Организация взаимодействия педагогов детского сада в использовании УМК по обучению татарскому языку в образовательном процессе

1.

Организация взаимодействия педагогов
детского сада в использовании УМК
по обучению татарскому языку
в образовательном процессе МАДОУ №397

2.

Перспективный план взаимодействия воспитателя по обучению татарскому языку
с педагогами и родителями детей МАДОУ №397 на 2015-2016 учебный год
Работа с детьми
В течение учебного года
1. Работа по обучению
разговорному татарскому
языку в группах:
№3,6 (2-я младшая),
родной язык - в режимных
моментах;
№3 и №7 (средние),
№2 (старшая),
№4, №15
(подготовительные)
согласно перспективных
планов по УМК;
Работа с воспитателями
групп
1. В начале учебного года
ознакомление воспитателей
групп с методическим
обучающим материалом по
УМК по обучению татарскому
языку соответственно
возрасту;
2. Ознакомление воспитателей
групп с перспективными
планами по обучению
татарскому языку по УМК,
консультации по ведению
тетрадей взаимодействия с
2. Индивидуальная работа с воспитателем по обучению
детьми по обучению
татарскому языку;
татарскому языку по УМК: 3. Оказание помощи в
активизация словаря,
создании языковой среды в
закрепление фонетического, группах: обучение татарской
лексического,
разговорной речи при НОД и
грамматического материала консультации для
и создание комфортной
воспитателей.
языковой среды по
4. Обеспечение воспитателей
возрастам и
лексическим и наглядным
индивидуальным
материалом по татарскому
особенностям;
языку;
3. Коррекционная работа с
5. Подбор наглядного
детьми, у которых
материала по УМК для
выявляются трудности в
оформления информационного
восприятии татарского
стенда «Мин яратам сине,
языка;
татар теле»;
4. Индивидуальная и
6. Помощь в оформлении
групповая работа по
уголков татарского языка для
заучиванию наизусть стихов родителей в группах;
и песен, танцев в рамках
7. Проведение
подготовки к национальным систематических консультаций
праздникам «Каз канаты»,
для воспитателей по
«Нәүрүз», «Сабантуй».
организационным вопросам.
Работа с педагогами
1.Интегрированная подготовка
со всеми специалистами
детского сада общих
мероприятий;
Работа с
родителями
1.Систематическая
работа по подготовке и
обеспечению
наглядных стендов
(ширм) для родителей в
2. Постоянная совместная
группах по татарскому
работа со специалистами (муз. языку тематическим
рук., ФИЗО, ИЗО) с текущим
материалом по УМК;
лексическим и музыкальным
материалом по УМК по
2. Приглашение
обучению татарскому языку;
родителей на
ежедневные занятия по
3.Проведение
обучению татарскому
интегрированных занятий
языку с целью их
(старшие и подготовительные привлечения к
группы) с музыкальным
заинтересованности
руководителем и
ребенка в обучении
инструктором ФИЗО с целью татарскому языку;
закрепления языкового
материала по УМК в игровой 3. Консультации для
форме (хороводных,
родителей по
подвижных, словесных,
организационным
пальчиковых, и т.д. играх) вопросам в обучении
1раз в месяц;
татарскому языку:
обращение к сайту МО
4. Систематические
и Н РТ, ведение
консультации с психологом
рабочих тетрадей, и
детского сада по вопросам
т.д.;
поведения, психологического
состояния, особенностей
4. Консультация для
личностного подхода к
родителей младших
каждому ребенку во время
групп по теме «Мой
проведения занятий по
родной татарский
обучению татарскому языку.
язык», старших групп
по обучению
татарскому языку по
образов.проектам.
Работа с докум. и
литературой
1. Подготовка наглядного и
демонстрационного
материала УМК по
обучению татарскому языку,
дидактических игр,
перспективных и
календарных планов,
методических пособий по
всем возрастам;
2. Ознакомление с
методической литературой
по новым ФГОС;
3. Консультации со
старшими воспитателями по
организационным вопросам;
4. Систематическая и
последовательная,
долгосрочная работа по
подготовке тематических
презентаций для
дошкольников;
5. Оформление подписки на
журналы «Мәгариф»,
«Сабантуй»;
6. Ознакомление с новой
художественной
литературой на татарском
языке для детей
дошкольного возраста.

3.

Зарипова З.М.
һәм авторлар коллективы.
«Татарча сөйләшәбез»
(балаларны татар теленә
өйрәтү буенча
методик ярдәмлек)
1. Проект «Минем өем», 4-5 яшь ,
уртанчылар;
2. Проект “Уйный-уйный үсәбез”,
5-6 яшь, зур яшьтәгеләр төркеме;
3. Проект “Без инде хәзер зурлармәктәпкә илтә юллар”, 6-7 яшь,
мәктәпкә хәзерлек төркемнәре.

4.

5.

Милли бәйрәмнәр
(Татарские национальные
праздники):
“Сөмбелә”;
“Каз канаты”;
“Нәүрүз”;
“Карга боткасы”;
“Сабантуй”.
Тематик бәйрәмнәр
(тематические вечера):
• М. Җәлил - безнең каһарман;
• “Тукай безең күңелләрдә”;
• А. Алиш әкиятләрен
сәхнәләштерү;

6.

Методическое сопровождение в МАДОУ
Балалар бакчасы педагоглары белән
үзара бәйләнеш
(взаимодействие с педагогами детского сада)
Инструктор
по
физкультуре
Воспитатель
группы
Воспитатель по
обучению
татарскому языку
Методический
материал УМК
по татарскому
языку
Воспитатель
художественноэстетического
развития
Педагог-психолог
Музыкальный
руководитель

7.

Совместная деятельность
инструктора по физической культуре
и воспитателя по обучению татарскому языку

8.

Совместная деятельность воспитателя
художественно-эстетического развития и
воспитателя по обучению татарскому языку
Сыйфат:
Төс:
зур, кечкенә,
матур, яхшы,
әйбәт
Фигыль:
утыр,
мә карандаш,
рәсем яса

9.

Совместная деятельность
музыкального руководителя и
воспитателя по обучению татарскому языку
Фигыль:
Утыр, бас, кил монда,
җырла, бие, җырлыйбыз,
биибез, уйна, уйныйбыз

10.

Совместная деятельность
воспитателя группы и
воспитателя по обучению татарскому языку
Тетрадь взаимодействия
воспитателя группы
и воспитателя
по обучению татарскому языку
Рекомендации воспитателя
по обучению татарскому языку

11.

Работа с родителями
Выступления на родительских собраниях;
Приглашение родителей на текущие занятия;
Консультации для родителей по использованию УМК;
Помощь воспитателям в ведении информационных уголков для
родителей по УМК;
• Проведение открытых занятий по УМК;
• Приглашение к участию в подготовке и проведению татарских
национальных праздников.

12.

Работа на сайте детского сада

13.

Педагогическая мастерская. Курсы обучения
русскоязычных воспитателей
Ново –Савиновского района
разговорному татарскому языку.

14.

Педагогическая мастерская. Семинар
и практикумы
для педагогов МАДОУ №397 по УМК

15.

Спасибо за внимание!
Игътибарыгыз өчен күп рәхмәт!
Автор:
воспитатель по обучению татарскому языку
высшей квалификационной категории
Люция Тафкилевна Тагирова,
«Центр развития ребенка – детский сад 397»
г. Казани РТ
В подготовке презентации использованы личные фотографии автора
Для сайта viki.rdf.ru