Сущность и значение научной деятельности

1. Вопросы курса

Что такое наука?
Какие нормативно-правовые документы определяют
научную сферу деятельности?
Что такое научное исследование и как оно проводится?
Как написать научную статью?
Как анализировать научную литературу и составлять
библиографический список Вашей научной работы?
Как работать с научными источниками, перепроверять,
классифицировать научную информацию?
Где и как искать научную литературу?

2. Сущность и значение научной деятельности

Нау́ка — область человеческой деятельности, направленная на
выработку и систематизацию объективных знаний о
действительности.
Основой этой деятельности является сбор фактов, их
постоянное обновление и систематизация, критический
анализ и, на этой основе, синтез новых знаний или
обобщений, которые не только описывают наблюдаемые
природные или общественные явления, но и позволяют
построить причинно-следственные связи с конечной
целью
прогнозирования.
Те
гипотезы,
которые
подтверждаются фактами или опытами, формулируются в
виде законов природы и ли общества.

3. Законы РФ в области науки

Федеральный
закон от 23.08.1996 N 127-ФЗ
(ред. от 23.05.2016) "О науке и
государственной научно-технической
политике" (с изм. и доп., вступ. в силу с
01.01.2017)

4. Указы Президента Российской Федерации

Указ Президента РФ от 01.12.2016 N 642 "О Стратегии научнотехнологического развития Российской Федерации"
Указ Президента РФ от 07.07.2011 N 899 (ред. от 16.12.2015) "Об утверждении
приоритетных направлений развития науки, технологий и техники в Российской
Федерации и перечня критических технологий Российской Федерации«
Указ Президента РФ от 07.05.2012 N 599 "О мерах по реализации государственной
политики в области образования и науки"
Указ Президента РФ от 28.07.2012 N 1059 (ред. от 17.11.2017) "О Совете при Президенте
Российской Федерации по науке и образованию" (вместе с "Положением о Совете при
Президенте Российской Федерации по науке и образованию")
Указ Президента РФ от 30.07.2008 N 1144 (ред. от 30.11.2016) "О премии Президента
Российской Федерации в области науки и инноваций для молодых ученых«
Указ Президента РФ от 21.06.2004 N 785 (ред. от 28.09.2015) "О совершенствовании системы
государственного премирования за достижения в области науки и техники, образования
и культуры" (вместе с "Положением о Государственной премии Российской Федерации в
области науки и технологий и Государственной премии Российской Федерации в области
литературы и искусства")
Указ Президента РФ от 13.06.1996 № 884 "О доктрине развития российской науки"(в
редакции от 23.02.2006 N 169)

5. Приоритеты научно-технологического развития Российской Федерации

В ближайшие 10 - 15 лет приоритетами научно-технологического развития
Российской Федерации следует считать те направления, которые позволят
получить научные и научно-технические результаты и создать технологии,
являющиеся основой инновационного развития внутреннего рынка продуктов
и услуг, устойчивого положения России на внешнем рынке, и обеспечат:
а) переход к передовым цифровым, интеллектуальным производственным
технологиям, роботизированным системам, новым материалам и способам
конструирования, создание систем обработки больших объемов данных,
машинного обучения и искусственного интеллекта;
б) переход к экологически чистой и ресурсосберегающей энергетике,
повышение эффективности добычи и глубокой переработки углеводородного
сырья, формирование новых источников, способов транспортировки и хранения
энергии;
в) переход к персонализированной медицине, высокотехнологичному
здравоохранению и технологиям здоровьесбережения, в том числе за счет
рационального применения лекарственных препаратов (прежде всего
антибактериальных);

6. Приоритеты научно-технологического развития Российской Федерации (продолжение)

г) переход к высокопродуктивному и экологически чистому агро- и
аквахозяйству, разработку и внедрение систем рационального применения средств
химической и биологической защиты сельскохозяйственных растений и животных,
хранение и эффективную переработку сельскохозяйственной продукции, создание
безопасных и качественных, в том числе функциональных, продуктов питания;
д) противодействие техногенным, биогенным, социокультурным угрозам,
терроризму и идеологическому экстремизму, а также киберугрозам и иным
источникам опасности для общества, экономики и государства;
е) связанность территории Российской Федерации за счет создания
интеллектуальных транспортных и телекоммуникационных систем, а также занятия
и удержания лидерских позиций в создании международных транспортнологистических систем, освоении и использовании космического и воздушного
пространства, Мирового океана, Арктики и Антарктики;
ж) возможность эффективного ответа российского общества на большие
вызовы с учетом взаимодействия человека и природы, человека и технологий,
социальных институтов на современном этапе глобального развития, в том числе
применяя методы гуманитарных и социальных наук.

