Предмет психологии. Современные представления

1. Предмет психологии. Современные представления.

Подготовил:
Баклякова К.А.
Факультет: Филологический
Группа: ФПб-з4р

2. Психология

наука, изучающая
закономерности возникновения,
развития и функционирования
психики и психической
деятельности человека и групп
людей. Объединяет в себе
гуманитарный и естественнонаучный подходы.

3.

Предметом изучения психологии является
психика, ее процессы, свойства и состояния.
В самом общем виде психика - это внутренний
духовный мир человека: его потребности и
интересы, желания и влечения, установки,
оценочные суждения, отношения, переживания,
цели, знания, умения, навыки поведения и
деятельности и т. п. Психика человека
проявляется в его высказываниях, эмоциональных состояниях, мимике, пантомимике,
поведении и деятельности, их результатах и
других внешне выражаемых реакциях:
например, покраснении (побледнении) лица,
потовыделении, изменениях в ритмике сердца,
артериальном давлении и др.

4.

Психические процессы- психические
явления, которые имеют определенное
начало. Течение и конец, т.е. обладают
определенными динамическими
характеристиками.
Психические состояния – это психические
явления, которые характеризуют состояния
психики в целом в определенный
промежуток времени и изменяются под
действием внешних и внутренних условий.
Психические свойства – это психические
явления, которые характеризуются большей
устойчивостью и большим постоянством.

5. Психические процессы

Делятся на три группы:
познавательные процессы – обеспечивают
чувственное (ощущения и восприятие) и абстрактнологическое (мышление, воображения) отражение
действительности;
процессы-регуляторы – обеспечивают наилучшее
протекание активности или других психических
процессов: внимание, эмоции, чувства, воля;
процессы-интеграторы – объединяют нас с другими
людьми (речь) или с самими собой, обеспечивая
целостность личности (память).

6. Психические состояния

К психическим состояниям относятся:
проявление чувств (настроения, аффект,
эйфория, тревога); внимание
(сосредоточенность, рассеянность); воля
(решительность, растерянность); мышление
(сомнение); воображение (грезы, мечты) и др.

7. Психические свойства

Психические свойства имеют тенденцию к
повторению (например, вспыльчивость,
вдумчивость, жизнерадостность,
коммуникабельность и др.).

8.

В настоящее время наблюдается бурное развитие
психологической науки, обусловленное многообразием
теоретических и практических задач, встающих перед ней.
Основными задачами психологии являются:
1) выявление законов психики;
2) раскрытие тех связей и отношений, которые можно было бы
классифицировать как закономерные;
3) установление механизмов психической деятельности;
4) изучение природы и действия этих механизмов совместно с
другими науками.
В течение последних десятилетий значительно
расширился фронт психологических исследований, появились
новые научные направления и дисциплины. Изменился
понятийный аппарат психологической науки, непрерывно
появляются новые гипотезы и концепции, психология
обогащается новыми эмпирическими данными. Для психологии
исследование поведения не самоцель, а средство, путь познания
законов, по которым строится внутренняя картина мира.

9.

Современная психология
это весьма разветвленная наука, имеющая
много отраслей. Отрасли психологии
представляют собой относительно
самостоятельно развивающиеся направления
научных психологических исследований.
Причем из-за бурного развития
психологической науки каждые четыре-пять
лет появляются новые направления.

10. Развитие представлений о психологии.

1.Античная психология. Основная идея: душа - особо тонкий
материальный предмет, который соединен с телом, но способен
отделяться от него. Потеря сознания, обморок – временное
отделение души от тела; смерть – отступление души от тела.
2.Сознание как предмет психологии. Со второй половины 19 в. по
нач. 20в.Наука о сознании, его феноменах закономерностях,
внутренних механизмах. Психическое отождествлялось с
сознанием, выступая как замкнутый в себе самом субъективный
мир, недоступный для объективного познания, не подлежащий
каузальному объяснению и познаваемый только путем
самонаблюдения, в ходе которого неизбежно распадается на
отдельные явления. Джемс – стремление выявить и описать
первичные целостные структуры, лежащие в сознании и
несводимые к совокупности простейших элементов.

11.

3.Начало 20го в. Изучение не психики в поведении, а
поведения. Метод – эксперимент. Задачи –
формирование навыков, предсказание поведения. Этот
подход основывался на том, что изучено научно может
быть только то, что может быть зарегистрировано.
Психология может стать объективной и строгой наукой,
только ограничив свои исследования наблюдаемыми и
фиксируемыми феноменами. Уотсон, Торндайк, Павлов.
Единицей анализа в бихевиоризме признается
каузальная (причинная) связь внешнего стимула и
вызванной им реакцией.
4.Бессознательное. Начало 20го в. Психоанализ. Метод –
свободные ассоциации, толкование сновидений. Задача –
терапия. Невозможность непосредственного
проникновения научного разума в сферу
бессознательного, следовательно можно изучать только
косвенно, по специфике проявлений и влияний на
сознание и поведение.

12.

5.Деятельность. Психику нельзя изучать отдельно от
деятельности. Метод – генетико-формирующий.
Задачи – проблемы формирования, генетические и
развивающие.
6.Познавательные процессы. Когнитивная психология.
Метод – моделирование. Задача – создание разных
видов искусственного интеллекта. Для понимания
поведения необходимо обратиться к внутренним
опосредующим процессам, прежде всего
когнитивным.
7.Личность. Рубеж 19-20 вв. Гуманистическая
психология. Метод - активное слушание, создание
условий для развития личности. Задача психотерапия. Всестороннее исследование структуры
личности, уровня функционирования, факторов
развития, аномалии, адаптация и т.д. Начало положено
У. Джемсом. Эмпирическое я, духовное я, физическое
я, социальное я.

13.

8.Психика как предмет психологии. Психика не тождественна
душе, не сводима к сознанию, не ограничивается личностью. В
понимании С.Л. Рубинштейн психика как предмет психологии
характеризуется одновременной соотнесенностью с конкретным
субъектом, принадлежностью ему (субъектность) и
обращенностью к внешнему познаваемому миру (психическое
отражение). Необходимость введения обобщающего понятия
психика возникает с открытием "психической причинности" особого типа закономерностей, отличных от законов физического
и биологического мира, и установленных в ходе исследований
познавательных процессов в рамках психофизики (Вебер, Фехнер).
Во второй половине 20 века продолжается конкретизация и
уточнение предмета научной психологии; в основе сложившихся к
этому времени теоретических подходов в качестве такового
выделяются: познание или познавательные психические процессы
(когнитивная психология), система деятельности индивидуальной
и совместной, процессы общения и межличностные отношения и
др.

14.

Современная психология представляет собой
широко развернутую область знаний,
включающую ряд отдельных дисциплин и
научных направлений. Психология все больше
становится комплексной дисциплиной, в ее
содержании ассимилированы и
естественнонаучные, и гуманитарные знания.
Тесная связь психологии остается с философией,
из которой первая и выделилась в
самостоятельную фундаментальную науку, с
математикой и программированием. Психология
находится на линии взаимодействия социального
и биологического знания, при этом, образуя
достаточно обширную самодостаточную,
самостоятельную сферу исследований.

15. Спасибо за внимание!