Аттестационная работа. Организация проектной деятельности в колледже

1. Аттестационная работа

АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА
Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Скороходовой Виктории Альбертовны
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
БПОУ ВО «Череповецкий строительный колледж
имени А.А. Лепехина», город Череповец
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Организация проектной деятельности в колледже
1

2. Жанр

ЖАНР
Методическая разработка
(по выполнению
исследовательской работы,
практикума и др.);
2

3. ПЛАН

1. Краткая характеристика жанра работы;
2. Краткая характеристика образовательного
учреждения, где работает автор;
3. Цель и задачи работы;
4. Применяемые формы
исследовательской/проектной деятельности;
5. Основное содержание (обоснование актуальности,
структура образовательной программы,
планирование и др.);
6. Методы диагностики образовательного результата;
7. Перспективы развития
исследовательской/проектной деятельности в
учреждении и профессиональной деятельности.
3

4. Краткая характеристика жанра работы

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЖАНРА РАБОТЫ
Эффективность обучения студентов в колледже зависит от качества
учебно-методического и кадрового обеспечения образовательного
процесса от их соответствия современным требованиям личности,
общества, государства.
С целью определения позитивных характеристик с точки зрения
требований к разработке УМК были проанализированы комплекты и
методические пособия для изучения учебных дисциплин. В результате,
были сформулированы следующие особенности качественного УМК:
наличие достаточного количества заданий для формирования и
тренировки компетенций соответствующим современным требованиям.
Основная задача – формирование общих компетенций студентов через
их активную мыслительную деятельность, развитие способности решать
мыслительные задачи в рамках учебной дисциплины. Эту задачу
поможет решить организация проектной деятельности в колледже.
Выбранная тема данной работы является наиболее актуальной в
настоящее время, так как помогает реализовать проблемное обучение
как активизирующее и углубляющее познание, позволяет обучать
самостоятельному мышлению и деятельности, системному подходу в
самоорганизации, дает возможность обучать групповому
взаимодействию. В проектной работе студенты включаются в
организуемую педагогом поисковую учебно-познавательную
деятельность. Педагог опирается при этом на уже имеющиеся
возможности, их способности к творческому мышлению.
4

5.

Краткая характеристика образовательного
учреждения
Бюджетное профессиональное образовательное
учреждение вологодской области
”Череповецкий строительный
колледж
имени А.А. Лепехина”
Учредитель: Департамент
образования
Вологодской области

6.

67 лет на
рынке
образовательных
услуг

7.

Историческая справка
Образовательное учреждение создано в 1949
году; на основании приказа (номер не
установлен) Министерства трудовых резервов
союза ССР от 25.10.1949 и является
правопреемником школы ФЗО № 10
Приказом Госкомитета Совета Министров РСФСР
по профессионально-техническому образованию
от 03.04.1972 № 109 переименовано в
«Городское профессионально-техническое
училище № 8»
Приказом Департамента образования области от
12.04.2011 № 465 переименовано в бюджетное
образовательное учреждение среднего
профессионального образования Вологодской
области «Череповецкий строительный техникум
имени А.А. Лепехина»
Декабрь 2014 -бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Вологодской
области ”Череповецкий строительный колледж
имени А.А. Лепехина”(Основание – приказ
начальника Департамента образования Е.О.
Рябовой от 08.12.2014 года № 2842)

8. Реализуемые специальности

РЕАЛИЗУЕМЫЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
№
п/п
Наименование
специальности
1.
Строительство и
эксплуатация зданий и
сооружений
2
Строительство и
эксплуатация
автомобильных дорог и
аэродромов
3
квалификация
техник
Срок
обучения
3 года 10 мес.
Заказчик
ООО «Горстройзаказчик»,
ОАО «Череповецпромстрой»,
ООО «Стройметиз»,
ООО «Завод КПД»
ПК «Асфальт»
ООО «Горстройзаказчик»
техник
Дизайн (по отраслям)
дизайнер
4
Документационное
обеспечение управления
и архивоведение
специалист по
документационному
обеспечению
управления,
архивист
5
Производство
неметаллических
строительных изделий и
конструкций
техник
3 года 10 мес.
3 года 10 мес.
2 года 10 мес.
3 года 10 мес.
ООО «Горстройзаказчик»,
ОАО «Череповецпромстрой»,
ООО «Стройметиз»
Горвоенкомат, УВД,
правоохранительные органы,
налоговые органы, «Почта
России», МОУ, ДОУ, БОУ
ООО «Горстройзаказчик»,
ОАО «Череповецпромстрой»,
ООО «Завод КПД»

