Отряд чешуекрылые. Бабочки

1.

МОУ «Ерышовская СОШ»
Учитель биологии
Воротнева Наталья Андреевна

2.

«Нет правды без любви к природе.
Любви к природе нет без чувства красоты».
(Я.П. Полянский).

3.

1. Каких жуков, встречающихся в нашей
местности вы знаете? В коллекции
найти этих представителей.
2. Показать на таблице представителей
отряда Клопы, ответить на вопрос:
каковы особенности строения и
жизнедеятельности клопов?
3. Как насекомые приспособлены к
средам обитания?
4. Привести примеры биологической
борьбы насекомых.

4. Выполнить тест

1. Дышат насекомые при помощи:
А) легких;
Б) легких и трахей;
В) жабр;
Г) трахей
2. Для насекомых характерны следующие признаки:
А) 4 пары ног и ни одной пары усиков;
Б) 3 пары ног и 1 пара усиков;
В) головогрудь и брюшко;
Г) голова, грудь, брюшко
3. Мальпигиевы сосуды – это:
А) вид кровеносных сосудов;
Б) органы выделения;
В) органы пищеварительной системы;
Г) сердце
4. Из перечисленных насекомых к отряду прямокрылым относят:
А) майского жука;
Б) зеленого кузнечика;
В) медоносную пчелу;
Г) белянкового наездника

5.

Ты прав, одним воздушным
очертаньем
Я так мила,
Весь бархат мой с его живым
миганьем –
Лишь два
крыла.
Не спрашивай: откуда появилась?
Куда спешу?
Здесь на цветок я летний опустилась
И вот –
дышу…
(А. Фет.)

6. цели и задачи:

- изучить характерные
признаки отряда на примере
бабочек;
- показать их роль в природе и
влияние на жизнь человека;
- знать основные особенности
строения, жизнедеятельности и
развития бабочек.

7. «Бабочки - летающие цветы»

8. Проблема:

действительно ли бабочки
произошли из цветков,
оторвавшихся от растений?

9.

10.

11. Мимикрия -

явление, при котором
незащищенные
животные подражают
по форме и окраске
защищенным

12.

13.

Этот странный дом без окон
У людей зовётся кокон.
Свив на ветке этот дом,
Дремлет гусеница в нём,
Спит без просыпа всю зиму,
А зима промчалась мимо.
Март, апрель, капель, весна…
Просыпайся, Сонюшка,
Под весенним ярким
солнышком!
Гусенице не до сна
Стала бабочкой она!

14. Развитие с полным превращением

15. Дневные, или булавоусые

- имеют очень широкие крылья,
которые они в покое
складывают вертикально вверх и
прижимают друг к
другу, внутренней
яркоокрашенной стороной;
- тело стройное, грудь и брюшко
тонкие;
- усики булавовидные;
- полет медленный, порхающий.

16. Ночные, или перистоусые

- крылья узкие, складывают их
кровлеобразно над
брюшком, или же держат
распластанными в стороны;
- грудь и брюшко обычно толстые;
- усики разнообразного строения, но
никогда не
бывают булавовидными;
- полет стремительный, с частыми
взмахами
крыльев.

17. Значение бабочек в природе и жизни человека.

- взрослые насекомые опыляют
цветковые растения;
- бабочки и гусеницы служат пищей для
многих беспозвоночных и позвоночных
животных;
- одомашненный вид, например,
тутового шелкопряда, используют для
получения шелка.
- гусеницы вредят полевым, садовым,
огородным и лесным растениям;
- гусеницы моли повреждают одежду,
обувь, ковры и другие вещи человека.

18.

Царство: Животные
Тип: Членистоногие
Класс: Насекомые
Отряд: Бабочки, или
Чешуекрылые

19. Мозговой штурм

1. Почему бабочек относят к отряду
Чешуекрылые?
2. Как происходит развитие
насекомых с полным
превращением?
3. Как по форме и окраске тела
бабочек можно определить, ночная
она или дневная?
4. Какое значение имеют бабочки в
природе и жизни человека?

20. ТЕСТ

1. Для представителей отряда Чешуекрылые характерны следующие
признаки:
А) развитие с неполным превращением;
Б) сосущий ротовой аппарат;
В) развитие с полным превращением;
Г) личинка-гусеница.
2. Из перечисленных насекомых к отряду Чешуекрылые относят:
А) медоносную пчелу;
Б) радужница большая;
В)
Г) павлиний глаз.
3. Дышат насекомые при помощи:
А) легкий и трахей;
Б) трахей;
В) жабр;
Г) трахей.
4. Характерный признак отряда Бабочки:
А) задние крылья превращены в жужжальца;
Б) крылья покрыты чешуйками;
В) передние крылья превращены в твердые надкрылья.
5. В чем заключается сходство бабочек с цветами:
А) бабочки и цветы одинаково размножаются;
Б) бабочки и цветы являются украшением нашей природы;
В) бабочки и цветы имеют одинаковое строение

21. Домашнее задание

Прочитать параграф учебника,
ответить на вопросы. Творческий
уровень: составить кроссворд,
используя бабочек на рисунке
65,66; сочинить стихи о бабочках.

22.

23. Для создания презентации были использованы фотографии со следующих ресурсов:

http://www.o-prirode.com/
http://infourok.ru/konspekt
http://animalworld.com.ua/zoo/Metamorfozy
_babochki_monarha
http://spynet.ru/blog/42541.html