«Значение коры больших полушарий головного мозга»
В древности ученые называли этот отдел мозга «жизненным узлом». На основании чего сделано такое заключение? Почему ранение в
Представьте такую ситуацию: человек хочет взять стакан, но промахивается, после нескольких попыток берёт его, но роняет. При
Строение коры больших полушарий
Проекция тела человека
Полушария головного мозга
Головной мозг человека
Морис Равель
Карл Вернике
Зона Брока и зона Вернике
Поль Брок
Роджер Уолкотт Сперри
Эмбриональное развитие головного мозга
Виды мышления
Различия между полушариями, связанные с полом
Если бы не было разума, нас заездила бы чувственность. На то и ум, чтобы обуздать её нелепости… У. Шекспир.
765.50K
Категория: БиологияБиология

Значение коры больших полушарий головного мозга

1. «Значение коры больших полушарий головного мозга»

МОКУ Устьпёрская ООШ
учитель биологии
Карелина Ярослава Анатольевна

2.

3. В древности ученые называли этот отдел мозга «жизненным узлом». На основании чего сделано такое заключение? Почему ранение в

эту
область мозга смертельно?

4. Представьте такую ситуацию: человек хочет взять стакан, но промахивается, после нескольких попыток берёт его, но роняет. При

попытке писать делает
лишние движения.
Определите местонахождение опухоли
в головном мозге и объясните состояние
больного.

5.

6. Строение коры больших полушарий

7. Проекция тела человека

8. Полушария головного мозга

9. Головной мозг человека

10. Морис Равель

Композитор.
Франция.
В возрасте 57 лет
получил травму
левого полушария мозга.
Страдал афазией* Вернике.
*АФАЗИЯ – нарушение речи

11. Карл Вернике

Исследователь,
нейрофизиолог.
В 1874 году описал
афазию при
повреждении
области коры
левого полушария.

12. Зона Брока и зона Вернике

13. Поль Брок

Патологоанатом.
Франция.
В 1861 году обнаружил,
что повреждение
заднелобной доли
левого полушария
приводит к
расстройству речи
вследствие паралича
мышц лица.

14. Роджер Уолкотт Сперри

Невролог.
США.
В 1981 г. присуждена
Нобелевская премия по
физиологии и медицине
«за открытия, касающиеся
функциональной специализации
полушарий мозга».

15. Эмбриональное развитие головного мозга

16. Виды мышления

левополушарное
*Восприятие деталей (цвет, штрих,
подробности).
*Слова, языки, речь.
*Факты, данные, цифры.
*Словесное.
*Алгебраическое.
*Последовательное восприятие и
переработка информации.
*Систематизирует опыт, позволяет
избежать неразберихи и хаоса.
*Активно днем
правополушарное
*Восприятие целиком (форма,
объем).
*Музыка (фон), ритм, интонация.
*Медитация, мистика.
*Несловесное.
*Геометрическое.
*Одновременное восприятие и
переработка информации.
*Тянется к неизвестному, новому,
парадоксальному.
*Активно ночью.
*Ощущение «уже виденного» в
совершенно новой обстановке

17.

18. Различия между полушариями, связанные с полом

Девочки
* Размер мозга меньше.
* На 3% более высока
умственная одарённость.
* Быстрее развивается левое
полушарие.
* Одновременно могут вести
несколько несвязанных
друг с другом дел.
* Функции равномерно
распределены между
обоими полушариями.
Мальчики
* Размер мозга больше.
* Быстрее развивается
правое полушарие.
* Могут делать только одно
дело.
* Специализация полушарий
выражена в большей
степени.

19. Если бы не было разума, нас заездила бы чувственность. На то и ум, чтобы обуздать её нелепости… У. Шекспир.

English     Русский Правила