7. Общеуниверситетская комплексная тема «Новая парадигма общественного развития в условиях цифровой экономики» на период 2018-2020

г.
1. Реальный сектор в условиях новой промышленной
революции (Корякина Т.В., Смыслова О.Ю., Морозова Н.С.,
Исмайлова Т.Ю., Макаров И.Н., Некрасова Е.А.)
2. Национальная безопасность в условиях трансформации
мирового сообщества (Рубцова Л.Н.)
3. Индивид – общество – государство: новая философия
партнерства (Кидинов А.В., Линченко А.А.)
4. Новые траектории развития финансового сектора (Кукина
Е.Е., Графов А.В., Евсин М.Ю.)
5. Парадигмы цифровых технологий (Уродовских В.Н.,
Коротков Е.А.)

8. Наука в широком смысле включает в себя все условия и компоненты соответствующей деятельности:

разделение
и кооперацию научного труда;
научные учреждения, экспериментальное и
лабораторное оборудование;
методы научно-исследовательской работы;
понятийный и категориальный аппарат;
систему научной информации;
всю сумму накопленных ранее научных знаний.

9.

Нау́чный
ме́тод — система категорий, ценностей,
регулятивных принципов, методов обоснования,
образцов и т.д., которыми руководствуется в своей
деятельности научное сообщество.
Метод включает в себя способы
исследования феноменов, систематизацию,
корректировку новых и полученных ранее знаний.
Умозаключения
и выводы делаются с помощью правил
и принципов рассуждения на
основе эмпирических (наблюдаемых и измеряемых)
данных об объекте.

10.

Базой получения данных являются наблюдения и эксперименты.
Для объяснения наблюдаемых фактов выдвигаются гипотезы и
строятся теории, на основании которых в свою очередь
строится модель изучаемого объекта.
Важной стороной научного метода, его неотъемлемой частью для
любой науки, является требование объективности,
исключающее субъективное толкование результатов. Не должны
приниматься на веру какие-либо утверждения, даже если они
исходят от авторитетных учёных.
Для обеспечения независимой проверки проводится
документирование наблюдений, обеспечивается доступность для
других учёных всех исходных данных, методик и результатов
исследований. Это позволяет не только получить дополнительное
подтверждение путём воспроизведения экспериментов, но и
критически оценить степень адекватности (валидности)
экспериментов и результатов по отношению к проверяемой теории.

11. Элементы научного метода

ТЕО́РИЯ (др.-греч. θεωρία «рассмотрение, исследование») —
система знаний, обладающая предсказательной силой в
отношении какого-либо явления. Теории формулируются,
разрабатываются и проверяются в соответствии с научным
методом.
ГИПО́ТЕЗА (от др.-греч. ὑπόθεσις — «основание»,
«предположение») — недоказанное утверждение, предположение
или догадка.
Как правило, гипотеза высказывается на основе ряда
подтверждающих её наблюдений (примеров) и поэтому выглядит
правдоподобно. Гипотезу впоследствии или доказывают,
превращая её в установленный факт (теорема, теория), или же
опровергают (например, указывая контрпример), переводя в
разряд ложных утверждений.
Недоказанная и неопровергнутая гипотеза называется открытой
проблемой.

12. Элементы научного метода

НАУЧНЫЙ ЗАКО́Н — вербальное и/или математически сформулированное
утверждение, которое описывает соотношения, связи между различными
научными понятиями, предложенное в качестве объяснения фактов и признанное
на данном этапе научным сообществом согласующимся с экспериментальными
данными. Непроверенное научное утверждение называют гипотезой.
НАУЧНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ — это изучение объекта посредством моделей
с переносом полученных знаний на оригинал.
Предметное моделирование — создание моделей уменьшенных копий с
определёнными свойствами, дублирующими оригинальные.
Мысленное моделирование — с использованием мысленных образов.
Знаковое или символическое — представляет собой использование формул,
чертежей.
Компьютерное — компьютер является и средством, и объектом изучения, моделью
является компьютерная программа.
Построение математической модели позволяет систематизировать
существующие данные и сформулировать прогнозы, необходимые для поиска
новых. Ярким примером этого является таблица Менделеева, по которой было
прогнозировано существование множества ранее неизвестных элементов.
Полученные из свойств математической модели прогнозы проверяются
экспериментом или сбором новых фактов.

