Период взрослости
3 периода:
Проблема периодизации взрослости:
Когнитивная сфера
Эмоциональная сфера
Мотивационная сфера
Изменения в системе ценностей
Возрастные кризисы взрослости:
Отличия нормативных кризисов взрослости от детских кризисов:
Фрейд считал, что взрослый человек должен уметь делать всего лишь 2 вещи: любить и работать.
1.23M
Категория: ПсихологияПсихология

Период взрослости

1. Период взрослости

2. 3 периода:

- ранняя взрослость (молодость)
- средняя взрослость
- поздняя взрослость (старение
и старость)
Признаки взрослости:
1 - новый характер развития
2 - способность реагировать на
изменения
3 - способность брать
ответственность за себя и
других
4 - некоторые черты характера
5 - социальные и культурные
ориентиры

3. Проблема периодизации взрослости:

Нижняя граница
взрослости:
Средняя граница
взрослости:
Верхняя граница
взрослости и
начало старости:
17 лет (Д.Биррен)
21 год (Д.Б.Бромлей)
20 лет для жен., 21для муж. (по
междунар.
классификации)
25 лет (В.В.Бунак)
20-35 (Д.Векслер)
25-40 (Д.Б.Бромлей)
36-60 (по междунар.
классификации)
55 лет (Бунак,
Гинзбург, Бромлей,
Векслер)
60 лет (Гримм и
большинство
демографов)

4. Когнитивная сфера

Максимального развития ощущения достигают к
25 годам и сохраняются на этом уровне у
большинства людей до 40-летнего возраста.
Память:
Вербальная кратковременная
18-30 – наиб. высокие показатели развития
31-40 – низкие с тенденцией снижения
Образная память подвергается меньшим изменениям

5.

Мышление: чувственное (наглядно-образное) +
теоретическое (логическое) мышление
Практическое мышление имеет самые высокие показатели
развития (оптимумы) в возрасте 31-32 и 34-35 лет.
Оптимумы в развитии теоретического мышления - 20, 23, 25 и 32
года.
Оптимумы в развитии образного мышления - 20, 23, 25, 32, 35 и
39 лет.
Более гибкие переходы во взаимосвязях образных,
логических и действенных компонентов.
Речь:
изменение качественных параметров речи. Например,
переход от простого предложения к сложнораспространенному с двумя, тремя и четырьмя членами.
Внимание:
Объем, переключаемость и избирательность => изменяются
Устойчивость, концентрация => не изменяются существенно

6. Эмоциональная сфера

Гл. проблема – достижение
идентичности и близости.
Близость – основа любви.
Новый комплекс эмоций, связанный с
родительскими отношениями

7. Мотивационная сфера

Основные мотивы вступления в брак:
1 – любовь
2 – духовная близость
3 – материальный расчет
4 – психологическое соответствие
5 – моральные соображения

8. Изменения в системе ценностей

Мужчины:
Женщины:
20-23 – творчество и работа
20-23 – любовь, создание семьи
30-33 – семья, здоровье,
материальная
обеспеченность
30-33 – семья, уверенность в
себе, творчество

9. Возрастные кризисы взрослости:

Около 20 лет
Около 30 лет (28-34)
40-45
55-60
Поздний возраст
Причины:
1. Резкие изменения
состояния здоровья
2. Экономические и
политические события
3. Смена условий,
требований, соц. ожиданий
и т.д.

10. Отличия нормативных кризисов взрослости от детских кризисов:

- Перечень осн. деятельностей остается постоянным
- Возникают реже с большим временным разрывом (7-
10 лет)
- Развитие между кризисами более сглаженное
- Проходят более осознанно и скрытно
- Выход из кризиса – ответственность самого человека
«Знание нормальных закономерностей хода жизни
человека может быть началом выхода из проблем
такого рода» Б.Ливехуд.

11.

Социальная ситуация развития - Принятие на себя полноты ответственности
Ведущая деятельность – Труд. Максимальная реализация сущностных сил
человека.
Круг общения – связанный с профессиональной деятельностью. Освоение и
реализация супружеских и родительско-детских отношений.
Психологические новообразования:
- построение стратегии жизни
- феномен акме
- смысложизненные решения
- новый уровень интеллектуального развития (способность самому
формулировать проблемы, диалектическое мышление)
- материнство/отцовство

12. Фрейд считал, что взрослый человек должен уметь делать всего лишь 2 вещи: любить и работать.

По мнению семейного терапевта Мюррей Боуэн степень
психологической зрелости и психического здоровья
человека определяется его способностью отделить свою
личность от влияний семьи, в которой он вырос и был
воспитан, и развить в себе независимую индивидуальность.
Т.е. человек насколько зрел, насколько он способен осознать и
переработать/переписать начисто свои семейные сценарии,
которые в большинстве случаев мешают его адаптации, т.к.
принадлежат другим людям, другому времени и другой
ситуации.
English     Русский Правила