Экономический факультет. Листая страницы истории

1. Экономический факультет

Листая страницы
истории…

2. I период

Декан факультета (1961–1965 гг.) доктор сельскохозяйственных наук,
профессор Н.М. Куренной
Декан факультета (1965–1983 гг.) доктор экономических наук,
профессор В.А. Эм

3. Об истории в этот период

1 сентября 1961 года в институте открылся факультет
экономики и организации сельского хозяйства.
Первым деканом нового факультета был назначен
доктор сельскохозяйственных наук, профессор
Николай Митрофанович Куренной, блестящий
организатор, прекрасный ученый, окончивший аспирантуру в МСХА им. К.А. Тимирязева. Н.М. Куренной
отмечен 39 благодарностями «за безупречный труд»,
15 правительственными наградами.
В 1963–1965 годах факультет возглавлял кандидат
экономических наук, доцент Н.С. Кривчиков.

4.

Уже через пять лет после организации факультета экономики и
организации сельского хозяйства, когда его деканом стал доктор
экономических наук, профессор В.А. Эм, состояние академической
успеваемости не вызывало тревоги. Многие академические группы и
даже целые курсы из года в год стабильно имели стопроцентную
успеваемость. Лучших результатов закономерно добивались те
преподаватели факультета, которые не жалели времени на контроль
знаний.
М.С. Горбачев
Среди интересных начинаний, направленных на
воспитание молодежи, было создание Книги
почета, в которую стали заноситься имена лучших
студентов экономического факультета. Так, в эту
книгу были занесены имена первых 66
выпускников факультета, закончивших его в 1966
году. В 1967 году Ставропольский сельскохозяйственный институт окончил заочно и
получил звание ученого агронома-экономиста
первый секретарь Ставропольского городского
комитета КПСС, будущий Президент СССР
Михаил Сергеевич Горбачев.

5.

В 1966-67 учебном году экономический
факультет продолжал оставаться единственным факультетом в институте, где
изучались счетные машины. Время требовало освоения студентами счетноперфорационных машин, а не только
суммирующих, вычислительных, фактурных и бухгалтерских, которые имелись в распоряжении факультета.
Руководство вуза приобрело почти все виды производящихся к
тому времени счетно-клавишных машин. Это дало возможность
преобразовать хозрасчетное машиносчетное бюро в учебную
вычислительную лабораторию. Но для проведения лабораторных
занятий однотипных машин все-таки недоставало.

6. II период

Декан факультета (1965–1983 гг.) - доктор экономических наук,
профессор В.А. Эм

7. Об истории в этот период

Конец шестидесятых – начало семидесятых годов в истории факультета
– это время активного внедрения в учебный процесс технических
средств обучения. Использование на лекциях проекционного аппарата
ЭДИ позволило заменить громоздкие иллюстративные таблицы на
многочисленные таблицы-карточки с разнообразным иллюстративным
материалом.
Сотрудники факультета своими силами
пополняли и учебную фильмотеку. В частности, написали сценарий и сняли учебный
фильм «Технологический процесс обработки экономической информации на
машиносчетной станции».

8.

В ноябре 1972 года экономический факультет перешел в новый учебный
корпус, где располагается и в настоящее время. После прежней
тесноты, когда многие кафедры размещались в студенческом
общежитии и не имели учебных кабинетов и лабораторий, молодому
коллективу были созданы благоприятные условия для работы. Каждая
кафедра получила по 2–3 специализированных кабинета. Факультету
были выделены и расположенные на тех же этажах лекционные
аудитории.

9.

В восьмидесятые годы преподавательский состав факультета был
нацелен на постоянное совершенствование учебно-методической
работы. Внесение существенных корректив в типовые учебные планы
свидетельствовало о творческом поиске, в котором находился этот
быстро окрепший коллектив. Не случайно после того, как
в специальность «Экономика и организация сельского хозяйства» был
включен самостоятельный курс «Анализ хозяйственной деятельности
сельскохозяйственных предприятий», в 1970 году в институте был
проведен Всесоюзный семинар преподавателей вузов по анализу
хозяйственной деятельности колхозов и совхозов.

10.

