Аттестационная работа
Краткая характеристика жанра работы
Краткая характеристика ПГИА II
Цели и задачи работы
Формы предлагаемой проектной деятельности
Основное содержание. Этапы работы
Критерии оценивания
Рекомендуемые параметры определения баллов
Рефлексия. Анализ проектной работы.
Методические советы учителям.
Методы диагностики
Перспективы развития проектной деятельности
Список литературы
569.01K
Похожие презентации:

Аттестационная работа. Методическая разработка организации проектной деятельности по иностранным языкам

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Короткова Елена Евгеньевна
Петергофская гимназия императора Александра II
Санкт-Петербург
На тему:
Методическая разработка организации
проектной деятельности по иностранным
языкам
1

2. Краткая характеристика жанра работы

• Методическая разработка отражает последовательность
действий и методические советы при проведении какоголибо мероприятия, включая цели, средства их достижения
и планируемые результаты.
• Данный методический материал предлагается учителям
общеобразовательных учреждений для организации
проектной деятельности по иностранным языкам в
условиях реализации ФГОС, а также учащимся средних
школ для самостоятельного изучения. Методическая
разработка содержит базовые сведения и некоторые
критерии, которые рекомендуются для осуществления
подобной деятельности.
2

3. Краткая характеристика ПГИА II

• Нашей школе более 135 лет. За свою многолетнюю
историю она не раз становилась лауреатом городских и
Всероссийских конкурсов «Школа года», конкурсов
педагогических достижений, выигрывала президентский
грант в рамках национального проекта «Образование».
• Ежегодно ученики разных классов участвуют и являются
победителями и призерами в олимпиадах районного,
городского и всероссийского туров.
• С 5 класса, наряду с английским,
ученики по выбору изучают
французский или немецкий языки.
3

4. Цели и задачи работы

• Целью проектной деятельности является понимание и
применение учащимися знаний, умений и навыков,
приобретенных при изучении школьного предмета.
• Задачи проектной деятельности:
Научить учащихся планировать свою деятельность
Сформировать у ребят навыки сбора и обработки
информации, материалов
Научить анализировать
Научить составить письменный отчет
Научить защите проекта
Сформировать позитивное отношение к работе
4

5. Формы предлагаемой проектной деятельности


Газета
Деловая игра
Журнал, журнальная статья
Игра с залом (игровые технологии)
Мультимедийный продукт
Научная конференция
Реклама
Ролевая игра
Спектакль
5

6. Основное содержание. Этапы работы

• Первый этап – поиск. Предложение темы, выбор
проблемы. Включить всех учащихся в работу, вести
собственный дневник
• Второй этап – анализ. Формирование групп, составление
плана, отбор информации, обсуждение результатов на
каждом этапе
• Третий этап – практика. Оформление работы над
проектом, выбор интересной формы презентации,
обсуждение результатов работы
• Четвёртый этап – презентация. Публичная
демонстрация и презентация своего проекта
• Пятый этап – контроль.
• Шестой этап – рефлексия.
6

7. Критерии оценивания

Анализ проекта по 5 критериям :
• содержание
• организация
• лексика
• грамматика
• эстетический вид проекта
Содержание, организация (логичность и
структурированность) и эстетический вид проекта
оцениваются по степени выполнения определенных
аспектов – 2 балла max.
Лексика и грамматика – по количеству допущенных ошибок.
7

8. Рекомендуемые параметры определения баллов

Балл
Содержание
Организация
Лексика
Граммати- Эстетическ
ка
ий вид
2
80% и
более от
кол-ва
аспектов
80% и
более от
кол-ва
аспектов
Допускают Допускают 80% и
ся 1-3
ся 1-3
более от
ошибки
ошибки
кол-ва
аспектов
1
60-79% от
кол-ва
аспектов
60-79% от
кол-ва
аспектов
Допускают Допускают 60-79% от
ся 4-6
ся 4-6
кол-ва
ошибок
ошибок
аспектов
0
Менее
60% от
кол-ва
аспектов
Менее
60% от
кол-ва
аспектов
7 и более
ошибок
7 и более
ошибок
Менее
60% от
кол-ва
аспектов
8

9. Рефлексия. Анализ проектной работы.


1. Почему выбрана эта тема проекта?
2. Правильно ли определены цель проекта и его задачи?
3. Рационально ли Вы использовали имеющиеся средства?
4. Какие этапы реализации заинтересовали Вас больше?
5. Достаточно ли было времени на разработку проекта?
6. Какие знания и умения Вы приобрели в процессе работы
над проектом?
• 7. Способствовал ли проект развитию Ваших
способностей?
• 8. Соответствует ли критериям Ваш текстовый вариант
работы?
• 9. Ваше выступление было интересно для слушателей?
9

10. Методические советы учителям.

• 1. Творчески подходите к проектной работе
• 2. Не сдерживайте инициативу учащихся.
• 3. Поощряйте самостоятельность, избегайте прямых
инструкций, не делайте за школьника то, что он может
сделать (или может научиться делать) самостоятельно.
• 5. Не спешите с вынесением оценочных суждений.
• 6. Старайтесь обучать школьника умениям анализировать,
синтезировать и классифицировать получаемую им
информацию.
• 7. Не забывайте о воспитании.
10

11. Методы диагностики


Наблюдение и ведение дневника
Беседа с учащимися
Сравнительный анализ результатов защиты проекта
Конкурс работ
11

12. Перспективы развития проектной деятельности

• Выпуск дидактического пособия и его публикация на сайте
школы;
• Научно – практическая школьная конференция для
старшеклассников
• Участие в конкурсах района / города
12

13. Список литературы

1. Примерная основная образовательная программа
образовательного учреждения. Основная школа. сост. Е.
С. Савинов. — М.: Просвещение, 2011. — (Стандарты
второго поколения).
2. Федеральный государственный образовательный
стандарт основного общего образования (приказ
Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 декабря 2010 г. №1897)
3. Мазур И.И. Управление проектами.- Москва,2005.-655с.
4. Побокова О.А., Немченко А.А. Новые технологии в
обучении языку: проектная работа. - Иркутск, 2003.-432с.
5. Полат Е.С. Метод проектов на уроках английского
языка.// Иностранные языки в школе.-2000.-№2,3-С.1719,23-24.
13
English     Русский Правила