Голосеменные растения

1. Проверка знаний

1. Рассказать о высших споровых растениях
используя следующий план ответа:
• Отделы высших споровых растений.
• Представители отделов высших споровых.
• Особенности строения и жизнедеятельности.
(Для ответа использовать гербарные
экземпляры)
2. Используя рисунки с магнитами составить
схему размножения и развития папоротника.
Дать пояснения.

2. Голосеменные – высшие семенные растения

Тема урока:
Голосеменные – высшие
семенные растения
Я росту, чтоб в Новый год,
Плыл весёлый хоровод,
Зелена я и свежа
И похожа на ежа,
И в жару или метель,
Называют меня...

3.

4. Систематика голосеменных растений

Голосеменные
Саговниковые
20 видов
Гнетовые
3 рода
70 видов
Гинкговые
1 вид
Хвойные
55 родов
560 видов

5. Общие признаки голосеменных растений

• Это деревья (реже кустарники или лианы)
• Имеют стебель, корень, листья.
• Образуют семена которые лежат открыто
«голо» на поверхности чешуи шишек.
• Древняя группа высших семенных растений
(около 150 млн. лет)
• Для размножения не нужна вода.

6. Работа с заданиями учебника (стр 69)

1. Используя словарь дать определение:
зародыш - это
2. Заполнить схему:
Женская гамета яйцеклетка
Мужская гамета –
…
Зигота – это
…
… ?

7. Самостоятельная работа с рисунками учебника (стр 70-71)

Дать ответ по плану:
1. Особенности жизнедеятельности.
2. Особенности хвои.
3. Продолжительность жизни.
4. Применение человеком.

8. Сосна обыкновенная

9. Ель европейская

10. Пихта сибирская

11. Лиственница сибирская

12.

Используя рисунок слайда и текст учебника (стр.72)
составить схему размножения голосеменных растений (на
примере сосны)
1.Созревание женских и
мужских шишек.
2.Развитие семязачатков (в
женской шишке и пыльцы в
мужских шишках)
3.Опыление с помощью ветра.
4.Созревание женских шишек.
5.____________________
6.____________________
7.____________________
8.____________________
9.____________________

13. Домашнее задание

• § 12
• Практическая работа №4
«Распознавание хвойных растений своей
местности» (стр 73)