Аттестационная работа. Элективный курс по физике в 10 классах «Электрический ток в различных средах»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность
как способ формирования метапредметных
результатов обучения в условиях реализации
ФГОС»
Кузнецова Олега Юрьевича
МАОУ «Лицей №28 имени академика
Б.А.Королёва»,
г.Нижний Новгород
На тему:
ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС ПО ФИЗИКЕ в 10 классах
«Электрический ток в различных средах»
1

2. ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС ПО ФИЗИКЕ «Электрический ток в различных средах»

• Элективный курс – это обязательный курс
• по выбору учащегося, проводится в технических классах
(профиль- ные предметы физика и информатика)
• Нормативная база: Федеральный базисный учебный план
от 2004 года;
• Концепция модернизации российского образования на
период до 2010 года на старшей ступени
общеобразовательной школы, предусматривающей
профильное обучение и др.;
• Лицей 28 в Нижнем Новгороде - Школа медикоэкологических практик, углубленное изучение химии,
биологии, экологии, физики.
• сайт http://www.liceum28.nnov.ru/
2

3. Цели курса и ожидаемые результаты

• Цели: 1. Создание условий для развития
интеллектуальных способностей учащихся
• на основе рассмотрения темы элективного курса,
• 2. Расширение знаний по физике, формирование умений
вести анализ экспериментальных и информационных
данных по теме.
• Ожидаемые результаты:
1. Образовательные и развивающие. По
• окончании курса учащиеся должны знать
• и объяснять на основе классической электронной теории
прохождение электрического тока в различных средах.
2. Практические: Проводить лабораторные работы,
согласно инструкции, получать информацию из различных
источников (справочники, учебники, интернет).
3

4. Задачи курса «Электрический ток в различных средах»

1. Научить использовать
• классическую электронную теорию
• для объяснения электрического в
различных средах.
2. Познакомить учащихся с примерами
использования полупроводниковых и
вакуумных приборов.
3. Ориентировать учащихся на выбор
профессии технического профиля.
4

5. Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности

• Формы занятий: беседа, поиск информации и её анализ,
практические занятия по выполнению проектных,
исследовательских лабораторных работ и расчётных задач.
Приёмы и методы организации учебно-воспитательного
процесса:
Теоретические: рассказ, беседа, семинар.
• Практические: лабораторные работы, творческие проекты
• Оборудование, необходимое для занятий: стандартное
оборудование кабинета физики; учебники; справочники;
компьютер; интернет.
Курс рассчитан на 36 часов, по 1ч в неделю.
5

6. Актуальность

• Данный элективный курс направлен на углубленное
изучение одного из разделов электродинамики,
связанного с прохождением электрического тока в
различных средах. Курс позволит усвоить основные
понятия и законы на более высоком уровне, закрепить и
развить экспериментальные и исследовательские умения
и навыки. Актуальность предложенного курса
• обусловлена использованием в технике
• новых передовых технологий, знания
• о которых необходимы современному
• человеку. Полученные знания и умения
• пригодятся учащимся в дальнейшей учёбе.
6

7. Структура курса «Электрический ток в различных средах»

• Тема 1. Введение. Техника безопасности. (1ч)
Информирование учащихся о правилах поведения в
кабинете, правилах работы с оборудованием, правилах
пожарной безопасности.
Тема 2. Основные положения классической
• электронной теории. Электрический ток в
• металлах (15ч)
Тема 3. Электрический ток в вакууме и газах (6ч)
Тема 4. Электрический ток в полупроводниках.
Полупроводниковые приборы ( 7ч)
Тема 5. Электрический ток в растворах и
• расплавах электролитов (7ч).
7

8. Календарно-тематическое планирование (36ч, по 1ч в неделю)

• Отражаются: тема, № урока, содержание учебного
материала, форма урока, дата проведения
Введение. Техника безопасности.(1ч)
• Правила поведения в кабинете, правила работы с
оборудованием, пожарная безопасность. Измерение
физических величин и определение их погрешностей.
• Основные положения классической электронной теории.
Ток в металлах.(15ч)
Электрический ток. Сила тока. Условия существования
тока. Сопротивление. Электрическая проводимость
различных веществ. Электронная проводимость металлов.
8

9. Лабораторные работы

Л.р.№1 «Изучение зависимости сопротивления
реальных проводников от их геометрических
параметров и удельных сопротивлений материалов».
Л.р.№2 «Исследование зависимости силы тока на
однородном участке цепи от приложенного напряжения и
сопротивления». Закон Ома для участка цепи. Закон Ома
для полной цепи.
• Л.р. №3 «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления
источника тока».
• Л.р.№4 «Исследование сопротивлений проводников при
параллельном и последовательном соединении». Работа и
мощность постоянного тока. Л.р.№5 «КПД
электродвигателя».Зависимость сопротивления
проводника от температуры. Сверхпроводимость.
9

10. Лабораторные работы

• Л.р.№6 «Исследование зависимости сопротивления
металлов от температуры».
Л.р.№7 «Измерение температурного коэффициента
сопротивления меди». Л.р.№8 «Изучение электронного
осциллографа».Л.р.№9 «Снятие вольт-амперной
характеристики полупроводникового диода».
• Л.р.№10 «Исследование влияния температуры на
сопротивление полупроводника».
Л.р.№11 «Исследование характеристик фоторезистора».
Транзисторы. Л.р.№12 «Изучение транзистора».
Л.р.№13 «Определение заряда электрона
• с помощью электролиза».
• Л.р.№14 «Исследование зависимости
• сопротивления электролита от температуры».
10

11. Решение задач

• Задачи на законы постоянного тока, на зависимость
сопротивления металлов от температуры, на законы
Фарадея.
• Презентации и сообщения по теме.
11

12. Методы диагностики

Формы подведения итогов:
Тестирование по каждой теме.
• Подготовка и представление творческой
работы на школьной научно-практической
конференции.
• Подготовка презентаций и сообщений по
темам на открытый семинар.
12

13. Перспективы развития исследовательской/ проектной деятельности в лицее №28

• http://www.liceum28.nnov.ru/olimpiady-konkursy-nou/
• Ежегодно лицеисты участвуют в различных конкурсах
(«Старт в науку», «Будущие исследователи-будущее
науки») , предметных олимпиадах, конференциях НОУ,
проводятся «Королевские чтения» (в память об академике
Б.А.Королеве) , расширяется сфера участия, привлекаются
ученики младших классов. Проводятся конкурсы по
проектам как в лицее, так и на районном, городском
уровнях.
13