Научная картина мира и её содержание

1. НАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА И ЕЁ СОДЕРЖАНИЕ.

Выполнила: студентка 1 курса
Группы 411-Псо
Лапина Екатерина
Проверила: старший преподаватель
кафедра физико- математического
информационного образования
Павлова Н. А.

2.

Научная картина мира — это особая форма научного
теоретического знания, репрезентирующая предмет
исследования науки (см. Наука) соответственно определённому
этапу её исторического развития, посредством которой
интегрируются и систематизируются конкретные знания,
полученные в различных областях научного поиска.

3. Основные формы научной картины мира

1. Общенаучная картина мира — целостная система
обобщённых представлений о свойствах и закономерностях
действительности (вселенной, живой природе, обществе и
человеке), построенная в результате обобщения и синтеза
фундаментальных знаний, полученных в различных науках
на соответствующих стадиях их исторического развития.

4.

2. Естественнонаучная и социальная картины мира —
система представлений о природе и обществе, обобщающие
достижения соответственно естественных и гуманитарных
наук.
3. Специальные научные картины мира (дисциплинарные
онтологии) — системы представлений о предметах
отдельных наук (физическая, химическая, биологическая,
техническая и тому подобные картины мира).
Онтоло́ гия — учение о сущем; учение о бытии как
таковом; раздел философии, изучающий
фундаментальные принципы бытия, его
наиболее общие сущности и категории, структуру
и закономерности.

5.

Обобщённый системно-структурный образ предмета
исследования вводится в специальной научной картине мира
посредством представлений:
о фундаментальных объектах, из которых полагаются
построенными все другие объекты, изучаемые
соответствующей наукой;
о типологии изучаемых объектов;
об общих особенностях их взаимодействия;
о пространственно-временной структуре реальности.

6. Функции научной картины мира

1. Систематизирующая — определяется, в конечном счете,
синтетическим характером научного знания. Научная картина
мира стремится так организовать и упорядочить научные
теории, понятия и принципы, составляющие ее структуру.
2. Объяснительная — определяется тем, что познание
направлено не только на описание явления или процесса, но и
на выяснение его причин и условий существования.
3. Информативная — сводится к тому, что НКМ описывает
предполагаемую структуру материального мира, связи между
его элементами, происходящие в природе процессы и их
причины.
4. Эвристическая — определяется тем, что “знание объективных
законов природы, содержащееся в ней, дает возможность
предвидеть существование еще не открытых естествознанием
объектов, предсказывать их наиболее существенные
особенности.

7.

Научная революция — это новый этап развития науки,
который включает в себя радикальное и глобальное
изменение процесса и содержания системы научного
познания, обусловленное переходом к новым
теоретическим и методологическим основаниям, к новым
фундаментальным понятиям и методам, к новой научной
картине мира.

8.

В исторической динамике развития научной картины мира
можно выделить три больших этапа:
1. научная картина мира додисциплинарной науки;
2. научная картина мира дисциплинарно-организованной
науки;
3. современная научная картина мира, соответствующая
этапу усиления междисциплинарных взаимодействий.

9.

• Первый этап функционирования научной картины мира
связан со становлением в культуре Нового времени (XVII
век) механической картины мира как единой,
выступающей и как общенаучная, и как
естественнонаучная, и как специальная.
• Второй этап функционирования научной картины мира
связан со становлением дисциплинарной организации
науки (конец XVIII — первая половина XIX века) возникает
спектр специально-научных картин мира.
• Третий этап функционирования научной картины мира
связан с формированием постнеклассической науки,
характеризующейся усилением процессов
дисциплинарного синтеза знаний (со второй половины XX
века).