Информационная культура

1. Информационная культура

Одна из составляющих общей культуры человека,
совокупность информационного мировоззрения и
системы знаний и умений, обеспечивающих
целенаправленную самостоятельную деятельность
по оптимальному удовлетворению
индивидуальных информационных потребностей

2. Информационная грамотность

Комплекс навыков, которые требуются для того,
чтобы осознавать необходимость в информации,
уметь её найти, дать верную оценку и эффективно
использовать необходимую информацию для
успешного включения в разнообразные виды
деятельности и отношений

3. Формирование информационной культуры

Основная категория читателей – дети, подростки,
студенчество
Взрослые читатели
Библиотекари

4. Проблемы формирования информационной культуры библиотекаря

5. Информационная культура

область культуры, связанная с
функционированием информации в
обществе и формированием
информационных качеств личности*
________________________________
* Вохрышева, М. Г. Формирование науки об информационной
культуре // Проблемы информационной культуры: сб. ст. - Вып. 6.
Методология и организация информационно –
культурологических исследований / науч. ред. Ю.С. Зубов, В.А.
Фокеев. – М.: Магнитогорск, 1997. – С. 57.

6. Информационная культура

это уровень знаний и умение их применить,
позволяющие человеку свободно ориентироваться
в информационном пространстве, участвовать в его
формировании и способствовать информационному
взаимодействию

7. Информация и информационные ресурсы

совокупность информации, закреплённой на
хранящихся материальных носителях и
составляющих интеллектуальный и материальный
потенциал общества

8. Информационные ресурсы

В ФЗ «Об информации, информатизации и защите
информации» :
«отдельные документы и массивы документов,
документы и массивы документов в
информационных системах (библиотеках, архивах,
банках данных, других информационных системах)»

9. Информационные ресурсы

По данным ЮНЕСКО, в начале 19 века во всём мире
выходило около 100 научных журналов, в 1850 г. –
1000, в 1900 – более 10 тыс., в настоящее время –
свыше 100 тыс. Книг за последние 25 лет выпущено
столько же, сколько за предыдущие 500 лет.

10. Информационные революции

На протяжении всей истории человечества процесс
постоянного повышения значимости и увеличения
объёмов информационных ресурсов
сопровождается процессом развития
информационной техники

11. Составляющие информационной культуры библиотекаря

историческая и правовая культура
эстетическая и книжная культура, в том числе и
культура чтения
библиографическая культура
знание современных информационных технологий
основ психологии и социологии, педагогики
культура общения

12. Компетенции библиотекаря

культурный компонент (преемственность,
наследование содержательных образцов и правил);
инновационный компонент (освоение и
квалифицированное использование новых
технологий, активное участие в поиске
информации, в обучении пользователей).

13. Компетенции библиотекаря

Наше образование – это начало, только после
учебного заведения мы начинаем профессионально
образовываться

14. Компетенции библиотекаря

если библиотекарь не пребывает в состоянии
постоянного ученичества, он неэтично относится к
своим профессиональным обязанностям
невозможно выпустить из учебного заведения
специалиста с багажом знаний, достаточным для
40-летней работы. Знания требуют постоянного
обновления.

15. Уровни формирования информационной культуры библиотекаря:

Иметь представление, т.е. обладать пассивным
восприятием.;
Знать, т.е. обладать активным восприятием;
Уметь, т.е. обладать практическими навыками
выполнения действия.

16. Иметь представление

ресурсы, позволяющие
специалисту быть в курсе
происходящих событий:
знакомство с результатами научных
исследований, проблемами и т.д.
позволяют ориентироваться в
современной ситуации

17. Сайты профессиональных ассоциаций

Российская библиотечная ассоциация
www.rba.ru была основана в 1994 году и
объединяет различные виды библиотек и
профессиональных учебных заведений

18.

19.

20.

