Онлайн-квест по мотивам романа Ж. Верна «Таинственный остров»

1. Курсовая работа на тему «ОНЛАЙН-КВЕСТ ПО МОТИВАМ РОМАНА Ж. ВЕРНА «ТАИНСТВЕННЫЙ ОСТРОВ»

Выполнила: студентка группы БИД- 41
Кузнецова И. В.
Руководитель: старший преподаватель каф. МиИТ
Вахрушева Л. Р.

2.

Предмет изучения – формы
привлечения подростков к чтению.
Объект изучения – онлайн-квест.
Цель – создание онлайн-квеста по
мотивам романа Ж. Верна
«Таинственный остров».

3.

Задачи:
выбрать программу для разработки
онлайн-квеста;
изучить методику создания квеста;
подобрать материалы для онлайнквеста.

4. Методологическая основа

А. Логинова «Книжный квест: интереснее, чем на
продленке»
Е. А. Костенко «Квестология»
М. Е. Батова «Библиоквест: секреты успеха»
Н. А. Стефановская «Социологические исследования
чтения: теория, практика, методика»
Т. А. Пичугина «Детское чтение: социологический
анализ»
В. П. Чудинова «Дети и подростки в изменяющемся
информационном пространстве: состояние чтения и
группы риска», «Тенденции и содержание чтения
подростков: возможности коррекции»
Г. А. Иванова«Читательское развитие детей и
юношества: поиск современных подходов».

5. Структура работы

Введение
I. Технология создания квестов
1. 1 Создание квестов: историко-методологический аспект
1. 2 Выбор программы для создания квестов
1. 3 Технология создания квеста
II. Создание квеста «Таинственный остров»
2.1
Обоснование выбора
2. 2 Отбор материала
Заключение
Список использованной литературы
Приложения

6.

Квест (от английского «quest» – вызов,
поиск, приключение) – это интеллектуальный
вид игровых развлечений, во время которых
участникам
нужно
преодолеть
ряд
препятствий, решить определенные задачи,
разгадать логические загадки, справиться с
трудностями, возникающими на их пути, для
достижения общей цели.

7.

«Квестер» - это своего рода попытка возродить жанр
в новом для него формате. Проект ставит перед собой
задачу превратить в игру не столько сами квесты,
сколько процесс их создания. Любой пользователь
может зарегистрироваться и написать собственную
интерактивную
историю,
используя
удобный
графический конструктор.

8.

Этапы подготовки и проведения квеста
1. Подготовка игры
1. 1. Разрабатывается идея/тема квеста, готовятся концепция, правила и
условия игры.
1. 2. Создается сюжет игры, намечается ее примерный сценарий.
1. 3. Продумывается оформление квеста, в том числе музыкальное,
звуковое.
1. 4. Готовятся карты/маршруты, задания:
1.4. 1. интеллектуальные (вопросы на знание текста, ребусы,
кроссворды, загадки, головоломки и т.д.);
1. 4. 2. ориентировочные (найти выход по карте, найти подсказку
и т. д.);
1. 4. 3. технические (собрать что-либо, напримерпазл);
1. 4. 4. комбинированные (из разных предыдущих).
2. Проведение квеста
2. 1. Старт квеста начинается с озвучивания легенды/сюжета, где уже
могут быть подсказки.
2. 2. Далее следует объяснение правил/условий квеста.
2. 3. Прохождение квеста участником.
2. 4. Финиш возможен вариативный: подсчет баллов, времени
прохождения.
3. Подведение итогов для исправления ошибок в будущем

9. Итоги

• Изучили историю и происхождение, историкометодологический аспект квестов.
• Рассмотрели терминологию, виды, жанры,
наиболее популярные темы квестов.
• Рассмотрели этапы подготовки и проведения
онлайн-квестов.
• Выявили наиболее популярный для подростков
жанры литературы – приключения и фэнтези.
• Выявили наиболее популярного автора у
подростков.

10.

На данный момент онлайн-квест «Таинственный
остров» находится в процессе разработки.
На этом этапе мы подобрали иллюстрации к главной
странице квеста.
Разработали примерные задания для прохождения
квеста.
Указали возрастные ограничения, теги, описание
онлайн-квеста.
Внесли историю, на которую будут опираться участники
квеста.

11.

В итоговой работе мы проработаем
онлайн-квест, проверим его на
практике, проведем исследование о
его эффективности и пользе для
подростков.

12. Спасибо за внимание!