кандидат экономических наук, доцент
Т.Я. Полякова
Гостей впечатляли мастерски подготовленные, блестящие лекции
заведующей кафедрой бухгалтерского учета и анализа хозяйственной
деятельности, с момента ее организации в 1964 году, кандидата
экономических наук, доцента Тамара Яковлевна Поляковой. Но
особенно большой интерес вызывала организация практических
занятий, на которые приходилась половина часов, отведенных курсу
анализа хозяйственной деятельности.

11. III период

Декан факультета (1983–1990 гг.) - кандидат экономических наук,
профессор А.А. Полишкин

12. Об истории в этот период

На переломном для страны этапе, в преддверии
радикальных экономических реформ, экономический
факультет в 1983 году возглавил кандидат экономических
наук, профессор Александр Андреевич Полишкин.
К середине восьмидесятых годов это был признанный в
стране ученый. Его рекомендации по совершенствованию организации труда и материального стимулирования, внедрению коллективного подряда и внутрихозяйственного расчета были успешно воплощены не
только в знаменитом колхозе «Казьминский» Кочубеевского района, но и в хозяйствах Новоселицкого
района Ставропольского края и также других регионов
страны. Труд, написанный А.А. Полишкиным в соавторстве с В.И. Лисуновым, «Казьминский опыт в действии» пользовался таким высоким спросом, что к тому
времени был дважды переиздан.

13.

Умеющий не только убедить, но и переубедить оппонента, А.А.
Полишкин в те годы очень многое делал для внедрения бригадного
подряда в Ставропольском крае. Не раз он выезжал в учебно-опытное
хозяйство института, прежде чем доказал необходимость нововведения.
В результате в 1985 году опыт базового хозяйства вуза по внедрению
бригадного подряда могли перенимать другие коллективы.
В этот период главной задачей преподавателей экономического
факультета стало формирование нового экономического мышления.
Профессор А.А. Полишкин неустанно утверждал в коллективе дух
свободной от всякой мелочной опеки учебной деятельности, не
имеющей ничего общего с догматическим стилем обучения.
Во второй половине восьмидесятых годов гораздо чаще стали
привлекаться для чтения лекций и проведения практических занятий
руководители лучших хозяйств Ставрополья, краевых организаций и
ведомств.

14. IV период

Декан факультета (1990–2000 гг.) - доктор экономических наук,
профессор Ю.Г. Бинатов

15. Об истории в этот период

В 1990 году, с приходом к руководству
факультетом доктора экономических наук,
профессора Юрия Григорьевича Бинатова,
перестройка подготовки специалистов, отвечающих требованиям рыночной экономики
приобрела еще большую конкретность и
динамичность.
Еще в годы учебы в вузе будущий декан воспитал в себе
редкую черту: умение сочетать дальновидность с
практичностью, позволяющую воплощать далеко идущие
планы в конкретные дела. Нацелив коллектив факультета
на кардинальную переориентацию учетно-финансовых
дисциплин, а именно на углубление знаний рыночного
механизма, он начал перестройку с себя и стал читать
лекции с использованием наилучших зарубежных
источников.

16.

Уже с 1991 года экономический факультет перешел на новый учебный
план с пятилетним сроком обучения по специальностям «Экономика и
управление в отраслях АПК» и «Бухгалтерский учет, контроль и анализ
хозяйственной деятельности». Началось преподавание специализированных курсов «Основы менеджмента», «Маркетинг в АПК»,
«Финансы в рыночной экономике», а каждый выпускник вместе
с основным дипломом стал получать свидетельство о присвоении
рабочей профессии оператора ЭВМ.
В целом же объем времени на преподавание
новых дисциплин увеличился до 80 процентов,
а тематика дипломных работ начиная с 1991
года практически полностью обновилась. Тогда
же началось обучение менеджменту, маркетингу и организации внешнеэкономической
деятельности студентов факультетов механизации и электрификации сельского хозяйства.
Впервые в крае занялась проблемами маркетинга в АПК заведующая кафедрой экономики
доктор
экономических
наук,
профессор
доктор экономических наук,
Валентина Федоровна Брылева.
профессор В.Ф. Брылева

17.

Все это подготовило коллектив экономического факультета к обучению
экономистов-международников.
Поэтому, когда на факультете была открыта специальность «Мировая
экономика», качество их подготовки соответствовало самым высоким
требованиям.
В девяностых годах активно продолжалась работа по внедрению новых
методов хозяйствования. В этот период важнейшим направлением
исследований ученых стала разработка механизма перехода на
фермерскую форму ведения хозяйства.
В результате многолетних исследований теории и практики аграрной
реформы ученые факультета пришли к выводу о необходимости
реорганизации сельскохозяйственных предприятий путем создания
организационно и финансово самостоятельных внутрихозяйственных
формирований, имеющих в банках собственные счета.

