АООП для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью (2 вариант)

1. Предметная область «Окружающий мир» Раздел «Окружающий социальный мир»

2. ФГОС

3. Задачи раздела

• Формирование
первоначальных
созданном человеком.
представлений
о
мире,
• Усвоение правил безопасного поведения в помещении и на
улице.
• Представления
об
окружающих
людях:
овладение
первоначальными представлениями о социальной жизни, о
профессиональных и социальных ролях людей.

4. Задачи раздела

• Развитие межличностных и групповых отношений.
• Накопление положительного опыта сотрудничества и участия в
общественной жизни.
• Формирование представлений об обязанностях и правах
ребенка.
• Представление о своей стране (Россия).

5. Предметные результаты освоения АООП

представления о мире, созданном
руками человека;
Предметные
результаты
освоения
АООП
представления об окружающих людях:
(овладение первоначальными
представлениями о социальной жизни,
профессиональных и социальных
ролях людей);
развитие межличностных и групповых
отношений;

6. Предметные результаты освоения АООП

накопление положительного опыта
сотрудничества и участия в
общественной жизни;
Предметные
результаты
освоения
представления об обязанностях и
правах ребенка;
АООП
представление о стране проживания —
России.

7. АООП для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью (2 вариант)

8. Цель обучения

формирование представлений о человеке, его социальном
окружении, ориентации в социальной среде и общепринятых
правилах поведения.
Задачи
знакомство с явлениями социальной жизни и
формирование представлений о предметном мире, созданном
человеком.

9. Разделы

Квартира,
дом, двор
Город
Транспорт
Продукты
питания
Предметы и
материалы,
изготовленны
е человеком
Страна
Предметы
быта
Школа
Традиции и
обычаи

10. Содержание разделов

11. Квартира, дом, двор

1. Различение:
• частей дома, типов домов, мест общего
Квартира,
дом, двор
пользования в доме;
• помещений квартиры (комнаты, кухня,
ванная
комната
и
т.д.),
знание
их функционального назначения;
• вредных насекомых, живущих в доме;
• предметов посуды;
• аудио, видеотехники и средств связи,
знание их назначения;
2. Сообщение своего домашнего адреса
(устно, письменно), узнавание его на слух.

12. Квартира, дом, двор

3.
Соблюдение
последовательности
действий при пользовании телефоном
(плеером, планшетом и др.).
4. Знание (соблюдение) правил:
• при пользовании лифтом;
• поведения в местах общего пользования
в доме;
• пользования
мусоропроводом
(домофоном, почтовым ящиком и т.д.);
• безопасности и поведения во дворе;
• безопасности и поведения во время
аварийной ситуации в доме;
• поведения в чрезвычайной ситуации.

13. Продукты питания

1. Узнавание (различение) по внешнему
виду и на вкус, знание правил хранения:
напитков; молочных продуктов; мясных
продуктов; рыбных продуктов; мучных
изделий; круп и бобовых; кондитерских
изделий.
2. Знакомство со
(приготовления):
способами
обработки
молочных продуктов; мясных продуктов;
рыбных продуктов; мучных изделий; круп и
бобовых; кондитерских изделий.

14. Предметы быта

1. Узнавание и различение:
• Электробытовых приборов, знание их
назначения;
• предметов мебели, знание их назначения;
• предметов посуды, знание их назначения;
• кухонного
инвентаря,
знание
его
назначения;
• предметов
интерьера,
знание
их
назначения.
2. Знание правил техники безопасности при
пользовании электробытовым прибором.

15. Школа

1. Узнавание зон класса, помещений и
участков школы, знание их назначения.
2. Знание профессий людей, работающих в
школе.
3. Знание
и
соблюдение:
правил
поведения
в
школе;
распорядка
школьного дня.
4. Различение школьных принадлежностей,
знание их назначения.
5. Представление о себе как члене
коллектива класса.
6. Различение мальчика и девочки по
внешнему виду.
7. Знание
положительных
качеств
человека.
8. Знание способов проявления дружеских
отношений (чувств).

