Концепции социального проектирования

1. Концепции социального проектирования

Гафизова Н.Б.

2. План лекции

1. История социального проектирования.
2. Подходы к социальному проектированию.
3. Социальная инженерия.

3. Точки зрения на вопрос о том, когда возникло социальное проектирование:

• было всегда, во всяком случае, уже с античности, в этом смысле
«Государство» Платона может считаться одним из первых социальных
проектов;
• с 20–30-х годов ХХ столетия, когда сложилась идеология
проектирования, в рамках которой была поставлена задача
проектирования новых общественных отношений, нового человека,
социалистической культуры;
• формируется только сейчас, поскольку в настоящее время произошло
осознание социального проектирования и складываются его образцы,
в которых целенаправленно проводятся идеология и методы
проектирования, а также социологический подход.
1 вопрос

4. Этапы развития научной мысли о развитии социального проектирования (Розин В.М.):

Первый этап – утопический
Второй этап – научно-инженерный (в начале ХХ века)
Третий этап – с середины 60-х годов (набирает силу
социологический подход)
1 вопрос

5. Развитие социального проектирования в конце ХХ – начале XXI вв.

70-80-е годы:
- сближение идей проектирования и социального управления (что
повлияло позднее на выделение социального проектирования);
- социальное проектирование связывается с прогнозированием,
планированием и программированием.
90-е годы – наст. время:
- цели проектирования могут быть определены только после
исследования ценностей, после определения будущей ценностной
среды, нового ценностного мира, в который впишется
реализованный проект
1 вопрос

6. Три подхода к социальному проектированию:

Объектно-ориентированный
Проблемно-ориентированный
Субъектно-ориентированный (тезаурусный)
2 вопрос

7. Объектно-ориентированный подход

• Представители: Г.А. Антонюк, Н.А. Аитов, Н.И. Лапин, Ж.Т.
Тощенко, И.В. Бестужев-Лада и др.
• Цель - создание нового или реконструкцию имеющегося объекта,
выполняющего важную социокультурную функцию (школа,
больница, спорткомплекс, социальные связи и отношения).
• Суть социального проектирования - научное обоснование
вариантов развития новых социальных процессов и явлений и
целенаправленное изменение конкретных социальных
институтов, обеспечение оптимальных условий для
возникновения, функционирования и развития новых или
реконструируемых объектов.
2 вопрос

8. Проблемно-ориентированный подход

• Представители: Т.М. Дридзе, Э.А. Орлова, О.Е. Трущенко, О.Н.
Яницкий и др.
• Цель - применение гуманитарного знания при выработке
вариантов решений социально значимых проблем.
• Суть - 1) объективные и субъективные факторы социального
воспроизводства рассматриваются как равноправные; 2)
проектирование понимается как органичный и завершающий
этап социально-диагностической работы; 3) между
диагностической и конструктивной стадиями процесса выработки
решения существует обратная связь.
2 вопрос

9. Субъектно-ориентированный (тезаурусный) подход

• Особое значение придает создателю (субъекту) проекта
(инициатору, автору, разработчику) не только в связи с его
деятельностью по удовлетворению определенной общественной
потребности, но и по реализации собственного интереса,
соответствующего его тезаурусу.
• Тезаурус – это полный систематизированный состав информации
(знаний) и установок личности в той или иной области
жизнедеятельности, позволяющий в ней ориентироваться.
• Тезаурусный подход исходит из того, что: 1) субъективные картины
мира людей не совпадают; 2) социальное поведение регулируется
ценностями; 3) субъект социального проектирования должен быть
активен в социальной среде.
2 вопрос

10. Правила социального проектирования, закрепленные в тезаурусном подходе:

• Надо экспериментировать.
• «Мы» лучше, чем «они».
• Проект интересен не для всех, но для многих.
• Надо искать союзников.
• Надо создавать возможное.
2 вопрос

11. Значение тезаурусного подхода

1. Социальное проектирование – один из ведущих способов
современной организации общественной жизни, управления
обществом.
2. Социальное проектирование (независимо от того, какого рода
объекты проектируются) несет на себе черты субъекта проектной
деятельности, его мировоззрения. Социальный проект субъектноориентирован.
3. Тезаурусный подход к социальному проектированию
эффективен в условиях рыночной экономики, где субъектная
ориентация проекта ограничена свободой выбора других
субъектов жизнедеятельности.
2 вопрос

12. Социальная инженерия – это целенаправленная деятельность специально подготовленных людей по переустройству (преобразованию)

социального мира.
Это деятельность по проектированию, конструированию,
созданию и изменению организационных структур и социальных
институтов.
Согласно основоположника социальной инженерии
американского ученого К. Поппера, социальная инженерия (social
engineering) – это совокупность подходов в прикладных
социальных науках, ориентированных на изменение поведения и
установок людей; на разрешение социальных проблем, на
адаптацию социальных институтов к изменяющимся условиям; на
сохранение социальной активности.
3 вопрос

13. Основные направления социальной инженерии:

1.Строительство социальных институтов, например,
государственное строительство и реорганизация государственных
органов власти.
2.Региональное строительство (региональный блок).
3.Формирование местных сообществ (муниципальный блок)
4.Строительство организаций или «организационная инженерия»
(организационный блок).
5.Формирование целевых групп и команд (групповая инженерия).

14.

• Социоинженерная деятельность заключается в изучении и «исправлении»
социальных реальностей, не отвечающим современным требованиям, и
«складывается» из разнообразных методов, которые включают методы
социологических исследований, методы диагностики, методы
консультирования, методы реформирования, методы социального
моделирования и прогнозирования, методы социального проектирования и
конструирования и др.
• Целью социальной инженерии является постепенное совершенствование
человека, как нравственной личности, путем совершенствования его
социального мира, т.е. окружающих его социальных реальностей, благодаря
которым происходит его социализация и нравственное воспитание.