Анатомия и физиология как наука. Человек как предмет изучения анатомии и физиологии

1. КУРС ЛЕКЦИЙ ПО АНАТОМИИ И ФИЗИОЛОГИИ

2. АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ КАК НАУКА. ЧЕЛОВЕК КАК ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ АНАТОМИИ И ФИЗИОЛОГИИ.

3. медицина Медицинская наука среди всех естественных наук находится на одном из основных теоретико- практических направлений

Медицинская наука среди всех
естественных наук находится на
одном из основных теоретикопрактических направлений познания человека, а в комплексе медицинских дисциплин основополагающими являются анатомия, физиология, гистология, патологическая анатомия и патологическая
физиология.

4. Анатомия - наука, изучающая фор- му и строение человеческого ор- ганизма и составляющих его орга- нов и систем и исследующая

Анатомия - наука, изучающая форму и строение человеческого организма и составляющих его органов и систем и исследующая закономерности развития этого строения в связи с функцией и окружающей средой.

5. Анатомия изучает развитие орга- низма в процессе его эволюции (филогенез) на основании данных сравнительной анатомии ( копчик,

Анатомия изучает развитие организма в процессе его эволюции
(филогенез) на основании данных
сравнительной анатомии ( копчик,
волосы, жаберные дуги и др.).
Исследует человека в связи с развитием общества (антропогенез),
индивидуальным развитием ( онтогенез) от рождения до старости.

6. Анатомия изучает организм как единое целое. Анатомия имеет функциональную черту: каждый орган « творит» свою форму. Главной

чертой анатомии является
её действенность, т.е. не пассивное наблюдение и описание, а
стремление выявить закономерности строения и развития организма

7. Анатомия как наука накапливает факты и описывает их (описатель- ная часть), её эволюционная и функциональная черты дают воз-

Анатомия как наука накапливает
факты и описывает их (описательная часть), её эволюционная и
функциональная черты дают возможность объяснить эти факты и
устанавливать закономерности
структуры.

8. Анатомия рассматривает организм по системам органов(искусствен- ное разделение). Кроме систематической анатомии существует

Анатомия рассматривает организм
по системам органов(искусственное разделение).
Кроме систематической анатомии
существует анатомия топографическая, рассматривающая пространственное соотношение органов в различных областях тела.

9. Организм Организм в целом и его структу- ры являются различными видами материи. Анатомия характеризует пространственное

Организм в целом и его структуры являются различными видами
материи. Анатомия характеризует
пространственное расположение
движущейся материи, а функция
(физиология)- процесс его изменения во времени.

10. Анатомия в союзе с физиологией- царица медицины (А.П. Вальтер, 1853). Физиология- наука о жизнедея- тельности целостного

Анатомия в союзе с физиологиейцарица медицины (А.П. Вальтер,
1853).
Физиология- наука о жизнедеятельности целостного организма
и отдельных его частей:клеток,
тканей, органов, систем органов.

11. Физиология вскрывает механизмы осуществления функций живого организма, их взаимосвязь, регу- ляцию и приспособление к внеш- ней

Физиология вскрывает механизмы
осуществления функций живого
организма, их взаимосвязь, регуляцию и приспособление к внешней среде.
Физиология объединяет сведения,
полученные анатомией, гистологией, биохимией и другими науками, в единую систему знаний об
организме.

12. Физиология является теоретичес- кой основой медицины. Физиологические исследования служат основой клинической ди- агностики.

Физиология является теоретической основой медицины.
Физиологические исследования
служат основой клинической диагностики.
Общая физиология изучает особенности ответа организма на
внешнее воздействие, частная –
функции органов и систем в
норме.

13. В области физиологии работали: В.Гарвей (кровообращение), Де- карт (рефлекторная деятельность нервной системы), Гальвани (гене-

В области физиологии работали:
В.Гарвей (кровообращение), Декарт (рефлекторная деятельность
нервной системы), Гальвани (генерация электропотенциалов), Ландштейнер (группы крови), И.М.Сеченов (рефлексы головного мозга),
И.П.Павлов (нервизм), Н.Е.Введенский (возбудимость нервов и
мышц) и др.

14. Методы исследования Методы исследования в анатомии: антропометрия, наливки и корро- зия органов, препаровка, томогра- фия,

Методы исследования в анатомии:
антропометрия, наливки и коррозия органов, препаровка, томография, сканирование, фиброскопия,
эхография и др.
В физиологии: эксперимент, регистрация биотоков, раздражение,
трансплантация, денервация, наложение фистул, метод изоляции органов, радиотелеметрия, вивисекция и др.

15. Гистология Гистология изучает строение орга- нов, тканей и клеток их составля- ющих посредством микроскопии, электронной

Гистология изучает строение органов, тканей и клеток их составляющих посредством микроскопии,
электронной микроскопии,
иммунной гистохимии и др.
Строение клетки изучает цитология.