16. Предметы и материалы, изготовленные человеком

Предметы и
материалы,
изготовленны
е человеком
1. Бумага. Знание (различение):
• её свойств;
• видов по плотности, по фактуре;
• предметов, изготовленных из бумаги;
• инструментов, с помощью которых
работают с бумагой.
2. Дерево. Узнавание (различение):
• предметов, изготовленных из дерева;
• инструментов, с помощью которых
обрабатывают дерево.
3. Стекло.
• Знание свойств стекла;
• Узнавание предметов из стекла;
• Соблюдение правил безопасности при
обращении
с
предметами,
изготовленными из стекла.

17. Предметы и материалы, изготовленные человеком

4. Резина. Знание (различение):
• свойств резины;
• предметов из резины.
5. Металл. Знание (различение):
• свойств металла;
• предметов, изготовленных из металла.
6. Ткань. Знание (различение):
• свойств ткани;
• предметов, изготовленных из ткани;
• инструментов, с помощью которых
работают с тканью.
7. Пластмасса. Знание (узнавание):
• свойств пластмассы;
• предметов,
изготовленных
из
пластмассы.

18. Город

1. Узнавание (различение):
• элементов городской инфраструктуры
(районы, улицы, площади, здания,
парки);
• назначений зданий: вокзал, службы
помощи, магазин, жилой дом и т.д.;
• профессий,
знание
особенностей
деятельности людей разных профессий;
• частей территории улицы;
• технических
средств
организации
дорожного движения;
• достопримечательностей своего города.
2. Знание (соблюдение) правил:
• поведения в общественных местах;
• перехода улицы;
• поведения на улице.

19. Транспорт

1.
Узнавание
(различение),
знание
назначения и составных частей:
• наземного транспорта;
• воздушного транспорта;
• водного транспорта;
• космического транспорта.
2. Знание (называние) профессий людей,
работающих
на
общественном
и
специальном транспорте.
3. Узнавание (различение) общественного и
специального
транспорта,
знание
их
назначения.
4. Знание (соблюдение) правил поведения в
общественном транспорте.
5. Пользование общественным транспортом.

20. Страна

1. Знание:
• названия государства, в котором мы
живем;
• государственных праздников;
• названия столицы России;
• названий городов России;
• прав и обязанностей гражданина России;
• некоторых
значимых
исторических
событий России;
• выдающихся людей России.
2. Знание (узнавание):
• государственной символики;
• президента РФ;
• основных
достопримечательностей
столицы и других городов России;
• документов, удостоверяющих личность
гражданина России.

21. Традиции и обычаи

1. Знание
традиций
и
атрибутов
праздников.
2. Знание школьных традиций.
3. Знание
символики
и
атрибутов
православной церкви.
4. Знание
нравственных
традиций,
принятых
в
православии.

22. Специфика

Занятия проводятся не только в классе, но и в местах общего
пользования. Ребенок выходит в город (поселок), знакомится с
различными
организациями,
предоставляющими
услуги
населению, наблюдает за деятельностью окружающих людей,
учится вести себя согласно общепринятым нормам поведения.

23. Период обучения

В учебном плане предмет
представлен с 1 по 13
год обучения.

24.

Класс
Предмет
Окружающи
й
социальный
мир
Примерный годовой учебный план АООП
I доп.
I
II
III
IV
Всего
33
34
34
68
68
237
Класс
Предмет
Окружающи
й
социальный
мир
Примерный недельный учебный план АООП
I доп.
I
II
III
IV
Всего
1
1
1
2
2
7

25.

Класс
Предмет
Окружающи
й
социальный
мир
Примерный годовой учебный план АООП
V
VI
VII
VIII
IX
X
XI
XII
Всего
68
68
68
68
68
68
68
136
612
Класс
Предмет
Окружающи
й
социальный
мир
Примерный недельный учебный план АООП
V
VI
VII
VIII
IX
X
XI
XII
Всего
2
2
2
3
3
3
3
4
22

26. Материально-техническое обеспечение

Натуральные объекты, муляжи, макеты,
предметные
и
сюжетные
картинки,
пиктограммы с изображением объектов,
действий, правил поведения и т.д.
Используются аудио и видеоматериалы,
презентации,
мультипликационные
фильмы.

27. Материально-техническое обеспечение

Рабочие тетради с различными объектами
окружающего социального мира для
раскрашивания, вырезания, наклеивания и
другой
материал;
обучающие
компьютерные
программы.
По
возможности, используются технические и
транспортные средства.