18. V период

В 2000 году на должность декана экономического факультета был
избран кандидат экономических наук, доцент Виктор Николаевич
Ткаченко, выпускник этого же факультета, который возглавил, кроме
того, и кафедру менеджмента.
Декан факультета (2000-2003 гг.) кандидат экономических наук,
доцент В.Н. Ткаченко

19. V период

В 2003 году деканом факультета стала кандидат экономических наук,
доцент Ирина Николаевна Лякишева.
Декан факультета (2003-2006 гг.) кандидат экономических наук,
доцент И.Н. Лякишева

20. V период

В 2006 году деканом факультета стал кандидат экономических наук,
доцент Святослав Сергеевич Сериков, выпускник факультета 1979 года.
Декан факультета (2006 гг.) кандидат экономических наук,
доцент С.С. Сериков

21. V период

В 2007 году факультет возглавила доктор экономических наук,
профессор Ольга Николаевна Кусакина, выпускница факультета 1985
года.
Декан факультета (с 2007 г.) доктор экономических наук,
профессор О.Н. Кусакина

22.

Современный этап подготовки специалистов характеризуется инновационностью, которая состоит в индивидуальном подходе и усилении
самостоятельной творческой деятельности студентов на основе
применения активных форм и методов обучения.
Деловые игры относятся к группе наиболее эффективных методов
обучения в экономическом образовании, так как они позволяют
использовать механизм имитации, то есть смоделировать ситуацию,
близкую к реальности.

23.

Реализации новых форм и методов обучения способствует материальнотехническая база и научный потенциал созданных на факультете в
последние годы инновационных центров и лабораторий: учебноконсультационного, информационного центра (УКИЦ); лаборатории
маркетинговых исследований; центра моделирования управленческих
технологий
(ЦМУТ);
лаборатории
информационных
и
коммуникационных технологий.
Эти инновационные подразделения являются центрами синтеза
образования и науки, а их деятельность позволяет интегрировать
результаты научно-исследовательской деятельности и задачи учебных
программ в процессе подготовки специалистов нового типа.

24.

На базе УКИЦ реализуется целый ряд инновационных форм обучения.
Реализован
совместный
проект
«Применение
дистанционного
образования в обучении: развитие консорциума по региональному
дистанционному образованию для специалистов в области высшего
образования и агробизнеса на Юге России» между Ставропольским
государственным аграрным университетом и университетом штата
Мэриленд. В рамках проекта с помощью модульной объектноориентированной среды дистанционного обучения (СДО) «Moodle»
преподавателями университета разработан и апробирован интерактивный
курс «Развитие современного агробизнеса», позволяющий познакомить
студентов с современными проблемами в области экономики,
организации и инноваций в АПК. Этот дистанционный курс
предназначен не только для студентов аграрных вузов, а также фермеров
и специалистов сельского хозяйства, овладевающих знаниями в области
организации агробизнеса.

25.

Наличие программной оболочки «Moоdle» дает возможность без участия
преподавателя полностью соблюдать требования к последовательности
подачи учебного материала, выполнению итоговой работы. Обратная
связь, реализуемая программной оболочкой, достигается посредством
самоконтроля: выполнения тестовых заданий, подготовки бизнеспроекта.
Разработанный курс «Развитие современного агробизнеса» способствует
индивидуализации обучения и позволяет реализовать все преимущества
дистанционной формы образования.
В процессе подготовки дипломных работ для проведения анализа
развития АПК Ставропольского края на основе статистической базы
данных студентами активно используется программное средство
«Прогноз развития региональной экономики (FAR-FOOD-AREA)».

26.

Инструментальной основой интеллектуального блока Центра моделирования управленческих технологий (ЦМУТ) стала виртуальная среда
моделирования управленческих процессов и прогнозирования, которая
имеет большие возможности для использования как в учебном процессе,
так и в научных исследованиях
Функциональность систем динамического моделирования, разработанных сотрудниками Центра в программной среде пакета «Power Sim Studio
7», позволяет полностью учесть сложность и многозначность процессов
современного агробизнеса и специфику сельскохозяйственных предприятий. В 2008-09 учебном году на базе ЦМУТ для реального сектора
аграрной экономики с участием студентов было разработано 20 моделей
развития.

