Похожие презентации:
Подходы и критерии оценки эффективности постинтернатного сопровождения
1.
Секция № 2Подходы и критерии
оценки эффективности
постинтернатного сопровождения
Модераторы:
Зайцева Наталья Викторовна, начальник отдела социальных инноваций НОУ «Центр
Развития Семейных Форм Устройства Детей» (г.Мурманск);
Тихомирова Ольга Владимировна, директор АНО Центр равных возможностей для
детей-сирот «Вверх» (г.Москва)
2.
Секция 1Секция 2
Секция 3
УСЛОВИЯ
ЗАЧЕМ
Нормативное и
организационное
обеспечение
постинтернатного
сопровождения
нужно сопровождать
выпускника?
Как оценить результат?
ОСОБАЯ
КАТЕГОРИЯ
Как помочь выпускнику с
инвалидностью
Секция 4
Секция 5
Секция 6
ЧТО?
КТО?
КАК?
В чем содержание
сопровождения, как
подготовить выпускника к
выходу в жизнь
Как обеспечить подготовку
специалистов и кураторов.
Кого, чему и как учить?
Какие формы работы с
выпускниками наиболее
эффективны?
3.
Вопросы и проблемы для обсуждения- Разработка критериев оценки эффективности постинтернатного
сопровождения
- Необходимость стандартизации процесса постинтернатного
сопровождения, ориентированного на его качество
- Проблема соотношения вложенных ресурсов в поддержку
выпускников и социально-экономических результатов
Регламент для выступлений - 7 минут, 3 минуты на вопросы и уточнения
4.
Подходы к оценке эффективности сопровождения.Как не делать лишнего и не навредить
Любовина Елена Адольфовна,
директор по развитию Благотворительного фонда «Абсолют - помощь»
5.
Роль СО НКО в организации поддержкивыпускников институциональной системы
на современном этапе
Селенина Екатерина Вадимовна,
Председатель правления
некоммерческого благотворительного фонда "Надежда"
6.
Услуга персонального сопровождениявоспитанников интернатных учреждений
на основе технологии наставничества:
организационно-методические аспекты
Ершова Нина Николаевна,
директор НОУ «Центр социально-психологической помощи
детям, подросткам и молодежи» (г.Киров)
7.
Опыт оценки долгосрочнойволонтерской программы наставничества
для детей, оказавшихся
в трудной жизненной ситуации
Телицына Александра Юрьевна,
исполнительный директор Межрегиональной общественной организации
«Старшие Братья Старшие Сестры» (г. Москва)
8.
Модель анализа личностных измененийстудентов Центра равных возможностей
для детей-сирот "Вверх"
Ульянова Анна Валерьевна,
педагог-психолог Центра равных возможностей
для детей-сирот "Вверх" (г.Москва)
9.
Программа постинтернатного сопровожденияв г. Красноярск.
Проблемы и пути их решения
Богодист Юлия Сергеевна,
куратор проекта «Постинтернатное сопровождение»
Детского благотворительного фонда «Счастливые дети» (г.Красноярск)
10.
Организация постинтернатного патронатанад выпускниками детских домов,
продолжающими обучение
в профессиональных образовательных организациях
Саган Елена Львовна,
ведущий специалист отдела опеки и попечительства
комитета по образованию администрации города Мурманска
11.
Предложения в резолюцию:1. ______
2. ______
3. ______
Секция № 2 Подходы и критерии оценки
эффективности постинтернатного сопровождения