21. Сайты российских профессиональных ассоциаций

Ассоциация региональных библиотечных
консорциумов (АРБИКОН)
Российский информационно-библиотечный
консорциум
Национальный информационно-библиотечный
центр «ЛИБНЕТ»
Ассоциация пользователей и разработчиков
электронных библиотек и новых информационных
технологий
Российская ассоциация электронных библиотек

22.

23. Знать

Ресурсы этой группы позволяют
специалисту получить
профессионально необходимые
знания, опираясь на которые
можно строить свою работу

24. Ресурсы

официальные документы
(законы, распоряжения,
стандарты);
методические материалы;
справочные издания;
учебные издания.

25.

26.

27. Информационно-справочный портал «Library.ru»

Раздел портала «Библиотекам» содержит теоретические
разработки, материалы и документы, посвященные
различным аспектам деятельности современных
публичных, прежде всего муниципальных, библиотек,
собрание официальных документов по библиотечному
делу, а также списки литературы и тексты статей
по социологии чтения и библиотечного дела, диссертации,
отчеты об исследованиях.

28. Персональный сайт Вадима Степанова

29. Русская справочная библиотека

содержит материалы, которые могут быть
эффективно использованы в различных
библиотечных процессах

30. Виртуальное методическое объединение библиотек

Виртуальное методическое объединение ведут
специалисты отделов Российской
государственной библиотеки для молодежи,
имеющих методические функции.
Ведущий рубрики Новые технологии - А.В.
Пурник, главный специалист центра
«Библиотека. Чтение. Интернет» в РГБ для
молодежи предлагает ряд статей по теме
электронных книг

31.

32. Иметь практические навыки

Группа информационных ресурсов,
предоставляющая специалисту возможность
сформировать навыки работы, решить конкретную
задачу.
Ресурсы: дистанционные курсы; тестовые задания;
форумы; блоги библиотекарей; опыт работы
(сценарии, выставки, библиографические списки и
т.д.).

33. Опыт работы

Блоги библиотекарей
Форумы
Сайты библиотек

34. Путеводитель по библиотечным блогам на Library.ru

35.

36.

37.

Практические
навыки и умения
приходят с
опытом работы

38. Информационная культура библиотекаря

Иметь представление о происходящих
изменениях в профессиональной сфере;
Знать законы по информации и
библиотечному делу, стандарты;
Уметь работать с разнообразными
источниками информации, заниматься
исследовательской деятельностью, вести
обучение пользователей

39. Формирование информационной культуры

Основная категория читателей – дети, подростки,
студенчество
Взрослые читатели

40. Интерактив

Для детей необходимо большее количество
интерактивных игр на сайтах: медиавикторин,
виртуальных библиографических конкурсов
Они побуждают искать информацию-ответ в
Интернете или в библиотеке, и главное, активнее
читать, причем предельно внимательно и дотошно

41.

Необходимы на сайтах интересные не только
текстовые консультации, а настоящие медиауроки,
посвященные поиску в электронном каталоге,
интернет-поиску, интернет-безопасности и по
многим другим темам

42. Комплексная форма – День библиографии

Праздник
библиографических
открытий

43. Программа

1.Выставка – ретроспектива «Обратитесь
к
библиографу» (по материалам архива выполненных
справок).
2.Информ – релиз «Что читать о знаменитых россиянах»
(представление справочных изданий по истории
России).
3.Библиографическая игра «Загадки русских слов» (по
словарям русского языка).

44. Программа

4. Игра – конкурс «Знаете ли Вы историю русской
живописи?» (представление CD – ROM –
энциклопедий по искусству).
5.Калейдоскоп интересных фактов «Какие тайны
хранят каталоги?»
6.Презентация журнала
7.Библиотечно – библиографический плакат «Кто?
Где? Когда?» (справочные издания библиотеки).

45. Библиография в библиотеке

Наряду с обучением пользователей основам
информационной культуры, в библиотеке должна
быть создана комфортная информационная среда
– стенды, рекомендательные списки, закладки,
памятки