Информатика и информационные процессы

1.

Знаем
Хотим узнать
Узнали
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
1
2
4

2. Правила работы в паре:

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
• высказав свое мнение, спроси партнера:
«Ты согласен?»
• послушав партнера, уточни, правильно ли
ты его понял. Скажи своими словами его
мысль и спроси: «Я правильно понял?»
• если ты не согласен, спроси у партнера:
«Почему ты так считаешь? Это можно
доказать?»
1
2
4

3.

Цели изучения курса
Информатика и ИКТ.
Техника безопасности
и
организация
рабочего
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
места.
1
7 класс. Урок 1
2
4

4. План изучения темы

• поставить вопросы к изучаемой теме
до объяснения учителя
• слушать объяснение учителя
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
• самим ответить на эти вопросы
• проверить усвоение материала
• дать оценку своей работы
1
2
4

5.

Цели изучения информатики.
Техника безопасности на
рабочем месте
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
Введение
1
2
4

6.

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
1
2
4

7.

1
Цели изучения информатики.
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
2
Правила техники
безопасности.
1
2
4

8.

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
1
2
4

9.

Информатика как наука
Информатика —
это наука о процессах сбора, обработки, хранения и передачи, а также
о методах анализа и оценки информации с применением
компьютерных технологий, обеспечивающих возможность её
использования для принятия решений.
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
Информация
+
Действия над
информацией
+
1
2
4
Информационные
технологии

10.

Информационный век
Сбор
Обработка
Информационные
технологии
Хранение
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
Передача
1
2
4

11.

Создание компьютеров
Сбор
Обработка
Хранение
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
Передача
1
2
4

12.

Развитие информационных носителей
Сбор
Обработка
1
Хранение
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
Передача
Демонстрация
объёма CD-диска
2
4
Физический
объём
Информационный
объём

13.

Увеличение объёмов информации
988
млрд Гб
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
161
млрд Гб
2006 год
2010 год
1
2
4

14.

Увеличение объёмов информации
Информационный взрыв
? ? ?
?
?
?
?
?
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
? ?
1
2
4

15.

Инструменты для работы с информацией
Обрабатывают
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
Передают
Сохраняют
1
Собирают
2
4

16.

Вопросы, на которые отвечает информатика
Как это работает?
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
Для чего это нужно?
1
2
4

17.

Самое большое хранилище информации
Интернет
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
1
2
4

18.

Мы изучим:
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
1
2
4

19.

Зачем мне знать информатику?
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
1
2
4

20.

Зачем мне знать информатику?
?
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
1
2
4

21.

Правила техники безопасности
в кабинете информатики
Перед началом работы:
запрещается входить в кабинет в
верхней одежде или грязной обуви;
нельзя входить в кабинет с
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
посторонними предметами;
1
2
4
передвигаться в кабинете можно
только шагом;
убедиться, что у компьютера нет
внешних повреждений.

22.

Правила техники безопасности
в кабинете информатики
Во время работы:
не включать компьютер без
разрешения учителя;
нужно иметь чистые и сухие руки;
1
нельзя удалять или переносить чужие
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
файлы;
не трогать провода и разъёмы;
2
4
избегать резких и неосторожных
движений;
не касаться руками экрана монитора.

23.

Правила техники безопасности
в кабинете информатики
Во время работы:
не пытаться устранить неполадки в
работе компьютера самостоятельно,
сразу сообщать о них учителю;
не находиться сбоку или сзади от
работающего компьютера.
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
1
2
4
После работы:
не выключать компьютер без
разрешения учителя.

24.

Правильное положение
при работе за компьютером
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
1
2
4

25.

Правильное положение
при работе за компьютером
Правила:
расстояние до монитора 50–70 сантиметров;
приблизительно каждые 5 минут отводить
взгляд от
монитора;
0011 0010
1010
1101 0001 0100 1011
ноги должны стоять полной стопой на полу и
быть согнуты в коленях под прямым углом;
плечи должны быть расслаблены,
предплечья – на одном уровне с клавиатурой;
сидеть нужно не сутулясь и не сгибаясь в
сторону.
50–70 см.
1
2
4

26.

Цели изучения информатики.
Техника безопасности на рабочем месте
Информатику необходимо изучать, чтобы:
понимать, какие процессы происходят с информацией;
эффективно использовать информацию, собирать её,
обрабатывать, передавать и хранить;
1
эффективно использовать компьютер и различные
информационные
технологии.
0011 0010 1010 1101 0001 0100
1011
2
4
Чтобы изучение информатики принесло только пользу,
необходимо выполнять требования учителя и соблюдать
правила техники безопасности на рабочем месте.

27.

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
1
2
4

28.

1. Что является предметом изучения
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
информатики и ИКТ?
2. Каково основное предназначение
компьютера?
3. Какие абстрактные понятия
позволили сформировать научное
мировоззрение на окружающий нас
мир?
1
2
4

29.

1. Информация, информационные
и ИКТ,
позволяющие их
0011 0010процессы
1010 1101 0001 0100
1011
автоматизировать
2. Это: техническое средство для
работы с информацией и также
объект для изучения и
совершенствования
3. Вещество, энергия, информация
1
2
4

30.