13. Элементы научного метода

ЭКСПЕРИМЕ́НТ (от лат. experimentum — проба, опыт) в научном методе —
набор действий и наблюдений, выполняемых для проверки (истинности или
ложности) гипотезы или научного исследования причинных связей между
феноменами. Эксперимент является краеугольным камнем эмпирического
подхода к знанию. Одно из главных требований к эксперименту —
его воспроизводимость.
Эксперимент делится на следующие этапы:
Сбор информации;
Анализ;
Выработка гипотезы, чтобы объяснить явление;
Разработка теории, объясняющей феномен, основанный на предположениях, в
более широком плане.
НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ — процесс изучения результатов наблюдений,
экспериментов, концептуализации и проверки теории, связанный с получением
научных знаний.
Виды исследований:
Фундаментальное исследование, предпринятое главным образом, чтобы
производить новые знания независимо от перспектив применения.
Прикладное исследование.

14. Пример постановки фундаментальной научной проблемы

Как
соотносятся между собой спрос и
предложение?
Может
ли рынок быть универсальным
экономическим институтом?
Каким
образом можно оказывать воздействие
на экономическое поведение людей?

15. Пример постановки прикладной научной проблемы

Как обеспечить эффективность продаж аудио-видео
техники в г Липецке в сезон отпусков?
Как организовать эффективное управление
коллективом в торговом центре,
специализирующемся на продаже оргтехники и
компьютеров?
Как повысить работоспособность сотрудников
крупного металлургического предприятия не
увеличивая затрат?

16. Элементы научного метода

Наблюдение — это целенаправленный процесс восприятия
предметов действительности, результаты которого фиксируются в
описании. Для получения значимых результатов необходимо
многократное наблюдение.
Виды:
непосредственное наблюдение, которое осуществляется без
применения технических средств;
Опосредованное наблюдение — с использованием технических
устройств.
Измерение — это определение количественных значений
свойств объекта с использованием специальных технических
устройств и единиц измерения.

17. Поиск и определение научной проблемы. Работа с научной литературой

Зачем студентам нужны
научные исследования?

18. 1. Для собственного развития!

19. 10 компетенций, которые будут востребованы в 2020

20. 2. Для повышения Вашего рейтинга

21. 3. Для Вашего портфолио и последующего трудоустройства

22. Что такое научное исследование?

Это
не статистика!
Это
не эссе!
Это
не реферат!

23. Все начинается с научной проблемы

24. Как появляется научная проблема?

Основные
причины:
- расхождение теорий с
экспериментальными данными и
практикой жизни
- конфронтация и наличие
конкурирующих теорий
- несовпадение различных стилей
научного мышления

25. расхождение теорий с экспериментальными данными и практикой жизни

26. Основные этапы определения и постановки проблемы в процессе написания научной работы / курсовой / выпускной квалификационной

работы
1 путь – постановка проблемы научным
руководителем (контрпродуктивно и
неинтересно)
2 путь – Ваша работа отражает Ваши духовные
интересы и потребности

27. Если Вы избрали 2 путь, то…

Попытайтесь
определить круг своих интересов
Применительно
к сфере общественной жизни
Применительно к сфере научного познания
(экономика, менеджмент, социология, политология,
культурология, история)
В отношении какого-либо вопроса (проблемы
антикризисного управления, политика памяти,
информационная безопасность).

28. Мозговой штурм

29.

30. Помощь научного руководителя?

1)
ОПРЕДЕЛИСЬ С НАУЧНОЙ ПРОБЛЕМОЙ!
2)
ОБРАТИСЬ ЗА ПОМОЩЬЮ К НАУЧНОМУ
РУКОВОДИТЕЛЮ!
3)
СФОРМУЛИРУЙТЕ ВМЕСТЕ ТЕМУ
ВАШЕГО НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ!