16. Периоды онтогенеза Возраст хронологический (паспорт- ный, календарный) – период от рождения человека до конкретно- го момента

Периоды онтогенеза
Возраст хронологический (паспортный, календарный) – период от
рождения человека до конкретного момента (момента исчисления).
Хронологический возраст имеет
привязку ко времени (год, месяц,
число) и относительное (усредненное) сопоставление с биологическими признаками состояния организма.

17. Возраст биологический характери- зуется биологическим состоянием организма на данный момент вре- мени. Определяется

Возраст биологический характеризуется биологическим состоянием
организма на данный момент времени.
Определяется совокупностью необратимых обменных структур и
функциональных изменений в организме (онтогенез). Эти изменения используются в качестве критериев возрастной периодизации
жизни человека.

18. Возрастные периоды Возрастные периоды - это те сро- ки, на протяжении которых совер- шаются определенные морфологи- ческие и

Возрастные периоды - это те сроки, на протяжении которых совершаются определенные морфологические и функциональные сдвиги
в отдельных органах, тканях и
всем организме.

19. Возрастная периодизация в дет- ском возрасте отражает этапы ста- новления тех или иных функцио- нальных систем или органов

Возрастная периодизация в детском возрасте отражает этапы становления тех или иных функциональных систем или органов нервной, эндокринной систем, внутренних органов, жевательного аппарата и т.д.
Для периода детства характерна
непрерывность процессов развития и роста.

20. В периоде детства различают 2 этапа: внутриутробный и внеутроб- ный. Внутриутробный этап – этап от момента оплодотворения до

В периоде детства различают 2
этапа: внутриутробный и внеутробный.
Внутриутробный этап – этап от
момента оплодотворения до рождения. Его продолжительность
составляет 9 месяцев (4О недель).
Он делится на стадии эмбрионального (до 3 месяцев беременности)
и плодного (фетального) развития
( с 3 по 9 месяцы беременности).

21. Другой принцип периодизации: пренатальный период ( 28О дней беременности), охватывающий все развитие от созревания половой

клетки (гаметы) до рождения зрелого плода.
В пренатальном периоде различают периоды прогенеза ( созревание
гамет) и киматогенеза(от момента
оплодотворения и образования зиготы до родов).

22. Киматогенез включает бластогенез ( время от оплодотворения до 15 дня беременности и выделения эмбрио-и трофобласта, дробления

яйца), эмбриогенез (с 16 дня беременности по 75 день; органогенез
и образование амниона и хориона) и фетогенез ( с 76 дня беременности по 28О день), когда происходит дифференцировка и созревание тканей плода и образование плаценты).

23. Период фетогенеза делят на ранний фетальный ( 76 -18О дни беременности и поздний (181 – 28О дни). Перинатальный период –

интервал
времени между 154 -196 днями
беременности и 7 сутками после
рождения ребенка.
Неонатальный период начинается
от момента рождения и заканчивается 28 днями жизни ребенка.

24. Внеутробный период начинается с момента рождения ребенка и делится на периоды:неонатальный, грудной ( 4 недели – год),преддо-

Внеутробный период начинается
с момента рождения ребенка и
делится на периоды:неонатальный,
грудной ( 4 недели – год),преддошкольный (раннее детство, 1-3 года)
дошкольный (первое детство, 3 -67 лет), младший школьный (второе
детство, 6-7-11 лет), старший школьный (подростковый, 12-13 -17-18
лет).

25. Юношеский период ( 16 -2О лет у девушек, 17 -21 год - у юношей), взрослый ( молодой -21-35 лет, зре- лый (средний) – 35-55 лет

Юношеский период ( 16 -2О лет у
девушек, 17 -21 год - у юношей),
взрослый ( молодой -21-35 лет, зрелый (средний) – 35-55 лет у женщин, 35-6О – у мужчин, пожилой –
55 – 6О – 74 года, старческий (более 75 лет) и старше 9О лет –
долгожители.

26. Каждому периоду свойственны определенные патологические процессы: гаметопатии, бластопа- тии, эмбриопатии, фетопатии,

Каждому периоду свойственны
определенные патологические
процессы: гаметопатии, бластопатии, эмбриопатии, фетопатии,
интранатальная, неонатальная,
детская, юношеская патология,
патология молодого, среднего,
старческого возрастов.

27. Уровни организации человека принято подразделять на: биологический (клеточный, ткане- вый, органный, системоорганный,

Уровни организации человека
принято подразделять на:
биологический (клеточный, тканевый, органный, системоорганный,
организменный, популяционновидовой) и социальный.