Блиц-турнир
1 ряд: Для каких целей могут
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
использовать персональный
компьютер люди проведенных ниже
профессий
Архитектор,
Врач,
Учитель,
Бизнесмен,
Бухгалтер,
Композитор,
Секретарь,
Писатель,
Художник,
Модельер?
1
2
4

31.

Блиц-турнир
2 ряд: В чем отличие работы
программиста от работы
пользователя?
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
1
2
4

32.

Блиц-турнир
3 ряд: Нарушение каких правил
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
техники безопасности и санитарных
норм в кабинете информатики, при
работе с компьютером может
повлечь серьезный вред здоровью
человека?
1
2
4

33.

Цели
изучения
курса
информати
ки и ИКТ.
Техника
безопаснос
ти и
организаци
я рабочего
места
Учащиеся должны знать:
_ что такое информация, ее виды
и свойства;
_ связь между информацией и
знаниями человека;
_ что такое информационные
процессы;
_ какие существуют носители
информации;
_ функции языка как способа
представления информации; что
такое
естественные
и
формальные языки;
_ как определяется единица
измерения информации — бит
(алфавитный подход);
_ что такое байт, килобайт,
мегабайт, гигабайт.
Учащиеся должны уметь:
_
приводить
примеры
информации и информационных
процессов
из
области
человеческой
деятельности,
живой природы и техники;
_ определять в конкретном
процессе передачи информации
источник, приемник, канал;
_
приводить
примеры
информативных
и
неинформативных сообщений;
_ измерять информационный
объем текста в байтах (при
использовании компьютерного
алфавита);
_ пересчитывать количество
информации
в
различных
единицах (битах, байтах, Кб,
Мб, Гб);
_ пользоваться клавиатурой
компьютера для символьного
ввода данных.
Учащиеся должны знать:
_ правила техники безопасности и при
работе на компьютере;
_ состав основных устройств компьютера,
их назначение и информационное
взаимодействие;
_ основные характеристики компьютера в
целом и его узлов (различных накопите лей,
устройств ввода и вывода информации);
_ структуру внутренней памяти компьютера
(биты, байты); понятие адреса памяти;
_ типы и свойства устройств внешней
памяти;
_ типы и назначение устройств
ввода/вывода;
_ сущность программного управления
работой компьютера;
_ принципы организации информации на
внешних носителях: что такое файл, каталог
(папка), файловая структура;
_ назначение программного обеспечения и
его состав.
Учащиеся должны уметь:
_ включать и выключать компьютер;
_ пользоваться клавиатурой;
_ ориентироваться в типовом интерфейсе:
пользоваться меню, обращаться за справкой,
работать с окнами;
_ инициализировать выполнение программ
из программных файлов;
_ просматривать на экране директорию
диска;
_ выполнять основные операции с файлами
и каталогами (папками): копирование,
перемещение, удаление, переименование,
поиск;
_ использовать антивирусные программы.
Учащиеся
должны
знать:
_ способы представления
символьной информации
в памяти компьютера
(таблицы
кодировки,
текстовые файлы);
_ назначение текстовых
редакторов
(текстовых
процессоров);
_
основные
режимы
работы
текстовых
редакторов
(ввод,
редактирование, печать,
орфографический
контроль, поиск и замена,
работа с файлами).
Учащиеся
должны
уметь:
_
набирать
и
редактировать текст в
одном
из
текстовых
редакторов;
_ выполнять основные
операции над текстом,
допускаемые
этим
редактором;
_ сохранять текст на
диске, загружать его с
диска,
выводить
на
печать.
Учащиеся
должны
знать:
_
способы
представления
изображений в памяти
компьютера; понятия
о пикселе, растре,
кодировке
цвета,
видеопамяти;
_ какие существуют
области применения
компьютерной
графики;
_
назначение
графических
редакторов;
_
назначение
основных
компонентов
среды
графического
редактора растрового
типа: рабочего поля,
меню инструментов,
графических
примитивов, палитры,
ножниц, ластика и пр.
Учащиеся
должны
уметь:
_ строить несложные
изображения
с
помощью одного из
графических
редакторов;
_ сохранять рисунки
на диске и загружать с
диска; выводить на
печать.
Учащиеся
должны
знать:
_
что
такое
мультимедиа;
_
принцип
дискретизации,
используемый
для
представления звука в
памяти компьютера;
_
основные
типы
сценариев,
используемых
в
компьютерных
презентациях.
Учащиеся
должны
уметь:
_
создавать
не
сложную презентацию
в
среде
типовой
программы,
совмещающей
изображение,
звук,
анимацию и текст.
Человек и информация
Компьютер: устройство и
программное обеспечение
Текстовая информация
и компьютер
Графическая
информация и
компьютер
Мультимедийные и
компьютерные
презентации
10.10.2016 – 02.12.2016
05.12.2016 – 17.02.2017
27.02.2017 –
07.04.2017
17.04.2017 – 31.05.2017
2 триместр: 21.11.2016 –
17.02.2017
3 триместр: 27.02.2017 – 31.05.2017
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
Введение
в
предмет
01.09.2016 – 30.09.2016
1 триместр: 01.09.2016 – 11.11.2016
01.09.2016 – 31.05.2017
1
2
4
Итог
урок

34. Домашнее задание:

Введение и Правила безопасного
поведения в кабинете.
Выполнить домашнее задание № 1,
вывешенное у вас в дневниках в АСУ.
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
Спасибо за работу!
1
2
4