Современное состояние и перспективы развития системы дошкольного образования Республики Беларусь

1. Современное состояние и перспективы развития системы дошкольного образования Республики Беларусь

2. Национальная система образования Республики Беларусь

НАЦИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Национальная система
образования
Республики Беларусь
сеть образовательных
учреждений
обеспечивающих
основное и
дополнительное
образование
осуществляемое
государственными и
частными
учреждениями
образования

3. Система образования

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ
Основное образование в
Республике Беларусь
дошкольное
образование
общее среднее
образование
профессиональнотехническое
образование
среднее специальное
образование
высшее образование
послевузовское
образование

4.

Дополнительное
образование
внешкольные формы
образования
повышение
квалификации и
переподготовка кадров
самостоятельное
образование граждан

5. В систему образования Республики Беларусь входят различные типы учебных и учебно-воспитательных заведений

В СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ВХОДЯТ
РАЗЛИЧНЫЕ ТИПЫ УЧЕБНЫХ И УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ
ЗАВЕДЕНИЙ
учреждения дошкольного
образования (сад, ясли) и
внешкольные учреждения
общеобразовательные
(базовая и средняя школа,
гимназия, лицей)
специальные и интернатные
учреждения
пpофессиональнотехнические и высшие
пpофессиональнотехнические колледжи
сpедние специальные
(колледжи) и высшие
учебные заведения
научно-исследовательские
институты и институты
повышения квалификации и
переподготовки кадров
органы управления
системой образования

6. Дошкольное образование

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
является составной
частью системы
образования
Республики Беларусь
должно
обеспечивать
разностороннее
развитие ребенка
дошкольного
возраста от
рождения до шести
(семи) лет
в соответствии с его
индивидуальными
особенностями,
потребностями
государства и
общества

7. Система дошкольного образования Республики Беларусь включает в себя

СИСТЕМА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ
участников образовательного процесса при реализации
образовательной программы дошкольного образования
образовательную программу дошкольного образования
учреждения дошкольного образования
иные учреждения образования, реализующие образовательную
программу дошкольного образования
государственные организации образования, обеспечивающие
функционирование системы дошкольного образования
республиканские органы государственного управления
в сфере дошкольного образования

8. концепция дошкольного образования в РБ

КОНЦЕПЦИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РБ
предлагает теоретические основы дошкольного
образования
определяет его функции, стратегию, цель, принципы,
задачи развития
определяет особенности используемых в дошкольном
образовании технологий воспитания и обучения

9. Образовательные стандарты дошкольного образования определяют требования

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОПРЕДЕЛЯЮТ ТРЕБОВАНИЯ
к содержанию учебно-программной
документации образовательной
программы дошкольного образования
к срокам получения образования
к организации образовательного
процесса
к уровню подготовки воспитанников

10.

Учреждения
обеспечивающие
получение дошкольного
образования
ясли
ясли-сад
детский сад
дошкольный
центр
развития
ребёнка
санаторный
детский сад
санаторный
ясли - сад

11. задачи дошкольного образования

ЗАДАЧИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
охрана жизни и
укрепление здоровья
детей
формирование основ
здорового образа
жизни
создание условий для
полноценного
физического развития
развитие и
формирование
фундаментальных
качеств и свойств
личности,
нравственных и
духовных ценностей
ребенка
развитие
индивидуальных
склонностей и
задатков каждого
ребенка
развитие умственных
способностей,
творческого
потенциала
обеспечение
сотрудничества с
родителями в
воспитании, обучении
и развитии детей
обеспечение
действенной
преемственности
дошкольного и
начального школьного
образования

12. Дошкольное образование включает следующие ступени:

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВКЛЮЧАЕТ
СЛЕДУЮЩИЕ СТУПЕНИ:
первая
раннего
возраста (до
одного года)
вторая
раннего
возраста (от
одного до
двух лет)
первая
младшая (от
двух до трёх
лет)
вторая
младшая (от
трёх до
четырёх лет)
средняя (от
четырёх до
пяти лет)
старшая (от
пяти до
шести лет)

13. Базовыми для дошкольного образования на ближайшую перспективу являются следующие направления развития

БАЗОВЫМИ ДЛЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА
БЛИЖАЙШУЮ ПЕРСПЕКТИВУ ЯВЛЯЮТСЯ
СЛЕДУЮЩИЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ
Сохранение и развитие сети дошкольных учреждений разных
видов, типов, профилей и форм
Сохранение доступного для родителей механизма оплаты за
детей в дошкольном учреждении
Обеспечение детей пятилетнего возраста 100-процентным
охватом дошкольным образованием
Выполнение Государственных социальных стандартов в
области дошкольного образования по предоставлению мест
Создание условий для деятельности, укрепляющей здоровье
детей, развивающей индивидуальные качества ребёнка, его
активность, жизнерадостность
Укрепление сотрудничества с семьёй, участие родителей в
воспитании детей
Обеспечение качества образовательного процесса

14. ОСНОВНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Закон Республики Беларусь от 19 ноября 1993 г.
№ 2570-XII «О правах ребенка» (в ред. Законов Республики Беларусь от 12.12.2013 №
84-3).
Закон Республики Беларусь от 18 июня 1993 г. № 2435-XII «О здравоохранении» (в ред.
Законов Республики Беларусь от 10.07.2012 № 426-3).
Закон Республики Беларусь от 01.07.2010 г. № 153-3 «Об оказании психологической
помощи».
Закон Республики Беларусь от 18 июля 2011 г. № 300-3 «Об обращениях граждан и
юридических лиц».
Закон Республики Беларусь от 4 января 2014 г. № 125-3 «О физической культуре и
спорте».
Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13 января 2011 г. № 243-3 (в ред.
Законов Республики Беларусь от 26.05.2012).
*Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь к
2014/2015 учебному году учреждения дошкольного образования - 79

15. Нормативное правовое обеспечение деятельности учреждений, реализующих образовательную программу специального образования на

НОРМАТИВНОЕ ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
УЧРЕЖДЕНИЙ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ
СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА УРОВНЕ ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
1. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 7 марта 2012 г. № 210 «Об утверждении
Государственной программы развития специального образования в Республике Беларусь на 2012–
2016 годы».
2. Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 19 июля 2011 г. № 90 «Об
утверждении положения о специальном дошкольном учреждении».
3. Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 25 июля 2011 г. № 136 «Об
утверждении Инструкции о порядке создания специальных групп, групп интегрированного обучения и
воспитания, специальных классов, классов интегрированного обучения и воспитания и организации
образовательного процесса в них и признании утратившими силу некоторых постановлений
Министерства образования Республики Беларусь».
4. Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 25 июля 2011 г. № 131 «Об
утверждении Положения о пункте коррекционно-педагогической помощи» (в ред. постановления
Минобразования от 12.10.2012 № 121).
5. Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 26 августа 2011 г. № 242 «Об
учебных планах специального образования» (в ред. постановления Минобразования от 12.10.2012
№ 121).
6. Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 25 июля 2011 г. № 135 «О
некоторых вопросах обучения и воспитания лиц с особенностями психофизического развития».
7. Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 5 сентября 2011 г. № 253 «Об
утверждении Инструкции о порядке выявления детей с особенностями психофизического развития и
создания банка данных о них».
*Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь к 2014/2015
учебному году учреждения дошкольного образования - 9