31. Поиск и работа с научной литературой

32. Как искать научную литературу по проблеме?

Самый
легкий и неправильный путь

33. Правильный путь!

Библиотека
Научно-информационный
каталог ЛФ
Финуниверситета
Подборки научных журналов
Электронные
литературы
системы поиска научной

34. Липецкая областная научная библиотека

Липецк, ул. Кузнечная, 2, 27-07-30

35. Работа с каталогами в библиотеке

36. Научный каталог библиотеки Липецкого филиала Финансового университета

37. 1. Заходим на сайт Липецкого филиала Финуниверситета

38. Выбираем меню «библиотека»

39.

40.

41.

42. Введите необходимый запрос

43.

44. Информационно-образовательный портал Финуниверситета

Информационнообразовательный портал
Финуниверситета
http://portal.ufrf.ru/CoreAccount/LogOn
Где получить ключ и пароль?
Программист филиала (методический кабинет).

45.

46.

47.

48.

49.

50.

51.

52.

53. Где еще в интернете искать научную литературу?

Федеральный образовательный портал
«Экономика. Социология. Менеджмент»
http://ecsocman.hse.ru/

54.

55.

56.

57.

58. Где еще в интернете искать научную литературу?

Электронная библиотека социальноэкономической и гуманитарной научной
литературы «Гумер»
http://www.gumer.info/

59.

60. Библиотечно-информационный комплекс Финансового университета

Библиотечноинформационный комплекс
Финансового университета

61. Образовательные ресурсы по экономике, менеджменту и др.

http://www.aup.ru
Административно-Управленческий Портал - основой AUP.Ru является бесплатная
электронная библиотека по вопросам экономики, финансов, менеджмента и маркетинга
на предприятии. Публикации и учебно-методические пособия, форумы и полезные
ссылки по экономике, финансам, менеджменту, маркетингу.
http://www.econline.h1.ru
Economics online - целью данного проекта является создание коллекции ссылок на
ресурсы WWW, предоставляющие экономическую и финансовую информацию
бесплатно в режиме онлайн. На сайте вы найдете каталог ссылок на лучшие
экономические ресурсы, новости, информацию по экономической теории, финансам,
статистике, архивы научных работ по экономике и т. д.
http://economicus.ru
Economicus.Ru - проект Института "Экономическая Школа". Economicus.Ru экономический портал, главной целью которого является предоставление качественной
информации по самому широкому спектру экономических дисциплин. Работы и
биографии известных экономистов, профессиональный каталог экономических
ресурсов Интернет, экономическая конференция, учебно-методические материалы для
преподающих и изучающих экономику, подборка словарей, энциклопедий,
справочников по самым разнообразным областям экономики, наиболее полное
собрание лекций по экономической теории. Сайт ориентирован на специалистов и тех,
кто только начинает изучать экономику, а, следовательно, он будет полезен не только
студентам, но и преподавателям экономических вузов, аспирантам и ученым.

62. Образовательные ресурсы по экономике, менеджменту и др.

http://www.informika.ru
Informika - государственное научное предприятие, созданное
для обеспечения всестороннего развития и продвижения
новых информационных технологий в сферах образования и
науки России.
http://www.marketing.spb.ru
Все о маркетинге - статьи, книги. Один из самых
содержательных ресурсов по данной тематике.
http://www.econom.nsc.ru
Экономический сервер Сибири. Виртуальная Экономическая
Библиотека создается в рамках концепции непрерывного
экономического образования. Цель создания ВЭБ предоставление доступа широкому кругу преподавателей,
аспирантов к методическим разработкам и научным
публикациям.

