Михаил Юрьевич Лермонтов (1814-1841)

1. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

• Прочитать стихотворения «Три пальмы»,
«Листок».
• А так же задание на выбор:
1) выписать и раскрасить метафоры, эпитеты
и сравнения стихотворения «Утес».
2) нарисовать рисунок - ассоциацию к
стихотворениям "Тучи", "Утес".

2. Михаил Юрьевич Лермонтов ( 1814-1841)

Какие слова, образы, мысли
возникают
у
вас
при
произнесении
имени
Лермонтова?
Посмотрите на
портрет
писателя.
Запишите
ассоциации в тетрадь (цепочка
слов)
- что вы видите?
- что слышите?
- что ощущаете? чувствуете?
- что знаете?
- Лермонтов – это кто? что?

3.

Я был дитя
страдания…
М.Ю.Лермонтов

4.

5.

6.

7. Мотив одиночества и изгнания в стихотворении М.Ю. Лермонтова "Тучи"

Мотив одиночества и изгнания
в стихотворении
М.Ю. Лермонтова "Тучи"

8. История создания стихотворения «Тучи»

• Произведение написано в апреле 1840 года, перед отъездом
Лермонтова во вторую кавказскую ссылку. Как вспоминал
впоследствии В.А.Соллогуб, «друзья и приятели собрались в
квартире Карамзиных проститься с юным другом своим, и тут,
растроганный вниманием к себе и непритворною любовью
избранного кружка, поэт, стоя в окне и глядя на тучи, которые
ползли над Летним садом и Невою, написал стихотворение
«Тучки небесные, вечные странники!..». Софья Карамзина и
несколько человек гостей окружили поэта и просили прочесть
только что набросанное стихотворение. Он оглянул всех
грустным взглядом выразительных глаз своих и прочел его.
Когда он кончил, глаза были влажные от слез…». Возможно,
предчувствие скорой гибели делает это стихотворение
пронзительно грустным и печальным.

9.

Тучки небесные, вечные странники!
Степью лазурною, цепью жемчужною
Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники
С милого севера в сторону южную.
- Какая картина предстает перед вами?
- Какое настроение, чувство она вызывает?

10.

• Прекрасная картина, замечательные краски: лазурный,
жемчужный; поэт употребляет «ласковые» слова:
«тучки» - с уменьшительно-ласкательным суффиксом;
слово «милый».
• Но что нарушает эту прекрасную картину? Какое слово
вносит дискомфорт, грусть?
• «изгнанники»
• - С каким словом оно рифмуется?
• «странники»
• Кого называют изгнанником?
• Кто такой странник?
• С чьей судьбой сравнивается судьба туч?
• 3-я строка
• Как вы поняли это? При помощи чего, какими словами
выражает автор это сравнение?
• союзы «как», «будто»

11. Сравнение

«Странник над морем тумана».
Фридрих Каспар Давид (1774-1840),
немецкий живописец.
• изображение одного
предмета путем сравнения,
сопоставления его с
другими.
• Почему холодный и
суровый север Лермонтов
называет «милым», а
теплый, ласковый юг у поэта
всего лишь «южная
сторона»?
• Такое противопоставление
называется «антитезой»
(вспомните определение).

12. Антитеза

•?
Антитеза
«Сирин и Алконост. Песнь радости и печали». В.М. Васнецов

13.

Кто же вас гонит: судьбы ли решение?
Зависть ли тайная? Злоба ль открытая?
Или на вас тяготит преступление?
Или друзей клевета ядовитая?

14.

• Из каких предложений по цели
высказывания состоит вторая строфа?
• Кому задает поэт эти вопросы?
• Ждет ли он ответа на них?
• Какая из причин изгнания кажется вам
наиболее горькой?

15.

Нет, вам наскучили нивы бесплодные…
Чужды вам страсти и чужды страдания;
Вечно холодные, вечно свободные,
Нет у вас родины, нет вам изгнания.

16.

• Как меняется отношение автора к тучам от
1-го к 3-му четверостишию?
• Почему определения «холодные» и
«свободные» синонимы?
• Почему в начале стихотворения тучки
«изгнанники», а в конце «нет изгнания»?
• Завидует ли поэт вечной свободе туч?
• Каков же ответ: есть ли сходство в их
судьбах?

17. Вывод

В целом все стихотворение построено по
принципу антитезы: холодные и свободные
тучки противопоставляются мятущейся,
страстной, страдающей душе лирического
героя, изгнанника, гонимого с родины.
В 1-ой и 2-ой строфах лирический герой
пытается найти родственную душу, сравнивает
странников-тучек с собой, но его ждет
разочарование.
Лирический герой Лермонтова одинок,
отвержен, несчастен, гоним, разочарован. У
него нет гармонии с окружающим миром.

18.

Эпитеты
Метафоры
Небесные тучки
Вечные странники
Сравнения
Давайте
выпишем
в
таблицу
средства
выразительности, которые есть в стихотворении, каждое из
них подчеркнем цветом - ассоциацией.

19.

Эпитеты
Метафоры
Сравнения
Небесные тучки Вечные странники Как я, изгнанники
Степь лазурная
Судьбы ли
Цепь жемчужная
решение
Милый север
Тяготит
Сторону южную
преступление
Зависть тайная
Чужды вам
Злоба открытая
страсти
Друзей клевета
Чужды страдания
ядовитая
Нет у вас родины
Нивы бесплодные Нет вам изгнания
Вечно холодные
Вечно свободные

20. РЕФЛЕКСИЯ

• Какой момент урока был самым трудным?
• Что вас удивило, обрадовало, огорчило?

21. Благодарю за урок!

Кугач Юрий Петрович «Уходящие тучи»

22.

• Овсянникова Г.П., учитель русского языка и
литературы лицея № 410