27.

На базе лаборатории информационных и коммуникационных технологий
в учебном процессе, а также для проведения научных и прикладных
исследований студентами и преподавателями используются лицензионные программы для профессиональной разработки Web-сайтов.
В настоящее время студентам предоставлена возможность применить на
практике полученные теоретические знания, участвуя в совместной
работе с Главным управлением МЧС по Ставропольскому краю по
созданию
единой
автоматизированной
системы
комплексной
безопасности, разрабатывая 3D-модели объектов социального назначения
и образовательных учреждений.

28.

Результаты совместных исследований преподавателей и студентов
экономического факультета имеют общероссийское признание.
Совместная научно-исследовательская работа преподавателей и
студентов в рамках инновационных лабораторий обеспечивает развитие
научных школ экономического факультета в русле преемственности
поколений, формирование у студентов способностей к самостоятельным
обоснованным суждениям и выводам, а также способствует повышению
качества учебного процесса.

29.

За последние годы студенты, получив теоретические знания,
использовали их в реализации следующих направлений научной
деятельности экономического факультета СтГАУ:
автоматизация разработки сводных планов производственно-финансовой
деятельности сельхозтоваропроизводителей края;
разработка системы мер по устойчивому развитию агропромышленного
производства Ставропольского края на среднесрочный период;
научное обоснование индикаторов развития АПК Ставропольского края
на среднесрочную перспективу;
разработка методики формирования программы развития сельскохозяйственной потребительской кооперации Ставропольского края;
разработка концепции формирования системы контроллинга в сельскохозяйственной организации;
разработка инвестиционного проекта по переработке биомассы
растительного происхождения в Ставропольском крае;
обоснование перспективных направлений развития и разработка
инвестиционных предложений для районов Ставропольского края.

30.

Условием эффективной учебной работы в университете является
взаимодействие с академической наукой. На протяжении ряда лет
существуют долгосрочные связи экономического факультета с Всероссийским научно-исследовательским институтом экономики сельского
хозяйства (ВНИИ-ЭСХ РАСХН). Результатом этого сотрудничества
явилось
создание
Ставропольского
регионального
отделения
Всероссийского центра мониторинга социально-трудовой сферы села на
базе кафедры антикризисного управления, которое занимается исследованием сельских территорий.
Ежегодные комплексные панельные обследования сельских поселений муниципальных районов края позволяют студентам
экономического
факультета
постоянно
изучать реальные проблемы социальноэкономического развития села, выявлять
наиболее острые из них, искать пути их
разрешения.

31.

Экономический факультет – инициатор многих инновационных проектов
в университете.
На факультете осуществляется целенаправленная деятельность по
подготовке научных кадров в аспирантуре. Расширяются контакты с
учебными заведениями ближнего и дальнего зарубежья, крепнут
всесторонние тесные связи с производствами, хозяйствующими
субъектами на Юге России. Ученые и студенты факультета активно
участвуют в факультетских, вузовских, региональных, всероссийских,
международных научно-практических конференциях

32.

Партнерами факультета являются Российский государственный аграрный
университет им. К.А. Тимирязева, Финансовая академия при Правительстве РФ, Российская экономическая академия им. Г.В. Плеханова,
Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова,
Московский государственный университет экономики, статистики и
информатики, Европейская бизнес-школа (Калининград), Ульяновский
государственный университет (российско-американский факультет),
Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова,
Башкирский
государственный
аграрный
университет,
Омский
государственный аграрный университет, Самарская сельскохозяйственная академия.
Это межвузовское сотрудничество способствует повышению не только
квалификации преподавателей, но и качества образования.

33.

На факультете сложились научно-педагогические коллективы, представленные двумя научными школами (профессоров А.А. Полишкина и Ч.Х.Б. Ионова), а также четырьмя научными направлениями (профессоров
Н.В. Тарасенко, О.Н. Кусакиной, А.Н. Байдакова, Н.В. Банниковой).
На экономическом факультете придерживаются принципа прохождения
студентами практики в одной организации на протяжении всего периода
обучения, с перспективой будущего трудоустройства выпускников на
данном предприятии. По итогам защиты отчетов о прохождении
производственной практики проводятся студенческие научные конференции, а также издаются сборники научных трудов.