Образование как педагогический процесс

1. Образование как педагогический процесс

подготовил: Афанасьев А.П.
проверил: Марихин С.В.

2.

Педагогический процесс – специально
организованное взаимодействие педагогов
и воспитанников по поводу содержания
образования с использованием средств
обучения и воспитания с целью решения
задач образования, направленных как на
удовлетворение потребностей общества,
так и самой личности в ее развитии и
саморазвитии.
Педагогическая система - это множество взаимосвязанных
структурных компонентов, объединенных единой
образовательной целью развития личности и
функционирующих в целостном педагогическом процессе.

3. Образование

• Образование — единый целенаправленный
процесс воспитания и обучения, а также
совокупность приобретаемых знаний, умений,
навыков, ценностных установок, опыта
деятельности и компетенции.

4. Образовательный процесс

Это совокупность учебно-воспитательного и
самообразовательного процессов, направленных
на решение задач образования, воспитания и
развития личности в соответствии с
государственным образовательным стандартом.
Внутри образовательного
процесса можно выделить
два компонента - обучение
и воспитание.

5. Цель образования

Цель образования
• Цель образования – это
сознательно
определенные
ожидаемые результаты,
которых стремится
достичь, данное
общество, страна,
государство с
помощью сложившейся
системы образования в
целом в настоящее
время и в ближайшем
будущем.

6.

7. Основные функции педагогического процесса

• информационная
• воспитательная
• развивающая
• аксиологическая
• социально-адаптационная

8. Педагогическое взаимодействие

9. Закономерности педагогического процесса

• Закономерности
педагогического
процесса это объективно
существующие,
повторяющиеся,
устойчивые,
существенные связи
между явлениями,
отдельными
сторонами
педагогического
процесса.
И.П. Подласый выделяет
следующие:
• динамики педагогического
процесса.
• развития личности в
педагогическом процессе.
• управления учебновоспитательным процессом.
• стимулирования.
• единства чувственного,
логического, практического в
педагогическом процессе.
• единства внешней
(педагогической) и внутренней
(познавательной) деятельности.

10. Педагогическая задача

Педагогическая задача – это
материализованная ситуация
воспитания и обучения,
характеризующаяся
взаимодействием педагогов и
воспитанников с определенной
целью.

11. Вывод

Полноценное интеллектуальное, социальное и
нравственное развитие человека - это результат
реализации всех функций образовательного
процесса в их единстве.