63. Образовательные ресурсы по экономике, менеджменту и др.

http://www.cfin.ru
Корпоративный менеджмент - независимый проект, направленный на сбор и предоставление
методической и аналитической информации, относящейся к управлению компаниями,
инвестициям, финансам и маркетингу. Среди материалов сайта: аналитические статьи, книги и
курсы лекций, бизнес-планы реальных предприятий, руководства, ссылки на другие источники
информации в Интернет. Сайт ориентирован на специалистов в области реальных инвестиций,
сотрудников консалтинговых фирм, экономических и плановых отделов предприятий,
руководителей, преподавателей экономических ВУЗов. Доступ ко всей информации
бесплатный.
http://nature.web.ru/
Научная Сеть - информационная система, нацеленная на облегчение доступа к научной,
научно-популярной и образовательной информации. Источниками информации являются
русскоязычные научно-образовательные ресурсы Интернета, издательские дома, выпускающие
научную и научно-популярную литературу, крупные научные и учебные учреждения,
образовательные и научные фонды. Информация доступна как в виде ленты новостей, так и
через специальную поисковую систему по ключевым словам, авторам, названиям материалов.
Проект "Научная Сеть" - плод совместных усилий РОО "Мир науки и культуры" и МГУ им.
М.В. Ломоносова.
http://institutional.narod.ru/
«IE: Экономика. Институциональная экономика». Ресурс предоставляет выбор отечественных
и переводных материалов учебно-методического характера по экономической теории.

64. Образовательные ресурсы по экономике, менеджменту и др.

http://www.edu.ru
Российское образование. Федеральный портал.
http://www.libertarium.ru/libertarium/library
Самое большое в Сети русскоязычное собрание книг и
статей либертарианской направленности. Представлены
книги и статьи Мизеса, Хайека, Найшуля и др.
http://www.socionet.ru
Система Соционет - географически распределенная
базу данных научных публикаций по общественным
наукам, которая уникальна по размеру, составу и
механизмам формирования и обновления. Все ресурсы
и сервисы системы Соционет бесплатны для
пользователей.

65. Образовательные ресурсы по экономике, менеджменту и др.

http://www.mirkin.ru
Портал «Финансовые науки»
http://www.dumnaya.ru
Персональный сайт профессора, зав.кафедрой
«Микроэкономика» Финансовой академии при
Правительстве РФ Н.Н.Думной. (Тематика:
экономическая теория, новая экономика)
http://www.yudanov.ru
Персональный сайт профессора Финансового
университета А.Ю.Юданова (тематика:
Микроэкономика, конкуренция, фармацевтический
рынок)

66. Образовательные ресурсы по экономике, менеджменту и др.

http://www.finansy.ru
Финансы.ru - здесь вы найдете экономические новости и
сможете проследить тенденции в экономике, прочитаете
актуальные публикации по экономике и финансам.
Студентам, аспирантам и научным работникам могут
пригодиться размещенные на сайте методические пособия,
лекции, тщательно отобранные рефераты, конспекты,
переводы, тексты книг дипломы и диссертации.
http://ecsocman.edu.ru
Экономика, Социология, Менеджмент - федеральный
образовательный портал. Это некоммерческий проект. Все
ресурсы находятся в открытом доступе. Цель портала выработка новых стандартов организации и
информационного обеспечения образовательного процесса на
всех уровнях образования.
http://www.ecsoc.ru
«Эксоцентр» - Центр экономической социологии

67. Образовательные ресурсы по экономике, менеджменту и др.

http://economictheory.narod.ru
Экономическая теория On-Line, книги, статьи, форум и
др.
http://www.sci-innov.ru
Федеральный портал по научной и инновационной
деятельности
http://www.taxpravo.ru
Российский налоговый портал

68. Образовательные ресурсы по экономике, менеджменту и др.

http://www.eeg.ru/
Экономическая экспертная группа: Аналитика и
консалтинг по экономике и финансам
http://finanalis.ru/
Finanalis.ru: Портал представляет собой библиотеку
материалов по финансовому менеджменту. Собраны
такие разделы, как бюджетирование, финансовый и
инвестиционный анализ, оценка недвижимости
http://www.imd.org/
IMD - top-ranked business school

69. Далее…

Анализ
научной литературы на предмет своего
интереса.

70. Анализ научной литературы и источников

Понятие
источника
Понятие научно-исследовательской литературы

71. Если Вы нашли литературу что дальше?

1)
2)
3)
4)
Отберите необходимые Вам научные статьи,
учебники и книги (монографии)
Составьте список литературы по Вашей
теме
Покажите его Вашему научному
руководителю!!!
Проанализируйте избранные научные работы
по Вашей теме

72. Как должен выглядеть список научной литературы?

73.

Спасибо за внимание!