Развитие познавательной деятельности обучающихся как основное условие формирования метапредметных компетенций учащихся

1. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ КАК ОСНОВНОЕ УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ В СФЕРЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОВСЕЕНКО Г.А.
методист МАУДО ДДюТ г. ВЛАДИМИРА

2. …развитие познавательной деятельности, формирование метапредметных компетенций учащихся выступают как специальная,

самостоятельная и постоянная цель
образовательного процесса в сфере
дополнительного образования.
ЦЕЛЬ
осознаётся и внутренне принимается учащимися,
становится их собственной целью, пробуждающей у них
значительные волевые усилия.

3. образовательные программы

«Азбука права»
знания по этикету, интерес к
познавательной деятельности,
приобретается опыт общения,
мотивируется интерес к
самопознанию.
развитие познавательной
деятельности обучающихся и
творческой активности в
накоплении знаний о малой родине
и Отчизне, об отечественных
традициях и праздниках, о
знаменательных датах и о
знаменитых людях.
«История родного края малышам»
«Поговорим о воспитанности»
«Улицы рассказывают»
развитие познавательных
интересов учащихся,
любознательности и
познавательной мотивации,
развитие логического мышления
«Я и моя семья»
«Этих дней не смолкнет слава»
«Юный экскурсовод»

4. методы познавательной деятельности

Творчество
создание креативного поля
Интеллектуальные игры в
сочетании с творческим
заданием
логическое мышление,
воображение, фантазия
мышление, высшие психические
функций, логика, процессы
анализа и синтеза, обобщения и
классификации, сравнения и
противопоставления.
чувство юмора, интуиция,
мышление
Интеллектуальные игры
Занимательные задачи

5. Интеллектуальная игра как соревнование

6. Игра в мини-группах

7. Игра в сочетании с творческим заданием

8. Ветераны Великой Отечественной войны- жюри интеллектуальной игры

Ветераны Великой Отечественной войныжюри интеллектуальной игры

9. ДИАЛОГ

активизация
познавательной
деятельности
образует и поддерживает
совместную
образовательную
деятельность,
организации
взаимодействия учащихся
накопления социального
опыта.
перевод индивидуальных
видов познавательной
деятельности в
деятельность совместную,
объединённую единой
целью [

10. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!