9. Реализуемые профессии

РЕАЛИЗУЕМЫЕ ПРОФЕССИИ
№
п/п
Наименование профессий
по перечню
Состав профессий по
общероссийскому
классификатору ОК016-94
Срок
обучения
Заказчик
1
Мастер отделочных
строительных работ
2
Штукатур,
Маляр строительный,
Облицовщик плиточник
3 года
Мастер столярноСтоляр строительный,
плотничных и паркетных Плотник,
работ
Стекольщик
3 года
Столяр строительный,
Маляр строительный,
Облицовщик
синтетическими
материалами
3 года
Электросварщик ручной
сварки,
Каменщик
Монтажник по монтажу
стальных и
железобетонных
конструкций
3года
3
Мастер сухого
строительства
4
Мастер
общестроительных работ
ООО «Горстройзаказчик»,
ОАО
«Череповецпромстрой»,
ООО «Стройметиз»,
ООО «Железобетон-12»,
ООО «КХМ – 2»
ООО «Альянсстрой»
ООО «Завод КПД»
ООО «МВС»

10.

Условия реализации образовательных программ
Квалифицированный
педагогический состав
Современная материальная база
Информатизация образовательной
деятельности
Социальное партнерство

11.

Информатизация
образовательной деятельности
Обновление и пополнение информационно – методической
базы образовательной деятельности
Разработка и введение технологии компьютерного тестового
контроля знаний студентов с целью повышения качества
учебного процесса.
Внедрение в учебный процесс современных электронных
обучающих средств.
Повышение уровня ИКТ-компетентности преподавателей
колледжа в части методики применения современных ИТ в
учебном процессе.
Создание и обновление Интернет-сайта колледжа.
Разработка и внедрение технологий дистанционного обучения.

12.

Воспитательная работа
Научно-исследовательская
Военно-патриотическая
Спортивно-массовая
Культурно-массовая
Волонтерство
Социально-общественная
Профмастерство
Студенческое самоуправление

13.

Достижения студентов
Научно-исследовательская
Спортивно-массовая
Военно-патриотическая
Культурно-массовая
Волонтерство
Социально-общественная
Студенческое самоуправление

14. Творческий подход

ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД

15. Цель и задачи работы

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ
Цель: создание условий для формирования умений и навыков
межпредметного проектирования, способствующих развитию
индивидуальности обучающихся и их творческой самореализации.
Задачи:
разработка механизма интеграции проектной деятельности в
образовательный процесс колледжа, развитие системы по её
организации;
развитие ресурсной базы колледжа (нормативно-правовой,
материально-технической, учебно-методической, информационной,
кадровой, организационной), отвечающей системным
образовательным запросам и индивидуальным возможностям
обучающихся, включенных в проектную деятельность;
внедрение в образовательную практику колледжа продуктивных
педагогических технологий, методов и форм обучения, повышающих
эффективность работы с обучающимися в процессе проектирования;
организация активного и успешного опыта участия обучающихся в
межпредметной творческой проектной деятельности;
совершенствование научно-методической и информационной
поддержки педагогов в работе с обучающимися по формированию
умений и навыков межпредметного проектирования.
15

16. Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности

ПРИМЕНЯЕМЫЕ ФОРМЫ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ/ПРОЕКТНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
16

17. Основное содержание (обоснование актуальности, структура образовательной программы, планирование и др.);

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (ОБОСНОВАНИЕ
АКТУАЛЬНОСТИ, СТРУКТУРА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ,
ПЛАНИРОВАНИЕ И ДР.);
Сроки выполнения проекта: январь – декабрь 2016
География проекта (сфера реализации): преподаватели и студенты колледжа
Направления работы:
1.Организация методической работы с педагогами по проблеме.
2.Организация проектной деятельности обучающихся.
3.Обучение студентов умениям
проектирования.
4.Участие в конкурсах, фестивалях, творческих проектах различного уровня.
5.Диагностика формирования и развития умений и навыков проектирования.
В осуществлении проекта участвуют:
преподаватели
библиотекарь;
методист;
мастера производственного обучения;
кураторы групп
Участники проектного процесса находятся во взаимодействии, их
функциональные обязанности разграничены.
17

18. Функции участников проекта

ФУНКЦИИ УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТА
Методист
Руководство проектом;
Проведение консультаций с участниками проекта;
Осуществление методической поддержки проектной деятельности;
Поэтапное отслеживание результатов проектной деятельности;
Кураторы групп:
Информирование обучающихся о требованиях, предъявляемых к выполнению
проектных работ, порядке и сроках работы над проектами;
Формирование проектных групп и контроль за осуществлением начального
периода проектной подготовки;
Организация поддержки ресурсного обеспечения проектов;
Помощь в подготовке к
научной конференции презентаций проектов.
Библиотекарь:
Ресурсное обеспечение проектов.
Планирование работы библиотекаря с учетом проектной деятельности, работы с
различными источниками информации.
Представление участникам проектов возможностей видео- и медиатеки.
Немаловажная роль при выполнении проектов отводится родителям
обучающихся. Они поддерживают своих детей в течение всего проектного
процесса, помогают им.
18

19.

