
17
18.
Законы восприятия (по М. Вертгеймеру)5. Фактор замкнутости
18
19.
Законы восприятия (по М. Вертгеймеру)6. Фактор группировки без остатка
19
20.
Классификация восприятияпо ведущему
анализатору
– зрительное
– слуховое
– осязательное
– обонятельное
– вкусовое
– кинестетическое
по форме
существования
материи
по форме
психической
активности
– пространства
– времени
– движения
– преднамеренное
– непреднамеренное
по структуре
– симультанное
– сукцессивное
20
21.
Цветные таблицы для исследованиязрительного восприятия
21
22.
Сколько человек можно найти на этой картине?2223.
Иллюзии – «зрительные искажения»23
24.
Иллюзии – «зрительные искажения»24
25.
Иллюзии движения25
26.
Иллюзии движения26
27.
Зафиксируйте центральную точку иподвигайте головой «вперед - назад».
27
28.
1) Нужно расслабиться и смотреть неотрываясь 30 сек. на 4маленькие точки в центре.
2) Перевести медленно взгляд на стену (или что-то большое
и одноцветное) возле себя.
28
3) Образуется светлый круг с фигурой внутри.
29.
Нарушениявосприятия и
мышления
29
30.
Галлюцинаторныеобразы в рисунках
больных
30
31.
Представление – это обобщенный образпредмета или явления, возникающий на
основе прошлого опыта путем
воспроизведения его в памяти или
воображении.
Воображение – форма психического
отражении, состоящего в создании
образов на основе ранее сформированных
представлений.
31
32.
Мышление – это способность познаватьмир во взаимосвязи предметов, явлений и
событий окружающего мира.
32
33. Уровни развития мышления в онтогенезе:
1. нагляднодейственное3. абстрактнологическое
2. конкретнообразное
33
34.
Процессы мышления1. Анализ
выделение отдельных свойств,
разложение на составляющие
2. Синтез
объединение однородных в
каком-то отношении понятий с
получением качественно иного
понятия
3. Сравнение
сопоставление предметов и
явлений по отдельным
параметрам, свойствам и
установление сходства и
различия
34
35.
Процессы мышления4. Обобщение
объединение в каком-то
отношении однородных
предметов, обозначение их
понятием
5. Абстрагирование
способность к отвлеченному
мышлению и установлению
связи между главными
признаками
6. Конкретизация
35
36.
Свойства мышления1. Целенаправленность
5. Последовательность
2. Логичность
6. Экономичность
3. Непрерывность
7. Эвристичность
4. Продуктивность
8. Критичность
Составляющие продуктивности:
быстрота, творчество, широта,
глубина, критичность
36
37.
Критичность мышления, баллыКорреляция критичности мышления с возрастом
55
50
мужчины
женщины
45
40
35
13 15 25 33 43 45 47 57 66 70
Возраст, годы
37
38.
Индивидуальные особенностимышления:
1. глубина мышления
4. широта мышления
2. гибкость или
ригидность мышления
5. пытливость
мышления
3. быстрота
мышления
6. самостоятельность
мышления
38
39.
Классификация мышления (видымышления)
по форме
по характеру
решаемых задач
по степени новизны
и оригинальности
нагляднодейственное
теоретическое
репродуктивное
(воспроизводящее)
конкретнообразное
практическое
продуктивное
(творческое)
абстрактнологическое
39
40.
Классификация мышления (видымышления)
по способу
получения
умозаключения
дедуктивное
индуктивное
по степени
развернутости
дискурсивное
интуитивное
умозаключение
по аналогии
40
41. Категории мышления
ПонятияУмозаключения
Суждения
41
42.
Память – это отражение прошлого опытачеловека. Это процесс запечатления,
сохранения и воспроизведения
информации
42
43.
Классификация памятипо ведущему
анализатору
– зрительная
– слуховая
– осязательная
– обонятельная
– вкусовая
– кинестетическая
по уровню
развития
– двигательная
и аффективная
– образная
– словеснологическая
– абстрактная
по форме
психической
активности
– произвольная
– непроизвольная
по длительности
– оперативная
– кратковременная
43
– долговременная
44.
Факторы запоминанияСубъективные:
Объективные:
тип запоминания
характер материала:
степень осмысленности,
связность, понятийность,
наглядность
предшествующий опыт
личностная
установка
эмоциональное
сопровождение
состояние организма
количество
материала
обстановка
44
45.
Зависимость запоминания информации отрасположения на доске (по данным американских
исследований)
28%
33%
16%
23%
45
46.
Усвоение информации при разовомвыполнении определенного вида
деятельности (%)
90
100
70
75
50
50
30
25
0
20
10
чтение
слух
зрение
слух,
зрение
слух, зрение, слух, зрение,
обсуждение обсуждение и
др
46
47.
Этапы памятификсация
узнавание
хранение
воспроизведение
47
48. Приемы запоминания
1. группировкаделение материала на группы по каким-либо
основания, ассоциациям, напр.: 33789 - 33-789
2. Ритм и рифма.
Напр.: «Как на ламине фиброзе поселился криста
гали, впереди форамен цекум, сзади - ос
этмоидале»
3. Начало слов.
Напр.: рука тудо («рука туда») – рубор, калор,
тумор, долор – симптомы воспаления.
СУП - сила, уравновешенность, подвижность нервные процессы.
48
49. Приемы запоминания
4. Цепной метод5. Перекодирование
6. Схематизация
7. Выделение опорных пунктов
8. План
49
50. Психологические закономерности снижения (распада) памяти (закон Рибо):
1. забываются вперед события недавние (а наиболеепоздно события детства)
2. забываются вперед события общественные (позже
личные)
3. забываются вперед события эмоциональнонейтральные (позже сильно переживаемые)
4. забываются вперед сложные знания и навыки
(простые позднее)
5. забываются вперед действия мало
автоматизированные (позже привычные и
автоматизированные)
50
51.
Интеллект – комплексное понятие, этосовокупность всех умственных
способностей человека, способность к
накоплению знаний и их практическому
применению.
51
52.
Внимание - психический процесс, неявляющийся самостоятельной формой
отражения, это процесс организующий
другие формы отражения (ощущения,
восприятия, память, мышление,
воображение, эмоции).
52
53.
Функции вниманияОтбор значимого
и игнорирование
несущественного
Регуляция и
контроль
деятельности
Удержание
в сознании
53
54.
Формы вниманияСенсорное
Интеллектуальное
Моторное
Эмоциональное
54
55.
Виды внимания в зависимости от роливолевого усилия
- непроизвольное
- произвольное
- послепроизвольное
55
56. Психологические характеристики внимания
НаправленностьСосредоточение (концентрация)
Интенсивность (напряженность)
Углубленность (поглощенность
деятельностью)
Устойчивость
56