Похожие презентации:
Отдел Моховидные. Общая характеристика и значение
1. Урок «Отдел Моховидные. Общая характеристика и значение»
Учитель биологии, химииТалицких М.В.
оош с.Веселое Моздокский район
Урок «Отдел Моховидные.
Общая характеристика и
значение»
Цель: познакомить с особенностями
высших растений на примере
моховидных, показать особенности
среды обитания, раскрыть
экологическую роль и хозяйственное
значение
2. Изучение нового материала
• Классификациямхов: ПЕЧЕНОЧНИКИ и
ЛИСТОСТЕБЕЛЬНЫЕ. У
печеночников тело представлено
разветвленным зеленым
слоевищем. У листостебельных
мхов хорошо видны стебель и
мелкие зеленые листья, т. е. есть
побег. Они имеют ризоиды,
которые закрепляют растения и
поглощают воду из почвы. Все
мохообразные характеризуются
значительной простотой
внутреннего строения. В их теле
имеются фотосинтезирующая
ткань, но проводящие,
запасающие, механические и
покровные ткани отсутствуют или
развиты слабо у некоторых
представителей этого отдела.
3.
• Размножение мхов.• Печеночники и
листостебельные мхи
размножаются
спорами, поэтому их
называют споровыми
растениями.
• На зеленых побегах
появляются
специальные органы, в
которых развиваются
мужские гаметы –
сперматозоиды и
женские гаметы –
яйцеклетки.
4.
• С водой сперматозоидыпопадают на
яйцеклетку и
оплодотворяют ее.
После оплодотворения
из появившейся зиготы
развивается особый
орган – коробочка, или
спорофит, т.е.
«выращивающий
споры». В коробочке
формируются споры,
которыми и
размножаются
моховидные растения.
5.
• Зеленое растение умохообразных,
развивающееся из споры,
называют гаметофитом,
потому что на нем
образуются гаметы.
• Гаметофиты – двудомные
растения: на одном
гаметофите образуются
мужские гаметы
(сперматозоиды), а на
другом – женские гаметы
(яйцеклетки). Именно
гаметофитная форма
печеночников встречается в
лесах, на болотах, лугах.
6. Жизненный цикл мха кукушкина льна
7.
• Печеночники.• Один из распространенных
видов печеночников –
маршанция, а плавающая в
воде теплолюбивая риччия
водная стала частым
объектом, разводимым
аквариумистами. При
хорошем освещении она
быстро вегетативно
размножается талломом,
создает толстый зеленый
коврик на поверхности
воды аквариума.
8.
• Листостебельные мхи.• В растительном покрове
Земли они играют
значительно большую роль,
чем печеночники.
• Один из наиболее
известных зеленых
листостебельных мхов –
кукушкин лен. Часто
встречается в хвойных
лесах, около сфагновых
болот, в сырых местах. У
этого вида многолетние
крупные растения (9-15 см
в длину), растущие
группами, образуют
нередко обширные
покрытия почвы в лесах и в
тундре.
9.
• В верхушечной части, нагаметофите, среди зеленых
мелких листьев
развиваются органы
полового размножения.
• Образующиеся из зиготы
спорофит у кукушкина льна
представлен коробочкой с
крышечкой. Она
расположена на длинной
жесткой ножке, которая
поднимается над
облиственным побегом
женского гаметофита.
10.
• При созревании спор• Появление на почве
крышечка коробочки
кукушкина льна – сигнал,
открывается и споры
предупреждающий о
высыпаются. Они очень
возможном заболачивании
мелкие и легкие, потому
почвы. Кукушкин лен может
далеко разносятся.
создавать большие и
плотные покровы почвы, что
• Чем длиннее ножка, тем
способствует накоплению
дальше могут рассыпаться
воды. Как мощный
споры.
накопитель влаги, он
• Попав в благоприятные
условия, споры прорастают, способствует началу
возникновения болот.
и весь цикл развития этого
мха повторяется вновь.
11.
• В местах поселениякукушкина льна
может поселиться
мох-сфагнум.
• В отличие от
кукушкина льна и
других зеленых мхов
сфагнум иногда
называют в народе
белым мхом из-за
его светло-зеленых
листьев.
12.
• В местахприкрепления
листьев, на стеблях и в
листьях сфагнума
имеются большие
водосборные
мешковидные клетки.
• Сфагнум способен
быстро накапливать в
теле много
капельножидкой
воды.
• Сфагнум ежегодно
верхней частью побега
нарастает на 3-5 см.
В нижней части побег
также ежегодно
отмирает, но не
перегнивает, а
оторфовывается.
Благодаря этому
свойству сфагнум
образует в течение
многих лет мощные
залежи торфа и
накопления воды.
13.
поедания животными иоказывается
• Значение мхов неблагоприятным для
образование торфа
развития грибов и
• Образование торфа
бактерий.
происходит из-за
переувлажнения среды, • Вот почему разложения
отмерших тканей
создания сфагнумом
сфагнового мха почти не
кислой среды,
отсутствия достаточного происходит.
количества кислорода в • Это обусловливает
толще омертвевших
создание мощных
побегов мха.
пластов торфа там, где
поселился сфагнум.
• Кроме того сфагнум,
обладает большими
бактерицидными
свойствами, что
защищает его от
14.
• - Растут всегда лишь в
местах повышенного
Общая характеристика:
увлажнения.
- Мохообразные – очень
древние представители • - Половое размножение
происходит только при
царства растений (27
участии
тыс. видов,
капельножидкой воды.
многолетние,
низкорослые – от 3мм • - Роль мохообразных в
природе огромна: они
до 5-7 см).
участвуют в
- Тело листостебельных
образовании болот,
мхов имеет стебель и
листья, но еще не имеет создании торфа, влияют
на общую
корней.
обеспеченность суши
- Размножаются
влагой.
мохообразные половым
• .
путем, вегетативно и
спорами.
15.
.16.
.17.
.18.
.19.
.20.
.21.
.22.
.23.
.24.
.25.
.26.
.27.
.28.
.29.
.30.
.31.
.32.
.33.
.34.
.35.
.36.
.37.
.38.
.39.
.40.
.41.
.42.
.43.
.44.
.45.
.46.
.47.
.48.
.49.
.50.
Лабораторная работа №11Тема: Изучение внешнего строения моховидных растений.
Цель: Найти признаки более высокой организации мхов по сравнению с
водорослями.
Оборудование: Экземпляры кукушкиного льна, сфагнума, стакан с водой,
препаровальная игла, лупа.
Ход работы.
1. Рассмотрите внешнее строение зеленого мха кукушкин лен. Найдите стебель и
листья, обратите внимание на их форму, расположение, размер и окраску.
Обратите внимание на особенности строения стебля (ветвистый, неветвистый).
2. На нижней части стебля мха найдите тонкие бурые выросты – ризоиды.
3. На верхушке стебля найдите ножку и коробочку со спорами. Раскройте значение
спор в жизни мхов.
4. Сравните кукушкин лен с мхом – сфагнумом. Отметьте строение, форму
листьев, коробочек, ветвление стебля.
5. На предметное стекло налейте большую каплю воды. Положите на нее сфагнум.
Сделайте выводы о том, что произойдет и почему.
6. Заполните сравнительную таблицу по форме.
7. Чем отличаются мхи от водорослей? Почему мхи – это высшие споровые
растения? Сделайте вывод.