Формы работы с педагогами в процессе реализации программы:
Заседание педагогического совета;
Семинары, семинары-практикумы, круглые столы, тренинги,
методические совещания;
Консультации по вопросам проектирования;
Формы работы с обучающимися в процессе реализации программы:
Проектные уроки и уроки с элементами проектной деятельности;
Проектная деятельность в рамках профессиональной подготовки;
Курс практических занятий «Учимся проектировать»;
Проектная деятельность на свободной самостоятельной работе;
Неделя учебных проектов; научная конференция.
Формы работы с родителями, обучающимися в процессе реализации
проекта:
Совместные учебные проекты;
Родительское собрание;
День открытых дверей;
Анкетирование родителей.
19

20. Прогнозируемые результаты реализации программы

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Реализация проекта позволит:
Усовершенствовать существующую в колледже систему по организации проектной деятельности;
Создать систему подготовки педагогических кадров для работы с обучающимися, выполняющими
проекты;
Повысить количественные показатели успешности обучающихся (участие и победы в конкурсах,
фестивалях, проектах различного уровня, повышение качества знаний);
Улучшить качественные показатели по удовлетворению спроса обучающихся и родителей на
образовательные услуги, позволяющие развивать индивидуальность и творческий потенциал
обучающихся;
Обобщить результаты по применению метода проектов в образовательном процессе;
Повысить качество образования.
Проект ценен тем, что в ходе его выполнения студенты учатся самостоятельно добывать знания,
получают опыт познавательной и учебной деятельности. Если обучающийся получит навыки
ориентирования в потоке информации, научится анализировать ее, обобщать, сопоставлять
факты, делать выводы и заключения, то он в силу более высокого образовательного уровня легче
будет адаптироваться в современном обществе, к меняющимся условиям жизни, правильно будет
ориентироваться в выборе профессии и будет жить творческой жизнью.
В результате осуществления программы у обучающихся должны:
Сформироваться умения и навыки проектирования; умения работать в автономном режиме
(автономность) и умения коммуникативного характера (совместность);
Появиться опыт социального взаимодействия, сотрудничества, сотворчества;
Повыситься интерес к учебным предметам и сформироваться внутренняя познавательная
мотивация;
Повыситься уровень активности, самостоятельности студентов и качества знаний;
Сформироваться умения пользователя информационными ресурсами и средствами коммуникации.
Предполагается, что программа будет способствовать росту удовлетворенности всех участников
образовательного процесса.
20

21. Организационное обеспечение:

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:
Организационное обеспечение:
Составление планов, графиков проектных работ;
Определение темы, объединяющей проекты;
Утверждение сроков, отводимых на проведение каждого из этапов
проектной деятельности;
Обучение педагогов и обучающихся проектной деятельности;
Предоставление места для работы над проектами (библиотека,
учебные кабинеты, компьютерные кабинеты и др.);
Разработка примерного перечня тем проектных работ;
Координация межпредметных связей в рамках проектной деятельности;
Информирование через студенческую газету.
Высокая профессиональная компетентность;
Активная научно-методическая деятельность;
Стремление к самообразованию и самосовершенствованию;
Высокий уровень теоретической подготовки по проблеме;
Общекультурная эрудированность;
Владение возрастной психологией;
Наличие организаторских способностей;
Доброжелательность, высокий педагогический такт.
21

22. Методы диагностики образовательного результата

МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
РЕЗУЛЬТАТА
Для оценки эффективности и результативности решения задач,
определяемых программой проекта, предлагается система
показателей результативности:
удельный вес численности студентов, вовлеченных в
проектную деятельность;
повышение качества знаний обучающихся;
рост объема проектных работ;
количество программ, авторских методических разработок,
курсов, методических рекомендаций по проблеме;
рост квалификации педагогов;
количество публикаций, отражающих результаты проектной
деятельности.
Педагогическим результатом педагогического проекта
является
совершенствование
качества
подготовки
специалистов в области профессиональной деятельности,
уровня их проектной и информационной культуры, повышение
уровня общей образованности студентов; их ответственности
за конечные результаты своего труда; а также формирование
коллективной ответственности преподавателей за обеспечение
качества
подготовки
выпускников
колледжа
к
профессиональной деятельности.
22

23.

СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!
23