Квест-технология в образовании. WebQuests

1. КВЕСТ-технология в образовании

WebQuests
Дополнительная профессиональная программа
(программа повышения квалификации)
«Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности педагога в условиях реализации ФГОС»
https://edu.mcito.ru

2.

Веб-квест (от англ. Quest - поиск, приключение) –
продолжительный целенаправленный поиск, который может
быть связан с приключениями или игрой.
Это вид проекта с ориентацией на развитие познавательной,
исследовательской деятельности учащихся.
Образовательный веб-квест –
задание c элементами ролевой
игры, это «путешествие» по
страницам сети с целью поиска
ответов на поставленные вопросы
и
обмена
полученной
информацией
с
участниками
заданного путешествия.

3.

Веб-квест (webquest) в педагогике
Веб-квест (webquest) в
педагогике - проблемное
задание
c
элементами
ролевой
игры,
для
выполнения
которого
используются
информационные ресурсы
интернета. Разработчиками
веб-квеста
как
учебного
задания являются Bernie
Dodge и Tom March.

4.

WebQuest
web [web] - веб,
сеть, (всемирная)
паутина
quest [kwest] поиск
проблемное задание c элементами ролевой игры, для
выполнения которого используются информационные
ресурсы Интернета
Bernie Dodge, профессор образовательных технологий
Университета Сан-Диего (США), создатель WebQuest концепции

5. Внимание!

Веб-квестодна из форм дистанционного
обучения учащихся
5

6.

7.

Веб-квест – это интерактивная учебная
деятельность, включает три основных элемента:
Наличие проблемы, которую нужно решить.
Групповой поиск информации по проблеме
осуществляется в интернете (задания у
каждого).
Коллективное
решение
проблемы:
переговоры, достижение согласия всеми
участниками проекта.

8. Типы веб-квестов

ТИПЫ ВЕБ-КВЕСТОВ
По длительности выполнения
Краткосрочные (1-4 ак.часа), цель: приобретение и
закрепление знаний; освоение дополнительной
информации
Долгосрочные (от 1 недели до 1 месяца), цель:
расширение и обобщение знаний; анализ информации и
её переработка(трансформация); создание нового
продукта
По предметному содержанию
По типу заданий, выполняемых учащимися

9.

Пересказ
Пересказ
Демонстрация
Демонстрация
понимания
понимания темы
темы
на
на основе
основе
представления
представления
материалов
материалов из
из разных
разных
источников
в новом формате:
источников в новом формате:
создание
создание презентации,
презентации,
плаката,
плаката, рассказа.
рассказа.
Творческое
Творческое задание
задание
Творческая
Творческая работа
работа
в
в определенном
определенном
жанре
жанре - создание
создание
пьесы,
стихотворения,
пьесы, стихотворения, песни,
песни,
видеоролика
видеоролика
Убеждение
Склонение
Склонение на
на
свою
свою сторону
сторону
оппонентов
оппонентов или
или
нейтрально
нейтрально настроенных
настроенных
лиц
лиц
Планирование
Планирование и
и
проектирование
проектирование
Разработка
Разработка плана
плана
или
или проекта
проекта на
на основе
основе
заданных
заданных условий
условий
Аналитическая задача
Поиск
Поиск и
и
систематизация
информации
систематизация информации
Журналистское
расследование
Объективное
Объективное
изложение
изложение
информации
информации
(разделение
(разделение мнений
мнений и
и
фактов)
фактов)
Самопознание
Самопознание
Любые
Любые аспекты
аспекты исследования
исследования
личности
личности
Детектив,
Детектив, головоломка
головоломка
Выводы
Выводы на
на основе
основе
противоречивых
противоречивых фактов
фактов
Оценка
Оценка
Обоснование
Обоснование
определенной
определенной точки
точки зрения
зрения
ВИДЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ВЕБ-КВЕСТОВ
Компиляция
Компиляция
Трансформация
Трансформация
формата
формата
информации,
информации,
полученной
полученной из
из
разных
источников:
разных источников: создание
создание
книги
книги кулинарных
кулинарных рецептов,
рецептов,
виртуальной
виртуальной выставки,
выставки, капсулы
капсулы
времени,
времени, капсулы
капсулы культуры
культуры
Достижение
Достижение консенсуса
консенсуса
Выработка
Выработка решения
решения
по
по острой
острой проблеме
проблеме
Научные
Научные исследования
исследования
Изучение
Изучение различных
различных явлений,
явлений,
открытий,
открытий,
фактов
фактов на
на основе
основе
уникальных
уникальных он-лайн
он-лайн
источников
источников

10.

СТРУКТУРА ВЕБ-КВЕСТОВ

11.

мотивирующая и
познавательная
ценность
проблемный вопрос
роли
работа в группе

12.

проблемность,
четкость
формулировки,
познавательная
ценность

13.

четкость,
ролевантность,
разнообразие и
оригинальность
ресурсов и заданий,
ориентация на развитие
мыслительных навыков
h
c
r
s e a

14.

адекватность
представленных
критериев оценки типу
задания, четкость
описания критериев и
параметров оценки,
возможность
измерения результатов
работы

15.

взаимосвязь с
введением, точное
описание навыков,
которые приобретут
учащиеся

16.

Цель:
План:
методически
грамотные
рекомендации

17.

ПРОЦЕСС СОЗДАНИЯ ВЕБ-КВЕСТА

18. Зачем?

ЗАЧЕМ?

19.

ВЕБ-КВЕСТ: новая форма интерактивной ролевой игры
https://sites.google.com/site/bvmgnvmhgv/home

20.

Веб-квест по
экономической географии,
размещен в MOODLE

21.

Квест по географии, создан на Народ.ру
http://lia-stepanova.narod2.ru

22.

информатика

23.

23

24.

информатика

25.

25

26.

информатика

27.

28. Творческих успехов Вам!

Просмотрите примеры созданных Вашими
коллегами Веб-квестов
Откройте ресурс 1.4. «Примеры веб-квестов»