Создание и апробация банка метапредметных заданий как средства формирования универсальных учебных действий

1. Проект «Создание и апробация банка метапредметных заданий как средства формирования универсальных учебных действий»

2. преподаватели математики и информатики ФГКОУ «Пермское суворовское военное училище Министерства обороны Российской федерации»

ПРЕПОДАВАТЕЛИ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ
ФГКОУ «ПЕРМСКОЕ СУВОРОВСКОЕ ВОЕННОЕ УЧИЛИЩЕ МИНИСТЕРСТВА
ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА - МАРТЮШЕВА НАДЕЖДА НИКОЛАЕВНА
АВТОРЫ И СОСТАВИТЕЛИ ЗАДАНИЙ:
• ГУБИНА МАРИЯ СЕРГЕЕВНА
• КАЛИНИНА ЕЛЕНА ВАСИЛЬЕВНА
• КОСТИНА МАРИАННА РУДОЛЬФОВНА
• ПЛОТНИКОВА ГАЛИНА АЛЕКСАНДРОВНА
• ЮРГАНОВА ЛЮДМИЛА ВЛАДИМИРОВНА

3. Цель реализации проекта:

ЦЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
• СОЗДАТЬ СИЛАМИ ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ И
ИНФОРМАТИКИ ФГКОУ «ПЕРМСКОЕ СУВОРОВСКОЕ ВОЕННОЕ УЧИЛИЩЕ
МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» БАНК МЕТАПРЕДМЕТНЫХ
ЗАДАНИЙ ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕГО ЕГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

4. Задачи:

ЗАДАЧИ:
СОЗДАТЬ БАНК МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ЗАДАНИЙ ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5-11 КЛАССОВ, В РАМКАХ КОТОРОГО
РАЗРАБОТАТЬ НОВЫЕ ФОРМЫ ДИДАКТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ У УЧАЩИХСЯ
УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ.
РАЗРАБОТАТЬ НОВЫЕ ФОРМЫ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ (ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНЫЕ HTML-ПОСОБИЯ,
ЭЛЕКТРОННЫЕ НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ) ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ У УЧАЩИХСЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ
МАТЕМАТИКИ.
РАЗРАБОТАТЬ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ СОЗДАННЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ.
ПРОВЕСТИ МОНИТОРИНГОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СРЕДИ СУВОРОВЦЕВ 5-8 КЛАССОВ ПО ФОРМИРОВАНИЮ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ
РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ.
АПРОБИРОВАТЬ СОЗДАННЫЙ БАНК В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ.
ПРЕЗЕНТОВАТЬ, РЕКОМЕНДОВАТЬ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ И РАСПРОСТРАНЯТЬ СОЗДАННЫЕ ЭЛЕКТРОННЫЕ И ПЕЧАТНЫЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ СРЕДИ УЧИТЕЛЕЙ ГОРОДА И КРАЯ.

5. Собранные материалы распределены на разделы в соответствии с метапредметными результатами:

СОБРАННЫЕ МАТЕРИАЛЫ РАСПРЕДЕЛЕНЫ НА РАЗДЕЛЫ В СООТВЕТСТВИИ С МЕТАПРЕДМЕТНЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ:
ПОИСК ИНФОРМАЦИИ ПО ЗАДАННЫМ КРИТЕРИЯМ.
АНАЛИЗ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ПОЛУЧЕННОЙ ИНФОРМАЦИИ.
АНАЛИЗ ИНФОРМАЦИИ, УМЕНИЕ ДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ.
АНАЛИЗ С ЦЕЛЬЮ ВЫДЕЛЕНИЯ ПРИЗНАКОВ, ПОДВЕДЕНИЕ ПОД ПОНЯТИЕ.
АНАЛИЗ С ЦЕЛЬЮ ВЫДЕЛЕНИЯ ПРИЗНАКОВ, СРАВНЕНИЕ ОБЪЕКТОВ.
ПОНИМАНИЕ ЗНАКОВО-СИМВОЛЬНОГО ЯЗЫКА.
ПОНИМАНИЕ СМЫСЛА ИНФОРМАЦИИ, ПРЕДСТАВЛЕННОЙ В НЕЯВНОМ
ВИДЕ.
ПОСТРОЕНИЕ ЛОГИЧЕСКОЙ ЦЕПИ РАССУЖДЕНИЙ.
РАБОТА С ТЕКСТОМ.
РЕШЕНИЕ ПРИКЛАДНЫХ ЗАДАЧ.
СТРУКТУРИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ, АНАЛИЗ ОБЪЕКТОВ.
УМЕНИЕ АНАЛИЗИРОВАТЬ ОБЪЕКТЫ С ВЫДЕЛЕНИЕМ СУЩЕСТВЕННЫХ И
НЕСУЩЕСТВЕННЫХ ПРИЗНАКОВ.
УМЕНИЕ ВЫДЕЛИТЬ СУТЬ ИНФОРМАЦИИ.
УМЕНИЕ ОПРЕДЕЛЯТЬ ВЕРНОСТЬ ВЫСКАЗЫВАНИЯ.
УМЕНИЕ МОДЕЛИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ.
УМЕНИЕ КЛАССИФИЦИРОВАТЬ ОБЪЕКТЫ.
УМЕНИЕ ОБОБЩАТЬ ИНФОРМАЦИЮ И ВЫДЕЛЯТЬ СУЩЕСТВЕННЫЙ
ПРИЗНАК.
УМЕНИЕ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ СИНТЕЗ КАК СОСТАВЛЕНИЕ ЦЕЛОГО ИЗ ЧАСТЕЙ.
УМЕНИЕ ПРОИЗВОДИТЬ СРАВНЕНИЕ ПО ЗАДАННЫМ КРИТЕРИЯМ.
УМЕНИЕ РАБОТАТЬ СО СХЕМОЙ.
УМЕНИЕ УСТАНАВЛИВАТЬ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ СВЯЗИ.
УМЕНИЕ ЧИТАТЬ И АНАЛИЗИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ, ПРЕДСТАВЛЕННУЮ
В ВИДЕ ТАБЛИЦЫ.
УМЕНИЕ ИЗВЛЕКАТЬ ИНФОРМАЦИЮ ИЗ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ.