Технология активных методов обучения - средство повышения мотивации школьников

1. Технология АМО – средство повышения мотивации школьников у обучению в условиях перехода на новые ФГОС

Подзаголовок слайда

2. «Чтобы полноценно усваивать знания, нужно поглощать их с аппетитом» Анатоль Франс ПРОЦЕСС УСВОЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ

10%
50%
90%
воспринимает на слух
усваивает то, что видит
с чем взаимодействует

3. Противоречия современного образования

Стремительный
объём
информации
Ограниченные
возможности её
усвоения

4. Противоречия современного образования

Практические
задачи перед
учеником
Индивидуальные
способности

5. Цели образования XXIвека

•уметь жить
•уметь жить
вместе
•уметь учиться

6. Формула деятельности

ТЕХНОЛОГИЯ
МЕТОДИКА
ФОРМЫ

7. АМО: что такое?

Активные методы обучения –
методы, стимулирующие познавательную
деятельность обучающихся.
Технология АМО – это система
методов, обеспечивающих активность и
разнообразие мыслительной и
практической деятельности учащихся в
процессе освоения учебного материала.

8. АМО: зачем?

- Формирование положительной
учебной мотивации
-Стимулирование самостоятельной
деятельности
- Активное вовлечение учащихся в
образовательный процесс
- Развитие творческих способностей
и нестандартности мышления
-Повышение познавательной
активности учащихся
- Эффективное усвоение большего
объема учебной информации
- Развитие коммуникативно-
эмоциональной сферы личности
обучающегося
- Раскрытие индивидуальных
возможностей каждого учащегося

9. АМО: зачем?

Активные методы обучения помогут учителю
1
эффективно начать урок
2 организовать сообщение нового материала
3 организовать самостоятельную работу
4
5
провести релаксацию
подвести итог урока

10.

Технология АМО
Практическая
направленность
Структура
Интерактивность
Содержание
Творчество
Начало
образовательного
меропритятия
Групповая
форма работы
Деятельностный
подход
Работа
над темой
Завершение
образовательного
мероприятия

11. АМО: структура

Активные методы
Инициация
Фаза 1.
Начало
образовательного
мероприятия
Вхождение в
тему
Определение
ожиданий
«Подари улыбку»
«Невидимая связь»
«Поздоровайся
локтями»
«Энергизатор»
Активные методы
«Интерактивный опрос»,
«Ключевые слова»
«Мозговая атака»
«Кто больше»
Активные методы
«Я хочу научиться»
«Фруктовый сад»
«Диаграмма ожиданий»

12. АМО: структура

Активные методы
Фаза 2.
Работа над
темой
Актуализация
знаний
Передача новой
информации
Проработка
содержания
темы
«Кроссворд»
«Корзина систематики»
«Саквояж»
Активные методы
«Ковер идей»
«Золотой ключик»
Интерактивная лекция
Активные методы
«Автобусная остановка»
«Матбой» «Кубики»
«Собери досье»
«Синквейн»

13. АМО: структура

Фаза 3.
Завершение
образовательного
мероприятия
Эмоциональная
разрядка
Подведение
итогов
Активные методы
«Земля, воздух, огонь и вода»
«Ванька- встанька»
«Японские поклоны»
Активные методы
«Ресторан»
«Диаграмма результатов»
«Все у нас в руках»

14. АМ рефлексии: «Все в моих руках»

нааНа
дНа
нааНа
дНа
Мне совсем не
понравилось …
Меня
заинтересовало…
нааНа
дНа
нааНада
Я узнал(а)…
Мне было…
нааНа
дНа
Мне не
хватало…

15. АМО: «За» и «Против»

Практически все учащиеся
оказываются вовлеченными в
процесс познания
Чувство успешности ученика
делает процесс обучения
более продуктивным
«ЗА»
АМО Развивают
коммуникативные умения и
навыки учащихся
АМО дают возможность
менять формы деятельности

16. АМО: «За» и «Против»

Для некоторых детей работа в
группе с использованием АМО –
способ ничего не делать
«ПРОТИВ»
Из –за эмоциональности
детей на уроках создается
рабочий шум
Процесс обучения может
превратиться в анархию, если
учитель не владеет
методиками интерактива
Увлечение АМ может увести от
главного на уроке- получения
знаний по конкретному вопросу

17.

АМО: где узнать больше?
сайт факультета
технологий интерактивного обучения
образовательного портала
«Мой университет»
http://www.moi-amour.ru

18.

Спасибо
за внимание !