Аттестационная работа. Научно-практическая конференция, посвященная дню науки в РФ

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
____________________________________________________Масл
енниковой Елены Петровны
____________________________________________________ГБП
ОУ ВО «Борисоглебский дорожный техникум»,
г. Борисоглебск, Воронежская область
На тему:
Научно-практическая конференция, посвященная
Дню науки РФ
1

2.

ПОЛОЖЕНИЕ О СТУДЕНЧЕСКОЙ НАУЧНО – ПРАКТИЧЕСКОЙ
КОНФЕРЕНЦИИ, ПОСВЯЩЕННОЙ ДНЮ НАУКИ РФ
2

3. Краткая характеристика образовательного учреждения

Полное наименование учреждения:
государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Воронежской области
"Борисоглебский дорожный техникум"
Год основания: 1930
Учредитель: Воронежская область
Полномочия Учредителя осуществляет департамент
образования, науки и молодежной политики Воронежской
области
http://36edu.ru/default.aspx
Руководитель департамента - Мосолов Олег Николаевич http://36edu.ru/rukov/ruk/Pages/default.aspxОбучение ведется
на русском языке.
Юридический адрес техникума: 397171, Воронежская
область, г. Борисоглебск, ул. Советская, д. 123, тел./факс
(47354) 6-61-33, e-mail: [email protected]
3

4.

Научно практическая конференция студентов среднего
профессионального учебного заведения (далее
Конференция) является ежегодной и призвана
активизировать работу по пропаганде научных знаний,
формированию профессиональной компетенции,
привлечения внимания студентов к научному творчеству и
исследовательской работе в неурочное время под
руководством преподавателей.
4

5. Цели конференции

• Интеллектуальное и творческое развитие студентов
посредством исследовательской деятельности;
• Демонстрация и пропаганда достижений учебноисследовательской деятельности и научно- технического
творчества студентов;
• Привлечение сотрудников и студентов к научноисследовательской и опытно- конструкторской работе;
• Формирование творческих связей с исследовательскими
коллективами и научными центрами.
5

6. Задачи конференции

• Выявление талантливых, одаренных студентов, склонных
к научно-исследовательской деятельности, оказание им
поддержки;
• Вовлечение молодёжи в поисково- исследовательскую,
научно-техническую деятельность, приобщение к решению
задач, имеющих практическое значение для развития науки,
культуры, потребительского рынка;
• Демонстрация лучших достижений студентов, опыта
работы учебного заведения по организации учебной и
научно- исследовательской деятельности.
6

7. Участники Научно- практическая конференции студентов

Участниками конференции могут быть студенты учебного
учреждения.
Сроки и этапы проведения конференции
• 1 этап — предоставляются работы в Оргкомитет.
• 2 этап — проведение научно-практической
конференции.
7

8. Требования к содержанию и оформлению работы

Требования к содержанию и оформлению работы
соответствуют традиционным стандартам описания
результатов научных исследований.
Для участия в конференции студенты должны предоставить
исследовательскую работу в виде доклада (описательная
часть). Описание работы должны включать в себя:
• Оглавление;
• Введение;
• Основную часть;
• Заключение;
• Список использованной литературы;
• Приложения.
8

9.

В оглавлении должно быть включены: основные заголовки работы, введение,
название глав и параграфов, заключение, список источников и литературы,
названия приложений и соответствующие номера страниц.
Введение должно включать в себя формулировку постановки проблемы,
отражать актуальность темы, определение целей и задач, поставленных перед
исполнителем работы, краткий обзор используемой литературы и источников,
степень изученности донного вопроса, характеристику личного вклада работы
в решение избранной темы.
Основная часть должна содержать информацию, собранную и обработанную
исследователем, а именно описание основных рассматриваемых фактов,
характеристику методов решения проблемы, сравнение известных автору
существующих и предлагаемых методов решения, обоснование выбранного
варианта решения (эффективность, точность, простота, наглядность,
практическая значимость и т. д.). Основная часть делится на главы.
В заключении в лаконичном виде формулируются выводы и результаты,
получение автором, направления дальнейших исследований и предложения
по возможному практическому использованию результатов исследования.
В список литературы заносятся публикации, издания и источники,
используемые автором. Информация о каждом издании должна включать в
строгой последовательности: фамилию, инициалы автора, название издания,
выходные данные издательства, год издания, № выпуска (если издание
периодическое), количество страниц. Все издания должны быть
пронумерованы и расположены в алфавитном порядке.
9

10. Работы оцениваются по следующим критериям:

• Актуальность;
• Соответствие содержания сформулированной теме;
• Новизна и оригинальность излагаемого материала;
• Научная и практическая ценность;
• Значимость прикладного характера работы и её соответствие
направлениям профессиональной подготовки участника;
• Практическая значимость в качестве нового
образовательного ресурса в других областях образовательной
среды;
• Степень готовности к внедрению и эффективность
коммерческого использования;
• Самостоятельность работ;
• Культура исполнения и технический уровень представляемых
материалов.
10

11. Технология проведения конференции

Работа конференции предусматривает публичные выступления
участников по результатам собственной исследовательской
деятельности. На выступление по предоставлению своей работы
участнику даётся 5-7 минут, на выступление при обсуждении до 2
минут. Участникам конференции необходимо иметь при себе
экземпляр доклада.
Подведение итогов
По окончанию работы проводится заседание экспертного совета,
на котором принимаются решения о награждении.
Награждение победителей
Оргкомитет выносит решение о награждении победителей и
участников, дает рекомендации для участия в областной научнопрактической конференции студентов.
11

12.

Ежегодные научно-практические конференции студентов БДТ
традиционно становятся для многих первыми шагами в
исследовательской деятельности. Я искренне надеюсь, что эти шаги
станут основой для новых, еще более высоких достижений
12