28. Клетка –это ограниченная активной мембраной, упорядоченная, струк- туированная система биополиме- ров, образующих ядро и

Клетка –это ограниченная активной
мембраной, упорядоченная, структуированная система биополимеров, образующих ядро и цитоплазму, участвующих в единой совокупности метаболических и энергетических процессов, осуществляющих поддержание и воспроизведение всей системы в целом.

29. . Многоклеточный организм пред- ставляет собой сложные комплек- сы клеток, объединенные в це- лостные интегрированные системы

Многоклеточный организм представляет собой сложные комплексы клеток, объединенные в целостные интегрированные системы
тканей и органов, подчиненные и
связанные межклеточными, гуморальными и нервными формами
регуляции.

30. Ткань – исторически сложившаяся (филогенетически) система клеток и неклеточных структур, облада- ющая общностью строения

Ткань – исторически сложившаяся
(филогенетически) система клеток
и неклеточных структур, обладающая общностью строения (иногда
и происхождения) и специализированная на выполнении определенных функций . Тканевая система складывается из ряда элементов ( клеток, межклеточного вещества), которые состоят из субклеточных и молекулярных структур.

31. Ткань –интеграция (объединение) клеток и межклеточного вещества, специализированная на выполне- нии определенных функций. Ткани

Ткань –интеграция (объединение)
клеток и межклеточного вещества,
специализированная на выполнении определенных функций.
Ткани выступают в качестве элементов по отношению к органам –
структурам более высокого
порядка.

32. Орган – часть тела, компонент определенной системы, построен- ный из различных тканей, одна из которых выполняет ведущую

Орган – часть тела, компонент
определенной системы, построенный из различных тканей, одна
из которых выполняет ведущую
функцию.
Принято различать органы внутренние, паренхиматозные, полые,
сомато-сенсорные, органы системы
опоры и движения.

33. Паренхиматозные органы состоят из стромы и паренхимы. Паренхи- ма - основная часть органа, вы- полняющая его функцию. Строма -

Паренхиматозные органы состоят
из стромы и паренхимы. Паренхима - основная часть органа, выполняющая его функцию.
Строма - соединительная ткань,
основа органа, покрывающая орган и пронизывающая его в разных направлениях. В строме расположены сосуды и нервы.

34. Система органов – органы, име- ющие единую функцию и проис- хождение (движение, дыхание, вы- деление и др.) и особенности

Система органов – органы, имеющие единую функцию и происхождение (движение, дыхание, выделение и др.) и особенности
строения (ССС, ЖВС, ЖКТ И др.).
Все системы органов взаимосвязаны в отношении функций и регуляции.

35. Популяция – совокупность особей одного вида, обладающих способ- ностью к свободному скрещива- нию и имеющих общий генофонд.

Популяция – совокупность особей
одного вида, обладающих способностью к свободному скрещиванию и имеющих общий генофонд.
Природные популяции формируются под контролем естественного
отбора.
Популяции разных видов, существующие в одном местообитании,
вместе образуют биоценоз.

36. Человек, как представитель живот- ного мира, относится к хордовым, млекопитающим, родственным че- ловекообразным обезьянам

Человек, как представитель животного мира, относится к хордовым,
млекопитающим, родственным человекообразным обезьянам существам; в биологическом аспекте –
эволюционным продуктом природы, в общественном смысле – существом социальным.
Труд и речь сделали нас людьми.

37. Человек – общественное существо, представляющее собой высшую ступень развития живых организ- мов на Земле, способное произво-

Человек – общественное существо,
представляющее собой высшую
ступень развития живых организмов на Земле, способное производить орудия труда, использовать
их для воздействия на окружающий мир и обладающее сложно
организованным мозгом, сознанием и членораздельной речью.

38. В теле человека принято выделять части ( голова, шея, туловище, сво- бодные верхние и нижние конеч- ности ), области (затылок,

В теле человека принято выделять
части ( голова, шея, туловище, свободные верхние и нижние конечности ), области (затылок, лицо, живот, грудь, спина, поясница, плечи,
предплечья, кисти, бедра, голени,
стопы, области таза и ягодиц) и
полости (черепа, носа, глазниц,
грудной клетки, живота, малого таза и др.).

39. Плоскости и оси тела Плоскости тела: сагиттальная, фронтальная (вертикальная) и горизонтальная. Линии (оси) тела: фронтальные

(справа-налево), вертикальные
(сверху-вниз) и сагиттальные
(спереди-назад).

40. Конституция – совокупность функ- циональных и морфологических особенностей организма, обуслов- ленных наследственностью, дли-

Конституция – совокупность функциональных и морфологических
особенностей организма, обусловленных наследственностью, длительным интенсивным влиянием
внешней среды.
Типы телосложения: астенический,
нормостенический и гиперстенический.